體校學(xué)生的文化課教育

隨著競(jìng)技體育的發(fā)展，培養(yǎng)具有高文化素質(zhì)，適應(yīng)和掌握科學(xué)訓(xùn)練的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，是當(dāng)今“科技興體”的趨勢(shì)，而學(xué)校體育訓(xùn)練肩負(fù)的首要任務(wù)是培養(yǎng)、輸送“德、智、體”全面發(fā)展的體育后備人才，但文化學(xué)習(xí)成績(jī)偏低是學(xué)校體育訓(xùn)練長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)踐工作中存在的普遍問(wèn)題。筆者從事這項(xiàng)工作幾年來(lái)，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與摸索，總結(jié)出以下值得注意的幾個(gè)方面。

一、 尊重個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)揮

1. 全面了解學(xué)生。近年來(lái)，各中專學(xué)校紛紛擴(kuò)大招生規(guī)模，招生專業(yè)多，學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，教師面對(duì)的教學(xué)對(duì)象也越來(lái)越復(fù)雜。它要求教師走進(jìn)學(xué)生的日常生活，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的教育背景、求知欲、知識(shí)儲(chǔ)備情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力方面的差異，對(duì)學(xué)生具有的知識(shí)、讀寫能力、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行研究。這樣，既可探清學(xué)生的思想和知識(shí)底子，也可為以后有針對(duì)性地教學(xué)作個(gè)鋪墊。

2. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的興趣。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某一事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向，人們—旦對(duì)某一事物或某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)竭盡全力去認(rèn)識(shí)它，了解它的內(nèi)部規(guī)律，探索它與外界事物的聯(lián)系，或者如癡如醉地從事某種活動(dòng)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣就是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。它的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)來(lái)自家長(zhǎng)、教師的外動(dòng)力，因此，中專文化課教學(xué)要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好安排教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，多開(kāi)展一些與學(xué)科有關(guān)的趣味競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生找到新的學(xué)習(xí)動(dòng)力源，進(jìn)而不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、 對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行篩選

按照常規(guī)要求，中專文化課教學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書和開(kāi)課時(shí)數(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，然而目前中專學(xué)生文化課基礎(chǔ)差、能力低下并呈逐年下降的趨勢(shì)，使中專文化課教材已難以適應(yīng)現(xiàn)在的中專文化課教學(xué)實(shí)際。所以，任課教師要有全新的課程意識(shí)，要在培養(yǎng)中專生綜合職業(yè)能力目標(biāo)的促使下，根據(jù)綜合職業(yè)能力課程理論對(duì)中專文化基礎(chǔ)課的定位（有目的，有計(jì)劃，系統(tǒng)地以培養(yǎng)學(xué)生的一般能力和全面素質(zhì)為主，為學(xué)生的未來(lái)做準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供保證）來(lái)研究現(xiàn)行的中專文化課教材，有選擇、有揚(yáng)棄地對(duì)其進(jìn)行整合。根據(jù)必需、夠用、實(shí)用、規(guī)范的原則篩選教材，精選能全面培養(yǎng)學(xué)生的文化課素養(yǎng)，以適應(yīng)未來(lái)工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容為必學(xué)知識(shí)，挑選與專業(yè)相關(guān)，能同學(xué)生的職業(yè)能力聯(lián)系得上的內(nèi)容為選修知識(shí)，以能拓展學(xué)生視野，啟動(dòng)學(xué)生思維和感受能力的文化課內(nèi)容為任選知識(shí)。通過(guò)對(duì)教材進(jìn)行精心篩選，使教學(xué)更具有針對(duì)性，既可為“優(yōu)生”提供拓展知識(shí)的空間，又能完成對(duì)學(xué)習(xí)困難者的基本教育任務(wù)。

三、 注重學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生掌握了一定的方法，就是掌握了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，就是掌握了學(xué)習(xí)文化課的技巧，就能不斷地獲取新的文化課知識(shí)。一位語(yǔ)文教師曾在教學(xué)實(shí)踐中摸索的幾種學(xué)法就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo)作用，本人覺(jué)得此方法值得我們其他文化課教師參考借鑒。第一，預(yù)習(xí)聽(tīng)課法，要求學(xué)生在聽(tīng)老師講解分析一篇課文之前，按一定的教學(xué)要求，通過(guò)自學(xué)解決一部分問(wèn)題，對(duì)較難理解的或不懂的內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)勾劃，再通過(guò)聽(tīng)課解決這些問(wèn)題。采用這種學(xué)法，學(xué)生學(xué)習(xí)的期望性大，聽(tīng)課時(shí)目的更明確，注意力會(huì)更集中，學(xué)起來(lái)也會(huì)更輕松。第二，復(fù)習(xí)作業(yè)法，要求學(xué)生在作業(yè)前，首先應(yīng)對(duì)已學(xué)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文作業(yè)的準(zhǔn)確性。運(yùn)用這種方法，能以作業(yè)的手段來(lái)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)，通過(guò)作業(yè)來(lái)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，從而使學(xué)生真正掌握所學(xué)的知識(shí)。第三，作文構(gòu)思方法。按照常規(guī)要求，學(xué)生動(dòng)筆作文前須打腹稿，要對(duì)整個(gè)寫作過(guò)程作一個(gè)全面的安排設(shè)計(jì)，要考慮如何落筆、行筆和收筆。絕大多數(shù)學(xué)生作文時(shí)，輕思考，重動(dòng)筆，不多假思考就作文，因而導(dǎo)致 “咬筆頭”、“半途而廢”、“重起爐灶”等現(xiàn)象。這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生作文毅力的減弱，信心的減退，興趣的降低，最終造成怕寫作文的結(jié)果。為解決這種現(xiàn)象，就要求教師在學(xué)生動(dòng)筆前對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定文體，確定寫作方法，對(duì)整篇文章先寫什么和再寫什么進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后才動(dòng)筆，這樣，學(xué)生就能寫出符合要求的文章。

四、 讀訓(xùn)并重，全面發(fā)展

我國(guó)的教育方針明確指出：“要使受教育者在德、智、體幾方面得到發(fā)展，成為有覺(jué)悟、有文化的社會(huì)主義接班人。”這說(shuō)明黨和國(guó)家歷來(lái)認(rèn)為“讀訓(xùn)并重”，任何一方不可偏廢。協(xié)調(diào)和平衡好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)兩者的關(guān)系，是要建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、培養(yǎng)和造就大批“德、智、體”全面發(fā)展的優(yōu)秀體育人才亟待解決的矛盾。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生的前途也是多方位的，一部分考上體育院校，其余的都需升入到別的學(xué)校或步入社會(huì)，沒(méi)有相當(dāng)?shù)奈幕衷趺催m應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，勝任將來(lái)的工作呢？我們一定要通過(guò)反復(fù)教育，使學(xué)生懂得這個(gè)道理。體校的辦學(xué)方針是讀訓(xùn)并重，全面發(fā)展。不管是讀是訓(xùn)，興趣都是最好的老師。所以還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化課的興趣。目前有些體校存在著對(duì)文化課不重視的現(xiàn)象，這不是對(duì)的。基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，因此，對(duì)文化課的教育大家都應(yīng)重視起來(lái)。

(河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校)