美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合初探

摘要：先進(jìn)技術(shù)融入到課堂，使之與美術(shù)教學(xué)整合，能更好地達(dá)到美術(shù)教學(xué)的根本目的。即學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式，充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)，參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，豐富視覺感受和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，并獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；信息技術(shù)；整合

美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了新的改革，有了新的突破。它分幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)一步明確了美術(shù)教學(xué)的方向，鮮明地提出發(fā)展學(xué)生的基本美術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美能力。

在當(dāng)今社會(huì)，60%的新工作都離不開基本的計(jì)算機(jī)技能，而這一比例也將越來越高。我在工作之中參加了《英特爾未來教育》培訓(xùn)，體會(huì)到將先進(jìn)技術(shù)融入到課堂，使之與美術(shù)教學(xué)整合，能更好地達(dá)到美術(shù)教學(xué)的根本目的。即學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式，充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法、豐富視覺感受和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，并獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，大膽表達(dá)自己的思想和情感，美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)的實(shí)踐能力，提高素養(yǎng)，陶冶情操，完善人格。

美術(shù)是視覺及造型藝術(shù)，具有可視性的特點(diǎn)，因而與信息技術(shù)整合，使美術(shù)教學(xué)手段向多元化發(fā)展。如資料搜集、投影運(yùn)用、多媒體音像的引進(jìn)，大大地增加了信息量和知識(shí)量。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生個(gè)體自我發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的目標(biāo)。

一、 利用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性

在課堂上有效地利用信息技術(shù)，促進(jìn)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，使欣賞、討論、創(chuàng)作、交流融為一體。在教學(xué)中，教師依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出問題，讓學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)，收集有關(guān)信息資料，以互動(dòng)的方式展開生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)。例如在《美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí)》、《美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感》等課中，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體組合教學(xué)，通過聲音、動(dòng)畫、視頻、投影等手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)色彩繽紛、聲像同步、亦動(dòng)亦靜，能再現(xiàn)生活，又高于生活的情景，使學(xué)生更直接地理解美術(shù)來源于現(xiàn)實(shí)生活，理解由于所選擇的對(duì)象不同，采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同，也就形成了多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)個(gè)人感受運(yùn)用多種美術(shù)語言，以描繪主體造型的手法、選擇適合自己的工具和材料，表現(xiàn)所見、所聞、所想的事物，展示自己的美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)造能力。同時(shí)，教學(xué)中借助信息技術(shù)的有利因素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素，運(yùn)用電腦、投影、錄像等多媒體組合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、 利用信息技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性

利用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的欣賞和評(píng)述能力。授課中，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要，以學(xué)生為主體，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽、欣賞貼近自己生活和感興趣的藝術(shù)作品。進(jìn)行視覺刺激，讓學(xué)生獲取新的信息，在頭腦中形成自我意識(shí)，自主選擇創(chuàng)作內(nèi)容，主動(dòng)發(fā)散、變通思維，追求創(chuàng)作構(gòu)思的求異性、繪畫語言的多樣性，真正達(dá)到培養(yǎng)欣賞與評(píng)述能力的目的。

三、 利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)

利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按美的規(guī)律去創(chuàng)造生活。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是讓學(xué)生運(yùn)用多種物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，美化生活及環(huán)境。例如在學(xué)習(xí)裝飾物制作中，可以先通過網(wǎng)絡(luò)搜集多種材料制作而成的裝飾品，指導(dǎo)學(xué)生分析、感受、理解，再用視頻、投影等方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)制作過程，使學(xué)生了解“功能決定形式”的設(shè)計(jì)思想。運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)、方法，發(fā)揮想象力進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。在學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品設(shè)計(jì)等內(nèi)容時(shí)，根據(jù)教學(xué)需要，從設(shè)計(jì)構(gòu)思、草稿、色彩搭配到完成作品，制成翔實(shí)美觀的教學(xué)課件，分層次地展示，為學(xué)生完成設(shè)計(jì)鋪路搭橋。在設(shè)計(jì)過程中，電腦設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，也為美術(shù)教學(xué)提供了方便快捷的特效處理功能。如對(duì)圖像進(jìn)行各種變形、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、鏡像合并、色調(diào)調(diào)整等，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，拓展他們的思維空間，使教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式開放、立體，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較大的立體選擇空間。

四、 利用信息技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

結(jié)合信息技術(shù)教育，在美術(shù)教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，是美術(shù)課程改革突破的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)真正實(shí)施素質(zhì)教育。綜合性既是融藝術(shù)和學(xué)習(xí)為一體，也是美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合。首先與信息技術(shù)教育的整合，既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也開闊了學(xué)習(xí)的途徑，大大促進(jìn)了美術(shù)教育的發(fā)展。教師可以根據(jù)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)制作必要的教學(xué)課件，開展形式靈活、多元化的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生則可以進(jìn)行簡易的電腦繪畫、設(shè)計(jì)等，著重于認(rèn)識(shí)、理解和參與，激發(fā)持久的學(xué)習(xí)興趣。還可以讓學(xué)生結(jié)合語文、音樂等學(xué)科，開展綜合性學(xué)習(xí)。

美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)的整合，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)的組合，達(dá)到直觀、形象、生動(dòng)、多角度、立體式地展示美術(shù)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，有機(jī)地與其他學(xué)科聯(lián)系和交互影響。使美術(shù)課堂教學(xué)讓人耳目一新，具有新的突破；使教學(xué)化難為易，化復(fù)雜抽象為直觀形象，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)途徑。在有限的時(shí)間里，加大教學(xué)密度，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，更好地發(fā)展學(xué)生的智力。

(1.唐山市第九中學(xué)，2.河北理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院)