名校不等于成才保險箱 拔苗助長難以成才

王先生的女兒幾年前通過關系進入某優質高中初中部，可是3年后孩子并沒有考入本校高中，而是上了其他的所謂一般校。記者經過調查發現，名校、重點學校的學生初中畢業升入同等或更高層次高中的比例約為50%，相當部分的學生會向一般校分流。一位名校初中畢業年級教師告訴記者，造成這種情況的原因是多方面的，歸納起來主要有兩點：首先是學生自己的能力水平，有的學生進校時就沒有達到優質學校學生的基本水平，如果在初中三年內沒有追上其他孩子，被淘汰是正常的；其次，名校的教學模式并不適合所有人，優質學校在教育方式上鼓勵學生獨立思考、自由發展，培養學生的自主學習和創造性思維能力，即所謂的“放羊”式教學，自律性和獨立學習能力差的孩子很難適應這樣的教學模式。

天津市二十五中校長滕春瑛指出，名校并不是成才的保險箱，家長不必盲目迷信名校的光環。雖然名校、重點校的綜合環境相比之下要好一些，但是能否吸收、利用外部的資源關鍵還在學生個人。家長在把孩子送往名校、重點校之前，應該考量孩子學習的潛能，看看孩子在發展的空間和后勁上能否勝任優質學校激烈的競爭。此外，還應客觀評價孩子學習的自主性、學習基礎和學習習慣等多方面因素，盲目地拔高可能會讓孩子在日后的學習中難以適應。

心理專家周梅介紹，在她接待前來進行心理咨詢的學生中，三分之二以上是來自重點校的學生，其中部分學生出現了比較嚴重的心理問題。在學生常見的心理問題中，排在前三位的分別是自卑、焦慮和厭學，這種情況讓專家非常擔憂。

周梅指出，孩子成才的因素有很多種，其中擁有健康、良好的心態特別關鍵。如果孩子在學習中特別吃力，在競爭中經常處于劣勢，再怎么努力也得不到老師的肯定和重視，將導致壓抑、挫敗等負面情緒長期積累，結果會使孩子失去自信，甚至導致厭學。專家指出，現代社會競爭中，學識水平并非成功的唯一標準，相反，良好的心態、性格和處理問題的實際能力其實更為重要。因此，家長在規劃孩子未來時一定要把心理作為重要的考慮因素，讓孩子輕松地學習，快樂地成才。（來源：今晚報）