苦心教子反成仇

唉！這輩子我做人沒有失敗，教學(xué)上沒有失敗……而在教子上卻成了一個(gè)徹頭徹尾的失敗者。

我這個(gè)做父親的，回想起那些年教育兒子成長的經(jīng)歷，真是感慨萬千，心里有許多話要說?？傊也皇莻€(gè)成功者，而是個(gè)失敗者，失敗的父親，失敗的教子者。我總是想不通，費(fèi)了半天勁，費(fèi)了許多心，就是想“望子成龍”，讓兒子成才。始料不及，我竟培養(yǎng)出一個(gè)仇家，不成龍，反成蟲，回頭咬父一口的蟲。正應(yīng)了馬克思所說的那句話：我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。

兒子是1979年出生的。兒子的出生確實(shí)給我們這個(gè)家?guī)硇老才c榮耀。因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)大家庭里，男孩子一直就是稀缺資源。幼時(shí)，兒子聰明、伶俐，說話早，識(shí)數(shù)快，辨認(rèn)能力強(qiáng)，到3歲時(shí)竟能背誦十幾首古詩了。

5歲時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了，兒子竟成了“左撇子”。吃飯用左手，玩玩具用左手，甚至拿鉛筆寫字也用左手。我們感到奇怪，因?yàn)槲覀兗易逋献匪輲状?，都無一人是“左撇子”。這時(shí)我們就想矯正，可為時(shí)已晚。

兒子上小學(xué)后，依然用左手寫字。胳膊和同桌的同學(xué)老“打架”。好多人也勸我，乘孩子年齡小，還能扳過來。“左撇子”是社會(huì)的另類，我們的社會(huì)設(shè)施和所有工具用品都是為右手者準(zhǔn)備的，孩子長大進(jìn)入社會(huì)后會(huì)感到不便與困難的。

我們夫婦覺得這話有道理，于是就開始了扭“左”為右的行動(dòng)。先是把吃飯用筷子的手改變過來。實(shí)在沒有辦法，我們就給兒子左手縫制了一只手套。這只手套是加鎖的，沒鑰匙他是打不開的。左手戴著手套，當(dāng)然無法寫字，只得用右手。我們自以為高明。豈知，經(jīng)過半年多時(shí)間的“艱苦”矯正，兒子的“左撇子”算是扳過來了，可兒子說話變得口吃了，成了小結(jié)巴。

小結(jié)巴造成的后果就是學(xué)習(xí)成績直線下滑。在課堂上兒子不敢回答老師的提問，怕說話結(jié)巴，同學(xué)們哄笑。于是，老師再也不對他課堂提問。這樣一來，兒子就不動(dòng)腦思考老師提出的問題了，久而久之就形成了惡性循環(huán)。到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，兒子的學(xué)習(xí)成績跌入谷底。

這就是我這個(gè)家長違背自然規(guī)律，強(qiáng)行“左”改右造成的惡果和付出的代價(jià)。這是我的教子失敗之一。

當(dāng)時(shí)流行著一句話：“只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。”意思就是家長的身教重于言教，就是讓家長以自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子營造一個(gè)良好的讀書氛圍。也就是說只有愛學(xué)習(xí)的家長，才能帶出愛學(xué)習(xí)的孩子。

這一點(diǎn)我這個(gè)做父親的是不折不扣地做了，這個(gè)頭我是帶了，這個(gè)模范作用我也起到了……

我是1967屆高中畢業(yè)生，也就是人們俗稱的“老三屆”。由于眾所周知的原因，我失去考取大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過十多年的刻苦自勵(lì)，勤奮學(xué)習(xí)，我參加自學(xué)考試，先后拿到大專文憑，大本文憑，并被聘為中學(xué)高級(jí)教師。我拿著這些證書讓兒子看，想激勵(lì)他一下，同樣在工作，差距竟為何這樣大呢？

兒子好像無動(dòng)于衷，學(xué)習(xí)仍是一塌糊涂。小學(xué)升初中考試，他是全校唯一的數(shù)學(xué)不及格者。因?yàn)槭橇x務(wù)教育階段，兒子也上了初中。兒子上了初中，學(xué)習(xí)上也沒多大的起色，每次考試名次都是倒著數(shù)。兒子又在我教書的這所學(xué)校，學(xué)習(xí)這樣差，弄得我也很沒面子。有人問：“你能教好別人家的孩子，怎么就教不好自己的孩子呢？”

我無言以對。

怕落埋怨，初中畢業(yè)時(shí)，我征求兒子的意見是讀高中，還是上技校？兒子竟然選擇了技校。技校畢業(yè)后，兒子到鐵路當(dāng)了一名工人。2004年兒子結(jié)了婚，兒媳婦是一家大醫(yī)院的護(hù)士。按理說，兒子有了工作成了家，給買了住房，我這個(gè)做父親的就算完成了任務(wù)。

可兒子有家不歸，仍然和我住在一起，對我產(chǎn)生怨恨，以致仇恨。他看到同班同學(xué)考取大學(xué)，畢業(yè)后在北京、上海、深圳等外企成了白領(lǐng)，拿著高薪，開著轎車，住著豪宅，心里極不平衡。他硬說我強(qiáng)行扳過他的“左撇子”變成結(jié)巴，損傷了智力，干一輩子吃苦受累的倒霉工人都是我的罪過。

兒子嫌我小時(shí)把他圈在辦公室里一味地讀書，失去了童年的快樂、天真、稚趣……

兒子可能是因?yàn)闊┰?、郁悶、憋屈，竟染上酗酒。一喝酒就失控，或摔東西，或罵大街。我勸他不要喝酒，你搞鐵路行車工作，喝酒也不安全。而兒子對我破口大罵，言語不堪入耳，甚至還掄起拳頭……

我真是傷心之極，痛心之極、悲哀之極……

唉！這輩子我做人沒有失敗，教學(xué)上沒有失敗……而在教子上卻成了一個(gè)徹頭徹尾的失敗者。

做父母的誰不希望自己的孩子學(xué)好？誰不希望自己的孩子成才，“有時(shí)”恨鐵不成鋼，采取一些不妥的做法，過激的做法，怎么就因此結(jié)怨成仇呢？