國際貿(mào)易實踐教學(xué)體系構(gòu)建

[摘要] 本文在我校三個課堂聯(lián)動實踐教學(xué)體系的理念和架構(gòu)下，以國際貿(mào)易專業(yè)為例，圍繞專業(yè)核心能力探討了實踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計依據(jù)和實踐教學(xué)體系的構(gòu)建。

[關(guān)鍵詞] 實踐教學(xué) 能力結(jié)構(gòu) 實踐教學(xué)體系

一、三個課堂聯(lián)動的實踐教學(xué)體系概述

目前我校三個課堂聯(lián)動的實踐教學(xué)體系的理論和架構(gòu)已經(jīng)確立，并已滲透到了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，在三個課堂的教學(xué)過程中進行了實踐，取得了很好的成效。

對于三個課堂聯(lián)動的實踐教學(xué)體系的理解。可以從以下三個層面加以展開。首先對三個課堂的界定問題，即三個課堂的含義。所謂的三個課堂包含了第一、二、三課堂。第一課堂指的是傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)，主要采用以教師授課為主的教學(xué)模式;第二課堂指的是不在固定場所進行的課外教學(xué)活動，主要體現(xiàn)為以學(xué)生活動為載體的各類文體、技能比賽.如社團活動、技能比賽等;第三課堂指的是延伸到校外進行的教學(xué)活動，主要指的是以學(xué)生自我實踐為主的實習(xí)活動。其次是三個課堂實踐教學(xué)體系的架構(gòu)問題。三個課堂實踐教學(xué)體系的架構(gòu)主要是由第一課堂的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和第二、三課堂的實踐教學(xué)所組成。具體表現(xiàn)為：第一課堂的實踐教學(xué)包括實驗、實訓(xùn)，還應(yīng)有課程設(shè)計、課程論文、專業(yè)綜合能力實踐（含畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計）等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。第二課堂的實踐教學(xué)主要是學(xué)生社團、體育俱樂部、各類培訓(xùn)、考證等級、自主實踐、學(xué)科競賽與科技活動等。第三課堂的實踐教學(xué)主要是社會實踐、頂崗實習(xí)、產(chǎn)學(xué)合作教育等。最后是對聯(lián)動的理解。學(xué)生的技能學(xué)習(xí)是一個從不會到會，從會到熟練運用的遞進過程。聯(lián)動的實踐教學(xué)體系要求做到三個課堂的實踐教學(xué)部分，特別是專業(yè)核心技能的學(xué)習(xí)存在這種密切的關(guān)聯(lián)。對于專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，三個課堂應(yīng)該有不同的教學(xué)目標。第一課堂的實踐教學(xué)主要要解決能力的會的問題;第二課堂的實踐教學(xué)主要要解決能力的熟練問題;第三課堂的實踐教學(xué)主要要解決能力的實際運用問題。聯(lián)動的另一層次意思是通過學(xué)生在實際運用過程中對專業(yè)核心技能的檢驗，反過來可以推進第一課堂及第二課堂中的專業(yè)核心技能的培養(yǎng)。

二、國際貿(mào)易專業(yè)核心能力的構(gòu)成

國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)具備的專業(yè)核心能力主要包括：外貿(mào)函電運用能力、價格核算能力、合同操作能力、信用證操作能力、結(jié)匯單據(jù)制作能力等。

1.外貿(mào)函電運用能力

(1)能在不查閱參考書和字典的情況下，熟悉進出口交易過程中各類函電的內(nèi)容。

(2)熟練掌握根據(jù)業(yè)務(wù)場景和有關(guān)信息，以英語撰寫：建立業(yè)務(wù)關(guān)系、進口詢盤、出口發(fā)盤、進出口還盤、進出口成交、提出/接受/拒絕信用證修改要求、履約狀況通知/詢問、索賠理賠、業(yè)務(wù)善后等貿(mào)易函電。

2.價格核算能力

(1)了解進出口價格構(gòu)成要素，熟悉進出口常用貿(mào)易術(shù)語（FOB、CFR、CIF）的主要內(nèi)容。熟練掌握出口商品FOB、CFR、CIF報價計算。熟練掌握根據(jù)國外客戶報價計算國內(nèi)銷售報價。

(2)熟練掌握還價利潤的計算。熟練掌握根據(jù)既定利潤率及國內(nèi)外客戶還價進行可接收的國內(nèi)外采購價格/或其他費用的計算。

(3)熟練掌握進出口成交后合同成本、費用、利潤的計算。

3.合同操作能力

(1)熟悉進出口合同的格式、結(jié)構(gòu)及基本內(nèi)容。

(2)熟練掌握主要進出口合同條款（品質(zhì)、數(shù)量、價格、包裝、 運輸、保險、支付）的內(nèi)容，能熟練地進行主要合同條款的中英文互譯。

(3)了解進出口合同其他條款包括一般交易條件的主要內(nèi)容，能夠進行該類條款的英譯中操作。

(4)熟練掌握進出口買賣合同的填制。能根據(jù)談判記錄、往來函電或其他信息，規(guī)范、準確、完整地進行進出口合同的繕制或?qū)M出口合同條款進行審核修改。

4.信用證操作能力

(1)了解信用證結(jié)算方式的特點。

(2)熟悉信用證的結(jié)構(gòu)。

(3)掌握信用證業(yè)務(wù)的運作流程。

(4)熟練掌握主要信用證條款的內(nèi)容及其含義，能夠正確解釋并分析信用證文本，同時能熟練地進行主要信用證條款的中英文互譯。

(5)熟練掌握根據(jù)《跟單信用證統(tǒng)一慣例（UCP）500》及/或出口合同對信用證進行審核并準確指出信用證存在的問題并提出修改意見。

(6)熟練掌握信用證開證申請書的內(nèi)容及填制方法，能根據(jù)國際慣例及進口合同正確填制或?qū)徍碎_證申請書。

(7)熟練完成根據(jù)信用證開證申請書對相關(guān)信用證文本的審核。

5.結(jié)匯單據(jù)制作能力

(1)了解進出口貿(mào)易常見結(jié)算單據(jù)的種類。

(2)熟練掌握根據(jù)合同、信用證和國際慣例制作并審核進出口貿(mào)易結(jié)算單據(jù)，包括:匯票、發(fā)票、裝箱單、提單保險單、產(chǎn)地證、受益人證明等。

三、國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系的框架

按照三個課堂實踐教學(xué)體系的設(shè)計框架，結(jié)合國際貿(mào)易專業(yè)核心能力的劃分，國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)體系框架構(gòu)建如下：

針對國際貿(mào)易專業(yè)核心能力的結(jié)構(gòu)，第一課堂中含實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程主要分為兩類：第一類為強調(diào)學(xué)生分項能力培養(yǎng)，包括：外貿(mào)英語函電、外貿(mào)單證實務(wù)、報關(guān)實務(wù)、貨代與船務(wù)等；外貿(mào)英語函電主要是強調(diào)英語在外貿(mào)中的運用能力培養(yǎng)。該課程通過介紹外貿(mào)實務(wù)中各種英文業(yè)務(wù)函件、電傳和傳真，以及其他方式的寫作格式，商業(yè)、術(shù)語和各種不同的表達方法，并通過介紹對外貿(mào)易各環(huán)節(jié)的具體做法，使學(xué)生在提高英語水平的同時，熟練掌握對外貿(mào)易業(yè)務(wù)中常用的基本術(shù)語及表達技能，培養(yǎng)和提高外貿(mào)業(yè)務(wù)工作能力。外貿(mào)單證實務(wù)、報關(guān)實務(wù)、貨代與船務(wù)分別是國際商務(wù)單證員、報關(guān)員、貨代員必須掌握的操作技能類課程。國際貿(mào)易活動是由眾多環(huán)節(jié)所組成，包括備貨、托運、報關(guān)、報檢、交單結(jié)匯等各個環(huán)節(jié)。國際商務(wù)操作人員必須熟練地掌握貿(mào)易各環(huán)節(jié)中的操作技能。由于貿(mào)易活動的各環(huán)節(jié)無一不是通過各種單據(jù)憑證來體現(xiàn)，國際貿(mào)易單證操作技能是每個從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作者特別是單證員所必備的基本功。報關(guān)員和貨代員的工作主要完成的是貿(mào)易活動中的報關(guān)和運輸兩重要環(huán)節(jié)，熟練掌握報關(guān)技能和國際貨運代理的操作技能是報關(guān)和貨代從業(yè)人員必備的基本功。第二類為注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括進出口貿(mào)易實務(wù)、國際貿(mào)易實訓(xùn)、專業(yè)綜合能力實踐（含畢業(yè)論文）等。 進出口貿(mào)易實務(wù)是國際貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉各項交易條件，了解合同成立的步驟，熟悉合同條款的擬訂，了解履行合同的基本程序和法律要求。該課程的實踐教學(xué)主要采用習(xí)題庫軟件進行教學(xué)。解決學(xué)生從不會到會的實踐要求。 國際貿(mào)易實訓(xùn)是進出口貿(mào)易實務(wù)的后續(xù)課程，本課程是一門操作課程。主要是運用貿(mào)易平臺軟件進行輔助教學(xué)。通過一個國際貿(mào)易模擬訓(xùn)練平臺，使學(xué)生在仿真的國際商務(wù)環(huán)境中切身體會商品進出口交易的全過程，從而能在一個較短的時間內(nèi)全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從建立業(yè)務(wù)關(guān)系到業(yè)務(wù)磋商、合同簽訂、合同履行直至最后的交單結(jié)匯善后的各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的主要操作技能。該課程的實踐要求是解決學(xué)生從會到熟練的過程。專業(yè)綜合能力實踐主要通過實際情景模擬方式進行教學(xué)。

第二課堂的國際貿(mào)易實踐教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)為以學(xué)生自我實踐為主體的各類技能比賽、社團活動、考證考級等項目，是第一課堂教學(xué)的進一步延伸，為學(xué)生在第一課堂掌握了基礎(chǔ)理論和知識的基礎(chǔ)上能進一步提高專業(yè)核心能力提供了一個平臺。如國際貿(mào)易操作能力單證技能的培養(yǎng)，第一課堂教學(xué)目的只能是使學(xué)生掌握能力或技能的會的過程，但要達到熟練程度，光靠第一課堂的教學(xué)時數(shù)是不夠的，在第二課堂通過設(shè)計國際貿(mào)易操作能力比賽或單證技能比賽可以充分發(fā)揮學(xué)生的自我實踐要求，從而能進一步提高專業(yè)核心能力或分項能力。

第三課堂的國際貿(mào)易實踐教學(xué)內(nèi)容主要是分散的頂崗實習(xí)或以產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)形式的集中頂崗實習(xí)，是培養(yǎng)和鍛煉崗位能力的一個重要實踐環(huán)節(jié)，也是學(xué)生以專業(yè)核心能力為主體結(jié)合崗位實際進行各種能力綜合運用的過程。

通過三個課堂聯(lián)動的實踐教學(xué)，可以使學(xué)生的對理論知識有更深刻地理解，掌握國際貿(mào)易的基本理論、基本知識、訂立合同的基本技巧，合同的履行、外貿(mào)業(yè)務(wù)的實際操作過程，全方位、多方面、分層次地培養(yǎng)學(xué)生的國際貿(mào)易的實踐能力。為培養(yǎng)高素質(zhì)、實踐能力強的業(yè)務(wù)與管理人才提供保證。

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注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文。