ＶＢ教學中的問題與對策

摘要：述說了如何圍繞調動學生學習VB興趣這一主線，恰當安排各個教學環節，達到上好VB入門課的目的。

關鍵詞：VB程序設計 教學環節 激發興趣

中圖分類號：CA34 文獻標識碼：A 文章編號：1002－2422(2008)03－0056－01

學習VB課程，興趣是最好的老師，模仿是入門的捷徑。而VB教學的入門課正是學生了解VB、激發興趣、建立良好的學習動機的關鍵時機。教師把握好這一時機，就能讓學生以高度的興趣樹立起學習動機。VB教學就能夠收到事半功倍的效果。

1 教學目標

首先是激發學生學習VB的興趣，其次是讓學生了解VB，最后是讓學生初步掌握VB開發環境的使用。只有明確了教學目標，才能確定合適的教學內容與教學方法。多數的教師總是依照教材的安排，把介紹VB的開發環境為主要教學目標，而忽略了激發學生學習VB的興趣，以及讓學生建立學習VB的良好動機這一重要目的。

2 教學內容

圍繞前面預定的教學目標，入門課的教學內容也可分為三部分。

(1)先是課程的引入部分，應該溫故知新。VB課程學習，對于學生來說是全新的計算機課程。為了克服生硬地切入。帶給學生一個自然接受VB的效果，教師可以由計算機應用基礎課有關知識的復習引入到VB編程課程上來，這樣讓學生既回顧了前面所學，又自然過渡到VB課程中來。

(2)舉幾例VB的典型實例向學生展示，目的是通過實例讓學生了解VB是用來編程的。通過多個實例的演示，讓學生看到VB強大的編程功能，而且貼近實際操作應用；實例還要有很強的趣味性，看完演示后，讓學生產生一股對VB編程強烈的好奇心，甚至產生想要成為一流編程高手的想法，這樣，就有利于豎立起學習VB的良好動機。

(3)通過對實例的簡單制作過程進行講解，來介紹VB的開發環境，并且讓學生初步地、較容易地學會VB開發環境的使用。為此，實例一定要貼近學生所接觸過的較熟悉的Windows操作窗口界面，這樣也有利于學生學習VB興趣的鞏固與延伸。而且，實例的代碼部分要簡單、易于理解和記憶，有利于學生輕松地去模仿設計，目的就是使學生敢于去模仿，并且易于成功，從而滿足學生的好奇心，并且，讓學生由此初步建立學習VB的信心。

3 教學方法

舉例不要過于復雜，而且要強調教師對于VB專業概念的變通表達方式。因為入門課學生還沒有學到實例中用到的VB概念一對象、屬性、事件、方法等，所以教師應從學生易于理解的角度變通相應的描述，避免深奧難懂，挫傷學生的積極性。比如，用到按鈕的單擊事件，而需要添加相應的代碼時，可以先不使用事件的概念，而直接地讓學生通過雙擊按鈕來打開代碼的添加窗口，直接添加代碼，并且不要過多地解釋代碼部分的有關內容。

4 課后作業

學習VB，興趣是最好的老師，模仿是入門的捷徑；在興趣的基礎上，讓學生模仿完成簡單實例的制作，體驗編程的樂趣并由此熟悉VB開發環境的使用：并且布置上網搜尋VB相關網站及部分實例，以進一步了解VB的強大功能，增加興趣，鞏固信心。

教師如何使學生通過入門課建立學習VB的自信心與嘗試編程的良好動機，教學內容與教學方法均圍繞實現這一目的而設計。為此，教師要克服原有的教學習慣，大膽地采用適用的教學方法，充分地調動學生的學習積極性，改“要我學”為“我要學”，才能收到理想的教學效果。

5 結束語

教師解決學生學習VB入門難的一個有效途徑是上好VB入門課，而上好VB入門課的中心任務是激發學生學習VB的興趣，為此，教師應于課前充分備課，確定合適的教學目標，并選取恰當的教學內容，設計通俗易懂的教學方法。