《電子商務網站建設》鏈式實驗教學模式

摘要：討論通過《電子商務網站建設》鏈式實驗串起整個電子商務課程體系，優化教學效果。

關鍵詞：電子商務 鏈式實驗 網站建設

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002－2422(2008)03－0053－02

1 實驗在電子商務教學中的重要性

對電子商務專業進行課程設置和實驗條件的配置時，形成了一套本科應用型人才獨立實踐教學體系，包括基礎課程實踐和社會實踐、實驗教學和實習。其中實驗教學是貫穿于整個本科學習過程的重要環節，共計有14門專業課程開設了獨立實驗教學內容，其中10門以綜合性、設計性實驗為主，旨在提高學生分析問題和解決問題的能力。由于實驗課程的設計、內容選擇與教學實施方式將直接影響到人才培養質量和培養目標的實現，因此，尋求有效的電子商務實驗模式有利于電子商務學科發展和教學水平的提高。

2 《電子商務網站建設》鏈式實驗教學模式

在講授《電子商務網站建設》時，注重培養學生在商務網站策劃、系統分析與設計、網頁設計、數據庫設計與應用以及動態網頁設計與制作的綜合實踐能力，課程配套的實驗教學要立足于全面考察學生對專業主干知識的掌握程度。為了保證足夠的實驗時間，《電子商務網站建設》全部安排在機房上課，授課的同時設計實踐和互動環節，增強課程的趣味性和可操作性。同時，注意結合其他已修課程，引導學生通過回憶、學習再提高，形成一套鏈式實驗教學模式。下面依據教學進程，對其中各個環節分別加以說明：

(1)在電子商務網站概述中，結合《網絡營銷》課程的網絡策劃書實例進行講解，讓學生明白網站建設前期策劃工作很重要，一個網站是否成功，取決于策劃的創意以及網站的功能設計是否合理。此外，還必須明確網站的功能定位、網站技術解決方案以及網站的欄目規劃等。隨后讓學生參照自己在《網絡營銷》課程設計中的策劃案進行分析，進一步明確網站策劃的目的和意義。

(2)商務網站平臺建設以及ASP網頁程序設計部分，從《電子商務應用開發技術》中建立WEB應用開發環境入手。基本開發環境的建立，包括IIS的安裝，基本配置的建立和管理面向WEB應用的DreamWeaver站點是在《電子商務應用開發技術》課程實驗中曾經反復練習過的。而ASP編程涉及的內置對象用法以及VBSeript基本語法與《VB程序設計》中的語法類似，通過實例演示，加上隨堂簡單練習，學生能夠積極地配合訓練，掌握基本用法。

(3)在講授HTML語言時，學生已經學過《網頁設計與制作》，熟悉“網頁三劍客”的使用，對于靜態頁面的設計已經有一定的經驗，并已完成網頁設計作品，所欠缺的只是對于其中HTML代碼的理解。于是，課堂上讓學生先分組展示自己的網頁，一一欣賞之后教師再作點評。

網頁作品展示完后，教師與學生們一起回憶，網頁設計的時候是借助了DreamWeaver這一工具，直接通過圖形化的方式來制作的。此時引出教學內容，當網頁需要加入動態內容的時候怎么辦?單純的美工設計是遠遠不夠的，還需要能看懂HTML代碼，在適當的位置插入VBSeript腳本才能完成。接著，利用DreamWeaver能夠同時查看代碼和設計效果的特點，讓學生對照代碼和設計，試著重新理解《網頁設計與制作》作品中的HTML代碼，并對其進行一些修改，再看顯示的結果。從而幫助學生在改進網頁設計的同時，對通過HTML代碼控制前臺頁面有了初步的了解。

(4)在Web數據庫技術以及SQL Server 2000數據庫部分，結合《數據庫基礎》進行教學。教師指導學生從SOLServer 2000的企業管理器入手，復習數據庫和數據表的創建與管理，以及數據庫的備份與還原，這些都是實際網站建設中必不可少的。在此基礎上，通過演示遠程訪問數據庫，并得到查詢結果的過程，引出WEB數據庫的概念，說明正是因為有了WEB技術和數據庫技術的結合，電子商務應用平臺才隨之建立。接著提供簡單的ASP連接數據庫的程序代碼，供學生對照剛才建立的數據表作驗證性實驗，看是否能夠通過網頁的方式訪問數據庫中的內容。

(5)通過對客戶注冊與登錄模塊，留言本等基礎程序的解析，使學生初步熟悉網站制作中常用的模塊編寫。然后提供一個實際可以運作的電子商務網站的全站系統，讓學生移植到本機的IIS服務器上，使得可通過瀏覽器對其進行訪問。要求學生通過反復試驗，弄清該網站的結構及主要功能，并找出其不足之處加以改進。學生需綜合運用ASP程序設計、WEB數據庫技術等知識才能完成上述實驗內容。

(6)以上屬于驗證性和綜合性實驗部分，學生通過訓練，為下一步的網站建設打下了堅實的基礎。最后，要求學生把自己的網絡營銷策劃案變成實際可操作的電子商務網站，此時進入綜合性、設計性實驗部分。結合《電子商務系統分析與設計》課程內容，也為使學生養成良好的設計習慣，要求學生從系統的角度，重新定義項目的基本需求。而后利用UML工具，分別對系統流程和后臺數據庫建模。這個過程使學生從原來只注重頁面設計，提升到能夠獨立完成系統功能的需求分析與設計，從更高層次把握系統建設。

系統設計完成后，大多數學生修改原有的網頁作品作為前臺頁面，然后添加后臺程序來完成系統功能。在上述各實驗教學環節的基礎上，學生充分發揮主觀能動性，通過技術論壇，下載網站功能模塊源代碼進行修改等各種方式提高ASP程序設計水平，在實際演練中提高了代碼編寫和調試的能力。

3 結束語

《電子商務網站建設》主要通過實驗教學的方式，環環相扣，串起了電子商務主要專業課程的內容。