讀“金庸”悟?qū)W法

★ 考生檔案 ★

劉超，畢業(yè)于北京市十一學(xué)校，參加2004年北京市海淀區(qū)中考，以496分的成績(jī)考入本校高中。

我所就讀的初中比較適合自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，我還比較適應(yīng)這所學(xué)校的學(xué)習(xí)。那么我的自學(xué)能力又是從何而來(lái)的呢？說(shuō)來(lái)也許您不信，我的自學(xué)能力竟是從金庸先生的小說(shuō)中悟出來(lái)的。

上初中的男孩子，恐怕個(gè)個(gè)都是金庸迷，更不用說(shuō)我這個(gè)從小在軍營(yíng)中長(zhǎng)大的男孩子了。早在小學(xué)時(shí)，我就在5塊錢書(shū)店買金庸全集，省吃儉用地一本一本地買回來(lái)。上初二那年，廣州出版社出了正版的《金庸全集》，600多塊錢，我?guī)缀鮾A囊而出，買了回來(lái)，那種連夜痛讀的感受，真是一輩子也忘不了。

金庸小說(shuō)中的主要人物、主要情節(jié)，我?guī)缀醵贾?。是刻意去背了嗎？沒(méi)有?？捎质窃趺从涀〉哪兀渴桥d趣。興趣是最好的老師，熱情是最優(yōu)的向?qū)?。無(wú)論學(xué)什么，有興趣事半功倍，無(wú)興趣事倍功半。這是我從金庸小說(shuō)中悟到的第一個(gè)學(xué)習(xí)方法。

或許有人會(huì)說(shuō)，興趣的問(wèn)題已經(jīng)是老生常談了，如何從金庸小說(shuō)中悟出來(lái)呢？的確，學(xué)習(xí)要有興趣一類的話，我們不知聽(tīng)過(guò)多少回了，但是這個(gè)說(shuō)法一直都沒(méi)能真正進(jìn)入我的大腦，這個(gè)理念和我的學(xué)習(xí)是兩張皮?？删褪且?yàn)榭唇鹩剐≌f(shuō)，這個(gè)觀點(diǎn)和我的實(shí)踐之間，忽然就通了，使我真正覺(jué)悟到：學(xué)習(xí)要帶著興趣。

那天去圖書(shū)館，我不經(jīng)意地翻到一本不起眼的書(shū)，叫做《一個(gè)人的江湖：金庸武俠完全手冊(cè)》。原來(lái)這是一本有關(guān)金庸武俠小說(shuō)的工具書(shū)，將金庸的14部武俠小說(shuō)中的人物關(guān)系、兵器、武功、武林宗派、諢號(hào)等，均用圖標(biāo)的形式一一列出，特別清楚。我把這本書(shū)借了出來(lái)，回家后根據(jù)這本書(shū)的線索一一查找小說(shuō)原著，無(wú)一不合，有不少地方，居然還是我這個(gè)金庸迷以前漏掉的。

就這么翻著，一個(gè)念頭忽然電閃雷鳴般出現(xiàn)在我的腦海中：為什么不照著這個(gè)方法學(xué)習(xí)呢？咱也來(lái)個(gè)《語(yǔ)文完全手冊(cè)》《數(shù)學(xué)完全手冊(cè)》……我似乎一下子就開(kāi)了竅，從此知道如何去攝取所學(xué)知識(shí)的精華了。

此后的事就不必多說(shuō)了，我學(xué)會(huì)了把每一科的精華都提取出來(lái)，并不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止遺忘；不斷地予以修正，以防老化。精華抓住了，再適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題，學(xué)習(xí)效率便大大提高。就這樣，我覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了，也會(huì)學(xué)了。而會(huì)學(xué)了，往往也就愛(ài)學(xué)了。那么，考上重點(diǎn)高中，不就是順理成章的事了嗎？

老師評(píng)價(jià)：

在多年的教學(xué)實(shí)踐中我們覺(jué)察到：完全沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是被動(dòng)地跟著老師走的學(xué)生，盡管可以學(xué)得很踏實(shí)，但一般考不到太高的分?jǐn)?shù)；有自己的一套方法，完全不聽(tīng)老師話的學(xué)生，要么考分很高，要么考分很低；只有那些既認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，又有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生，才是成績(jī)穩(wěn)定的學(xué)生。

家長(zhǎng)共勉：

認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，毛主席早在《實(shí)踐論》中就講過(guò)了。那就是：去粗取精，去偽存真；由此及彼，由表及里。

去粗取精，孩子從金庸小說(shuō)中悟出的“完全手冊(cè)”方法，就是去粗取精。14部小說(shuō)，好幾十本，而其“骨架”也就一冊(cè)而已。同樣的道理，初中6冊(cè)語(yǔ)文書(shū)也完全可以整理成薄薄一冊(cè)，學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，孩子就有了信心，有了興趣。

去偽存真，孩子能夠?qū)δ壳笆袌?chǎng)上五花八門的教輔書(shū)進(jìn)行識(shí)別和選擇，就是一個(gè)去偽存真的過(guò)程。

由此及彼，由金庸小說(shuō)這個(gè)“此”，聯(lián)想到日常學(xué)習(xí)這個(gè)“彼”，這不就是“由此及彼”嗎？

由表及里，知道攝取精華了，學(xué)習(xí)當(dāng)然就深入了，就會(huì)由表面深入到里層了。

所以，盡管只是初中的學(xué)習(xí)，也仍然要遵循認(rèn)知規(guī)律，如此才會(huì)取得預(yù)期的效果。