要學會觀察事物的變化

留心并且學會觀察事物的變化，這既是準確了解事物變化特點的途徑和方法，也是具體、生動地表達觀察內容的重要前提。那么，怎樣觀察事物的變化呢？一起來看看特級教師楊德倫是怎么說的。

（小博士）

動物、植物是不斷生長變化的，環境、景物是不斷發展變化的……世間的萬事萬物都是變化著的。只不過這種變化，有的微小而隱蔽，有的巨大而強烈；有的緩慢而持久，有的迅速而短暫。這些變化猶如一幅幅多姿多彩、生動感人的畫卷，我們必須學會觀察，才能在作文的時候把事物寫具體、生動，從而享受這些變化帶來的歡樂和希望。下面我給大家介紹幾種行之有效的方法。

一、前后加以對比，觀察事物的變化。

各種動物、植物，會隨著不同的生長階段不斷發生變化；有些景物，像庭院、公園、校園、家鄉的景色，會隨著季節的變化而變化；還有些自然景象，像日月星辰、風霜雨雪、江河湖海，會隨著天氣的變化而變化。觀察這些事物時，要注意變化前后的狀態、色澤對比，就能準確掌握事物變化前后的特點。

如《松坊溪的冬天》一文，在描寫松坊溪平時的美麗景象時，有這樣一段描寫溪中大溪石的話：溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅睡在岸邊，有的像幾只熊正準備走上岸來。在描寫冬天雪中松坊溪的美景時，作者又寫道：溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅，睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。這兩段話同是描寫一種景物，前者生動寫出了大溪石各異的形態，后者不但如此，還具體寫出大溪石在雪中的色彩。這兩段描寫栩栩如生、惟妙惟肖，顯然是作者觀察時善于進行前后對比的結果。

二、靜態、動態結合，觀察事物的變化。

不論觀察動物，還是觀察植物，既要觀察它們處于靜止狀態的樣子，又要認真觀察它們在活動狀態下的表現。這樣，就能全面了解動物、植物的變化特點。

如《翠鳥》一文，在具體描寫翠鳥美麗的外形之后，便詳細介紹它敏捷的行動：翠鳥愛貼著水面疾飛，飛著飛著，一眨眼的工夫，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著水面，等待游到水面上來的小魚。盡管小魚是那樣的機靈，只悄悄地把頭露出水面吐個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。有時，小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。剎那間，叼起一條小魚，貼著水面往遠處飛走了。那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這樣，不但刻畫出翠鳥外形美麗、小巧玲瓏的特點，而且通過“貼”“疾飛”“注視”“蹬開”“叼”等動作描寫，“盡管……可還是”“還在……還在”這些側面描寫，又突出了翠鳥機警、行動敏捷的特點。顯然，這是作者觀察時注意靜態與動態結合的結果。

三、了解發展、漸進過程，觀察事物的變化。

事物的變化，不管是緩慢、持久的，還是迅速、短暫的，總會有一個過程。觀察時，了解事物發展、漸進過程的節奏與趨勢，以及各階段事物所表現出的態勢、色彩，這樣也就掌握了事物變化的特點。

如《海上日出》一文，在描寫太陽初升時的景象時有這樣一段話：果然，過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

由這段話可知：

作者之所以寫得如此具體、生動，顯然是他認真觀察，清晰掌握太陽初升時的變化節奏與上升趨勢，準確了解各階段太陽在形狀、顏色、亮光和態勢等方面的變化特點所致。