今年秋季我區(qū)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)等

本刊訊根據(jù)國家的安排，我區(qū)初定在2008年秋季學(xué)期開始，全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。當(dāng)記者詢問今年義務(wù)教育階段有哪些新政策時(shí)，自治區(qū)教育廳新聞發(fā)言人作了上述回答。

發(fā)言人說：農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革自2006年實(shí)施以來，得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。今年新政策主要有：從2007年秋季學(xué)期起，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生全免教科書費(fèi)用，2007年秋季曾經(jīng)收取的課本費(fèi)，今年全部退還學(xué)生。提高住宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生每天2元，中學(xué)生3元。提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)和初中分別達(dá)到150元和250元。農(nóng)村義務(wù)教育總體政策就是全免學(xué)雜費(fèi)和提高住宿生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

目前，我區(qū)城市義務(wù)教育階段免除學(xué)雜費(fèi)的具體政策正在制定之中，具體實(shí)施方案要等國家正式文件下達(dá)后才會(huì)出臺(tái)。(汪迅)

賀州市通過語言文字工作評(píng)估認(rèn)定

本刊訊日前，自治區(qū)語委組成評(píng)估團(tuán)，對(duì)賀州市城區(qū)語言文字工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。評(píng)估團(tuán)由高校語言文字專家、語言文字管理部門和具有語言文字管理職能的自治區(qū)廳局有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成，自治區(qū)人大常委、教科文衛(wèi)委員會(huì)主任委員朱焱為團(tuán)長(zhǎng)，自治區(qū)語委副主任、教育廳副廳長(zhǎng)楊偉嘉為副團(tuán)長(zhǎng)。在評(píng)估期間，評(píng)估團(tuán)聽取了賀州市人民政府的匯報(bào)，并實(shí)地考查了黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)等四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域的若干單位和公共場(chǎng)所，按評(píng)估規(guī)定項(xiàng)目召開座談會(huì)、查閱檔案資料、查看用語用字環(huán)境、進(jìn)行調(diào)查問卷等，經(jīng)過匯總分析和量化評(píng)分，認(rèn)為賀州市城區(qū)現(xiàn)階段語言文字的社會(huì)應(yīng)用基本符合《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》的規(guī)定，達(dá)到了國家二類城市語言文字工作評(píng)估合格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了“普通話初步普及”、“漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”的現(xiàn)階段工作目標(biāo)。(網(wǎng)聞)

南寧市興寧區(qū)以文化力量推動(dòng)教育發(fā)展

本刊訊如何以文化的力量推動(dòng)教育發(fā)展?南寧市興寧區(qū)學(xué)校文化建設(shè)與發(fā)展的前景該如何規(guī)劃?2008年3月1日，南寧市興寧區(qū)教育局召開學(xué)校文化建設(shè)論證會(huì)，特邀華東師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西教育科學(xué)研究所等有關(guān)專家共同探討興寧區(qū)學(xué)校文化建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。

在論證會(huì)上，興寧區(qū)教育局提出了“建設(shè)學(xué)校文化，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以文化的力量推動(dòng)教育發(fā)展”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，初步確定了基于學(xué)校實(shí)際的學(xué)校文化主題設(shè)計(jì)，華強(qiáng)小學(xué)以“科學(xué)文化”建設(shè)為特色，解放小學(xué)以“國學(xué)文化”建設(shè)為特色，四塘小學(xué)以“壯民族文化”建設(shè)為特色，以這3所學(xué)校為“特色示范?！保凑铡耙渣c(diǎn)帶面、以小促大、全面規(guī)劃、分步實(shí)施”的思路，捆綁式或協(xié)作式推進(jìn)興寧區(qū)各中小學(xué)幼兒園學(xué)校文化建設(shè)。以學(xué)校文化建設(shè)為切入點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)籌學(xué)校工作，作為深化教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力和培養(yǎng)人才的重要手段，以促進(jìn)興寧區(qū)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

與會(huì)專家肯定了興寧區(qū)教育局對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的設(shè)想，并提醒興寧區(qū)在學(xué)校文化建設(shè)的過程中注意把握好全城區(qū)學(xué)校文化建設(shè)的主題和各個(gè)學(xué)校文化建設(shè)的特色之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)好在學(xué)校文化建設(shè)中規(guī)范文化和發(fā)展中的弱性文化之間的關(guān)系；處理好傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的關(guān)系等問題，從而實(shí)現(xiàn)課改的根本目標(biāo)。(馬超勤)