關(guān)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的一點思考

摘要：本文討論了近年來興起的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、第二課堂等。

關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)；人才培養(yǎng)；第二課堂

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913(2008)02-0020-03

1引言

近年來，藝術(shù)設(shè)計與計算機科學與技術(shù)這兩個看似不相關(guān)的學科結(jié)合越來越緊密，形成了一系列新的專業(yè)方向和學科方向。計算機動畫、計算機游戲就是在這種背景下快速發(fā)展起來的。這些新的方向已經(jīng)得到了廣泛的認可，形成了很好的市場前景。但是，如何在實際教學中合理組織、定位各個方向是快速發(fā)展后出現(xiàn)的一個新問題。

在教育部專業(yè)目錄里的數(shù)字媒體藝術(shù)是一個新的專業(yè)，它既包含與計算機技術(shù)相關(guān)的“數(shù)字”，又包含與現(xiàn)在快速發(fā)展的計算機動畫、計算機游戲等相關(guān)的“媒體”和“藝術(shù)”，因此可以很好地概括計算機與藝術(shù)結(jié)合的新方向。那么在本科教學中如何培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學生使其能適應社會的需要，是每個專業(yè)負責人需要認真思考的問題。下面就結(jié)合我校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的制定，討論一下該專業(yè)學生培養(yǎng)中要考慮的一些問題。

2確定培養(yǎng)方向

培養(yǎng)方案是為培養(yǎng)目標服務的。每個學校的情況不同，所在的地域也不同，培養(yǎng)方向不可能完全相同。下面就結(jié)合我校的具體情況討論我們培養(yǎng)目標。

我校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以景觀動畫、游戲測試與設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)作為專業(yè)教學和人才培養(yǎng)的方向，培養(yǎng)掌握計算機科學與技術(shù)的基本理論、知識和技能，具有良好的科學素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)，能利用計算機新的媒體設(shè)計工具進行數(shù)字藝術(shù)作品的設(shè)計和創(chuàng)作的復合型人才。本專業(yè)的畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

(1) 較好地掌握計算機科學與技術(shù)的基本理論知識和程序設(shè)計技能；

(2) 掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論和專業(yè)技能；

(3) 掌握數(shù)字化藝術(shù)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本理論；

(4) 了解本專業(yè)設(shè)計開發(fā)工具和國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計的理論前沿和本行業(yè)的發(fā)展前景；

(5) 了解并掌握國家有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

(6) 熟練使用動畫制作軟件和數(shù)字媒體制作軟件進行藝術(shù)作品的創(chuàng)作；

(7) 掌握一門外國語。具有使用外語進行聽、說、讀、寫、譯的能力。

根據(jù)教育部在2006年12月河北香河召開的“新媒體藝術(shù)系主任(院長)工作論壇”會議時所做的匯報，目前全國已有1200多所院校開設(shè)數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)，教學內(nèi)容涵蓋動漫、游戲、網(wǎng)站、多媒體視覺傳達、影視、信息設(shè)計等多個方向。面對如此眾多的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，我們的特色和優(yōu)勢何在？這是我們在制定培養(yǎng)方案時首先要明確的問題。

我們數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的前身是成立于2002年的計算機科學與技術(shù)專業(yè)(藝術(shù)設(shè)計方向)，隸屬于信息學院計算機系。經(jīng)過這些年的發(fā)展和積淀，在程序設(shè)計、計算機圖層學、虛擬現(xiàn)實、游戲設(shè)計和三維動畫方面取得了一定成績。2006年向教育部申辦數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)并得到批準。結(jié)合我校特色和專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)，確立了景觀動畫、游戲測試與設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)3個培養(yǎng)方向，并在每個培養(yǎng)方向中設(shè)置多層次的培養(yǎng)定位，以滿足社會對不同層次人才的需求。

3制定相應的課程體系

針對以上3個培養(yǎng)方向，經(jīng)過多次反復討論與修改，確立了目前的課程體系。一、二年級設(shè)置多為專業(yè)基礎(chǔ)課，是3個方向的學生都必須學習掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識；三、四年級設(shè)置多為專業(yè)擴展課，學生可以根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向，選擇相應的課程。

專業(yè)基礎(chǔ)課主要有專業(yè)概論、名師講堂、計算機素描、數(shù)字平面藝術(shù)、數(shù)字色彩藝術(shù)、數(shù)字空間藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)及應用、視聽語言、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

專業(yè)拓展課有CAD技術(shù)、三維圖形設(shè)計、計算機動畫原理與技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、景觀表現(xiàn)技術(shù)、動畫運動規(guī)律、動畫概論、游戲設(shè)計概論、角色形象設(shè)計、游戲動畫創(chuàng)作、數(shù)字視頻及音頻技術(shù)、場景設(shè)計與表現(xiàn)、視覺傳達設(shè)計、游戲程序設(shè)計、數(shù)字媒體后期制作、Web應用程序開發(fā)、人機交互設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計與技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、分形理論與實踐、數(shù)據(jù)庫、軟件工程、平面設(shè)計課程設(shè)計、三維設(shè)計課程設(shè)計、專業(yè)實踐、畢業(yè)設(shè)計等。

在制定課程體系的過程中，我們在以下幾方面做了較多考慮：

(1) 課程體系服務為專業(yè)方向，針對性要明確

在專業(yè)拓展課中，服務于景觀動畫方向的有：CAD技術(shù)、三維圖形設(shè)計、景觀表現(xiàn)技術(shù)、計算機動畫原理與技術(shù)、動畫運動規(guī)律、動畫概論、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人機交互設(shè)計、分形理論與實踐等課程。服務于游戲方向的有：游戲設(shè)計概論、角色形象設(shè)計、游戲動畫創(chuàng)作、數(shù)字視頻及音頻技術(shù)、場景設(shè)計與表現(xiàn)、游戲程序設(shè)計、軟件工程等課程。服務于網(wǎng)站方向的有：視覺傳達設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計與技術(shù)、平面設(shè)計課程設(shè)計、Web應用程序開發(fā)、數(shù)據(jù)庫等課程。這些有針對性的課程設(shè)置有利地保障了專業(yè)方向的良好發(fā)展。

(2) 對素描、三大構(gòu)成類課程的重新整合設(shè)計

傳統(tǒng)的素描、三大構(gòu)成等課程無論是課程內(nèi)容上還是創(chuàng)作手段上均已不能滿足數(shù)字媒體藝術(shù)教育的需求，我們將素描和構(gòu)成藝術(shù)的學習和電腦創(chuàng)作工具相結(jié)合，希望構(gòu)建出傳統(tǒng)知識理論和數(shù)字媒體相結(jié)合的全新的、獨特的教學模式和藝術(shù)作品。這仍然有待于進一步探索和實踐。

(3) 技術(shù)與藝術(shù)并重

我校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)招生的是理工類學生，授予工學學位，這些學生普遍具有良好的邏輯思維能力，所以在課程設(shè)置中既有藝術(shù)設(shè)計類課程，也有程序開發(fā)等課程，各自均有較強完整性，培養(yǎng)具有藝術(shù)素養(yǎng)和計算機應用能力的復合型人才。

(4) 注重學生實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊合作精神的培養(yǎng)

數(shù)字媒體藝術(shù)要求它的從業(yè)者應具有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和良好的團隊合作精神，我們把這些能力的培養(yǎng)落實到課程體系中。例如，設(shè)計類課程多以大作業(yè)方式作為考核方式，鍛煉了學生的實踐和創(chuàng)新能力；實踐類課程允許多個學生作為一個小組共同完成作品創(chuàng)作，使學生的協(xié)調(diào)組織能力和團隊合作精神得到充分發(fā)揮。

實驗的設(shè)置以設(shè)計性和綜合性實驗為主，層次和難度循序漸進，逐步提高學生的動手能力和加深對理論知識的掌握。

4第二課堂

課程體系完成的是課堂教學，但是課堂教學中還有一些不能完成的任務，需要第二課堂來補充完善。我們實行了導師制、工作室制、項目制和定期舉辦講座等多種形式的第二課堂教育，作為課堂教學的有益的必要的補充。

導師制，從去年實行到現(xiàn)在已取得良好的效果。導師由專業(yè)教師擔任，學生根據(jù)自己的興趣選擇導師，導師為學生提供專業(yè)學習和個人發(fā)展方面的指導，引導學生在課堂學習之余開展專業(yè)學習，提高了學生學習的方向性和積極性，促進了師生之間的溝通和交流。

成立數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作工作室，為學生提供了良好的創(chuàng)作環(huán)境和專業(yè)指導。鼓勵高年級學生在專業(yè)教師指導下參加高水平的專業(yè)競賽、參與教師的科研項目，在實踐中發(fā)現(xiàn)、彌補理論學習中的不足，開闊了專業(yè)視野、培養(yǎng)了團隊精神、創(chuàng)新精神、科研能力和綜合素質(zhì)，學生作品多次獲國內(nèi)外大獎。

(1) 動畫“桃花源記”獲得第七屆東京TBS國際數(shù)字動畫大賽(Digicon)評委會最優(yōu)秀獎；2006中國國際動漫影視作品“美猴獎大賽”最佳短片獎；第三屆中國常州國際動漫藝術(shù)周(CICDAF 2006)國際比賽最佳短片大獎。

(2) 游戲“雨林十日”獲全國首屆3D數(shù)字游戲制作大賽游戲開發(fā)組佳作獎(2006年)。

(3) 粘土動畫“笨蟲死黨”獲“阿拉神燈杯”中國青年實用軟件設(shè)計大賽銅獎黨(2005年)。

(4) 三維動畫“47war”獲“阿拉神燈杯”中國青年實用軟件設(shè)計大賽最佳創(chuàng)意獎(2005年)。

(5) 短片“畢業(yè)那天我們一起失戀”獲第5屆全國大學生短片大賽業(yè)余組劇情片鼓勵獎(2004年)。

(6) 三維動畫“She belongs to me”2003年獲Discreet公司3ds max Combustion作品大賽唯一一等獎、最佳創(chuàng)意獎；2004年獲首屆北京大學生動漫短片大賽最受評委歡迎獎。

5結(jié)論

此次專業(yè)培養(yǎng)方案的確定歷時半年，得到了教研室所有老師的積極參與，是群體智慧的結(jié)晶，應該說是比較合理完善的。金秋九月，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)迎來了第一批學生，面對良好的生源和一張張渴望的年輕面孔，我們深感任重而道遠。07版專業(yè)培養(yǎng)方案在今后實施的過程中還可能遇到新的具體情況需要解決，有待于在實踐中在進一步完善豐富，我們將在今后的工作中進行深入探研，使之為數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)更好地發(fā)揮作用。

收稿日期：2007-10

通信地址：北京市 海淀區(qū) 清華東路35號 193#信箱，100083

TEL：010-6233639213910560883