２００８年閱讀模擬題（三）

一、閱讀下面的文字，完成1-3題。（18分）

山海經

《山海經》作于戰國時代，隔了許久忽然受到重視，模仿之作屢見不鮮，異物志承此而起。這是什么原因造成的呢？我推測，這可能與漢晉時期人們求異的風氣有關。范曄在《后漢書·方術傳》序中談及讖緯問題。他說當時的風氣是“尚奇文，貴異數”。這種風氣一旦形成，關注于異物的《山海經》一類作品自然會被重視。東漢也有人力圖扭轉這股求異的風氣。王充就其撰寫《論衡》的目的說：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪。’《論衡》篇以十數，亦一言也，日：‘疾虛妄。’”（《論衡·佚文篇》）但是，后來的事實表明王充的努力并沒有奏效。《后漢書·王充傳》李賢注引袁山松書：“充所作《論衡》，中土未有傳者，蔡邕入吳始得之，恒秘玩以為談助。其后王朗為會稽太守，又得其書，及還許下，時人稱其才進。或曰，不見異人，當得異書。問之，果以《論衡》之益，由是遂見傳焉。”這是一個饒有趣味的故事。我們知道，《論衡》本以批判種種虛妄、怪異之說為宗旨，但該書卻反而被“時人”視為“異書”。這說明在當時“異”已經普遍化，因而具有了非異的品格，而抨擊“異”的學說反倒因其罕見而給時人留下了“異”的印象。

劉知幾在《史通·書志》篇中說：“古之國史，聞異則書。”受他影響，也有學者從史學傳統的角度研究“異”，認為志怪小說從淵源上看是來自于史書。這種意見恐怕不一定可靠。因為所謂“古之國史”，并不像異物志、志怪小說那樣以異聞、異物為記述的主體，而且更重要的是，漢代史家如司馬遷、班固等人對怪異之事是明顯有距離感的。司馬遷說：“言九州山川，《尚書》近之矣。至《禹本紀》、《山海經》所有怪物，余不敢言之也。”（《史記·大宛列傳》）班固對此也不熱衷。史家真正對怪異之人、怪異之事有濃厚興趣并信以為真是在東漢以后，如東晉的史學家干寶就是如此。他的《搜神記》專記“古今神祗靈異人物變化”。時人劉恢稱其為“鬼之董狐”（《晉書·干寶傳》）。

從司馬遷到干寶，恐怕不是史學引發了志怪的風氣，倒是求異、志怪風氣盛行后影響了史學。《隋志》將志怪小說列之于史部可能就是受此風氣影響。

在此需要指出，我用東漢以來普遍求異的社會風氣來解釋異物志的出現只能是一種初步的嘗試。因為在這里我們遇到了一個難以解釋的現象，即求異的風氣是普遍的，而異物志卻并非各處都有。王庸曾說：“(異物)大抵以南方事物為多，所以為北方人士廣見聞者。”他又說：“(異物志)大抵皆記長江流域以南之異物者，所記多草木禽獸，以及礦物之屬之異于中原者，而間附以故事神話，是殆當時北方士民南移之一種反映也。”(王庸《中國地理學史》第三章第一節，商務印書館，1956)他發現異物志主要出在南方，這是對的。但他的解釋可能有些問題，因為異物志最早出自東漢時期，地域是荊揚以南的交、廣等地，當時這些地區并沒有大量北方士民南移的情況發生。或許可以這樣解釋：在四通八達的地區難以找到一般人沒有見過的異物，所以欲求異物，只能把目光集中到人跡罕至而又物種豐富的南方偏遠地區。這些地區不要說對于北方士民，就是對于荊揚地區的南方士民來說，也是陌生的。當然，這只能是一種推測性的意見，這個問題還有待進一步深入研究。

1、對“饒有趣味”的故事，解釋恰當的一項（ ）（6分）

A、東漢魏晉時代社會上普遍存在“尚奇文，貴異數”的風氣，而王充卻企圖扭轉這種風氣，這讓人覺得很有趣味。

B、王充的《論衡》是以“疾虛妄”為宗旨的，其立意嚴肅、正大、卻被蔡邕當作“談助”，這讓人覺得有趣。

C、《論衡》本以批判虛妄、怪異之說為宗旨，該書卻被時人視為“異書”。這讓人覺得有趣。

D、當時的社會名流如蔡邕、王朗不懂《論衡》的批判虛妄、怪異之說的主旨，認為這本書很怪異。這讓人覺得有趣。

2、下列表達不符合文意的一項是（ ）（6分）

A、《山海經》受漢晉時代人們的重視，可能與當時嚴重存在的“尚奇文、貴異數”的社會風氣不無關系。

B、那種視為志怪小說傳承于古代史書的觀點是不正確的。

C、史書以記錄真實的人和事為主體，志怪小說以記錄異聞、異物為主體。著名的史學家對怪異之事不感興趣。

D、史學與志怪風氣是相互影響、相互促進的關系。

3、根據文意，下列推斷不正確的一項是（ ）（6分）

A、《山海經》創作于戰國時代，在戰國秦時代，秦朝時代和西漢時代，沒有引起人們多大注意，產生多大影響。

B、王充是南方人，他的《論衡》是由南方流傳入北方的，他的觀點并沒有引起當時人重視，起的作用不大。

C、《訂鬼》是《論衡》中的一篇關于鬼的文章，是對相信鬼存在的迷信思想進行批判的論文。

D、異物志有的出自北方人之手，有的出自南方人之手。而所記之物多出自于偏僻的南方。北方人是憑借好奇心來記錄異物的，而南方人是以寫實的態度來記錄異物的。

二、閱讀下文，完成4-10題（40分）

北國秋葉

薛爾康

柿葉、槐葉一落，京華的秋樹便相繼凋零了。馬路上，公園里，落葉蕭蕭地下，稠密如雨，稠密如雪。

行走在紛紛的落葉的雨中，你會驚心于宇宙永恒的變歷。于是，剛從胸中升起的嚴峻的情緒很快就被落葉的情致驅逐干凈。在你頭頂飄灑飛揚著的落葉是彩色的，只有北國的秋葉才有這種鮮明的色彩，殷紅、妃紅、金色、青色、橙色，或是紅黃駁雜……全不見枯槁的色澤，是秋天果實才有的顏色。同一種樹葉也會呈現出各種顏色。在北京的寬闊的馬路上，人行道樹是由多種樹木組成的，落葉飄搖而下，街道就被美麗的各種形狀的小色塊點綴著，氣氛顯得安謐而有生氣，首都濃濃的秋意就驀然呈現出來。要沒有這些小色塊的點綴，北國的深秋或許就索然無味了。在北京，我偏居于東面，那里的金臺路被金黃得透明的銀杏葉鋪滿了，狀如一把把小扇面，可愛得叫人不忍心踩踏；間或又有烏桕和白楊的樹葉，在滿地的金黃中閃跳出另一些醒目的色塊。朝外大街人行道上則紛紛揚揚飄灑著槐葉和榆葉的雨，那些小葉子無論怎樣落到地上，都顯得自然妥帖，它們的光色與給人的瞬間印象，足以構成一幅印象主義的杰作。首都落葉時節的風景，在我眼中，要比早些日子裝點街頭的上百萬盆鮮花更有韻致和意境。每當清掃車駛過之后，街道地光皮盡，顯出深秋的蕭索景象。我覺得清掃車真殘酷，它把美麗的落葉視同垃圾之類，有點不近人情。

然而，落葉還在蕭蕭地下。那些樹葉仿佛是壓滿樹冠的鳥群，受到了一陣風的驚擾，不約而同飛離枝梢似的。只是飛去的鳥群沒有它們這般安詳自得罷了。我敏感的心靈諦見它們在嘰嘰喳喳地啁啾——落葉在敘說飛翔的欣悅，與其說飛翔，尚不如說是舞蹈，時而在空中激動得瑟瑟抖動，時而又閑適得起伏飄搖。它們獲得期待已久的自由，似乎它們在枝頭守候至今，只是盡某種義務，而它們的色彩，是大自然償還它們的報酬。現在，在樹液即將停止運動的時日，它們可以自由自在去做點什么了。于是去親昵行人的面頰衣襟，去裝點大地，在秋風又起的時候，按著同一韻律，再次從地上輕靈地旋舞飄飛。它們毫不理會生命最美好的時刻意味著什么。它們即將化作塵泥。即便無風，樹葉也會凋落，從空中直直地降落下來，如一枚沉靜的果實，表現出深思熟慮的情調和超然的莊嚴。既然沒有風，是什么力量使它們凋落下來呢，是憑自己的意志嗎?我凝視著那一片片沉靜地降落的樹葉遐思。幾個孩子在收集落葉，我也情不自禁撿起幾片，葉柄柔軟而呈青色，變了色的葉片依然光潤水鮮，筋脈清晰，充滿著液汁。這是活的葉子，簡直就在向你悄聲細語說著一些什么。它選擇生命最美好的時刻告別人世，大千世界上竟連植物也不愿使自己死得丑陋。

于是，就連許多綠葉也受了感染似的，紛紛離枝而下，加入同類的有韻的舞蹈。使我驚詫的是，在東郊一個空曠的樹蔭垂覆的公園內，池邊垂柳尚在婆娑搖曳，滿地卻已壓著一層青翠的落葉，如同綠色的積雪。這超越我對自然現象的理解度，這是大自然有意作出的驚世駭俗之舉嗎?那是白楊樹的寬大的葉子，我佇立在厚厚的積葉上，向白楊樹仰望：滿冠樹葉在風中簌簌作響，透出深沉的翠色。白楊樹很早就開始凋落了，可是它的葉子將堅持到最后凋盡，儼然是秋天的守護神，到所有的樹木變得光禿禿的時候，才會凋落下最后的樹葉，那也是綠色的。白楊樹把深秋的空間，染得上下皆綠了。這位北國的偉男子既遵從無情的時序，又執拗地珍愛生命的翠色，于是造就了一種奇觀。一位穿著鮮紅衣裳的南方姑娘手持一束白楊樹的落葉，在風旋起的綠色渦流中攝影，留下這一獨特的對于秋日的回憶。這確是一張富有意味的照片，只在北國才有這樣的秋情；在北國，沒有枯槁得干脆的落葉。

現在，北國的落葉喬木已經凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗到的情味，使我不為它的凋落而傷感，甚至連北方秋日的肅殺勁也被沖淡了。或許正因北方秋日來得肅殺，才有落葉構成的濃郁的秋意。在我久居的溫暖濕潤的江南，樹葉的凋零要蔓延秋冬兩個季節，凋落得遲遲慢慢，顯出極不情愿的情狀，因而不見落葉稠密如雨的景象，落葉大都是死去的樹葉，色彩也遠不如北方的絢爛。而且，總有一些樹葉不知倚仗什么神奇的原因，干枯發硬的還會掛在光禿禿的枝丫上，到開春葉柄下萌動新綠，才會被頂落下來。幾片枯葉活畫出秋冬肅殺的風景。

我愛秋葉甚于初春的新綠。

我愛北方的秋甚于南方的秋。

4、第一段在全文的作用是什么？“稠密如雨，稠密如雪”兩句有何好處？（6分）

答：__________________________________________________________________

5、簡要回答“于是剛從胸中升起的嚴峻的情緒很快就被落葉的情致驅逐干凈”的原因。（4分）

答：__________________________________________________________________

6、第3段中說“我凝視著那一片片沉靜地降落的樹葉遐思”，我“遐思”的問題和結果是什么？（4分）

答：__________________________________________________________________

7、第4段中分別描寫了垂楊和白楊樹的落葉，這兩種樹的落葉各呈什么狀態？作者對它們持什么態度？這樣寫有何好處？（8分）

答：__________________________________________________________________

8、文中敘述“一位穿著鮮紅衣裳的江南姑娘手持一束白楊樹的落葉在風旋起的綠色渦流中攝影”有何作用？（6分）

答：__________________________________________________________________

9、第5段中所敘述的江南落葉的特點，實際上是為了反襯京華落葉的哪些特點？（8分）

答：__________________________________________________________________

10、下面是古人的名詩句，其中哪幾項與本文表達的情感基本相同（ ）（4分）

A、玉露凋傷楓樹林，巴山巫峽氣蕭森。——杜甫

B、山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。——劉禹錫

C、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫

D、秋風吹渭水，落葉滿長安。——賈島

E、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。——劉禹錫

F、夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。——歐陽修

G、早秋驚落葉，飄落似客心。——孔紹安

三、讀下面的宋詞，完成11-16題。（20分）

夜半樂

柳 永

凍云黯淡天氣，扁舟一葉，乘興離江渚。渡萬壑千巖，越溪深處。怒濤漸息，樵風乍起，更聞商旅相呼，片帆高舉。泛畫鶿、翩翩過南浦。望中酒旆閃閃，一簇煙村，數行霜樹。殘日下、漁人鳴榔歸去。敗荷零落，衰柳掩映，岸邊兩兩三三、浣紗游女。避行客、含羞笑相語。到此因念，繡閣輕拋，浪萍難駐。嘆后約、丁寧竟何據！慘離懷、空恨歲晚歸期阻。凝淚眼、杳杳神京路。斷鴻聲遠長天暮。

11、本詞共有上中下三片。上片哪兩字可作“詩眼”？試說明其作用。（4分）

答：__________________________________________________________________

12、上片依詩人行程移步換景，所寫景象有明顯變化，表明詩人乘舟經過了溪水哪兩處地方？（2分）

答：__________________________________________________________________

13、中片中“望”起什么作用？（2分）

答：__________________________________________________________________

14、有人認為中片所寫景象是引起下片中的情感的關鍵，你同意這種看法嗎？請說明理由。（4分）

答：__________________________________________________________________

15、下片表達的情感復雜，試作簡略概括。（4分）

答：__________________________________________________________________

16、鑒賞“斷鴻聲遠長天暮”一句情景交融之妙。(4分)

答：__________________________________________________________________

四、閱讀下面的文言文，完成17-21題。(22分)

信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。信常過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。”

陳豕希拜為巨鹿守，辭于淮陰侯。淮陰侯挈其手，辟左右與之步于庭，仰天嘆曰：“子可與言乎？欲與子有言也。”豕希曰：“唯將軍令之。”淮陰侯曰：“公所居，天下精兵處也；而公，陛下之信幸臣也。人言公之叛，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自將。吾為公從中起，天下可圖也。”陳豕希素知其能也，信之，曰：“謹奉教！”漢十年，陳豕希果反。上自將而往，信病不從。陰使人至豕希所，曰：“第舉兵，吾從此助公。”信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發以襲呂后、太子。部署已定，待豕希報。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其黨不就，乃與蕭相國謀，詐令人從上所來，言豕希已得死，列侯群臣皆賀。相國貽信曰：“雖疾，強入賀。”信入，呂后使武士縛信，斬之長樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。

太史公曰：“吾如淮陰，淮陰人為余言，韓信雖為布衣時，其志與眾異。其母死，貧無以葬，然乃行營高敞地，令其旁可置萬家。余視其母冢，良然。假令韓信學道謙讓，不伐己功，不矜其能，則庶幾哉！于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。不務出此，而天下已集，乃謀叛，夷滅宗族，不亦宜乎！”

17、對下列句中加點的詞語解釋，不正確的一項是（ ）(3分)

A、信由是日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列 位次

B、上常從容與信言諸將能不，各有差 差別

C、信嘗過樊將軍噲 經過

D、遂夷信三族 滅掉

18、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）(3分)

A、且陛下所謂天授，非人力也/臣死且不避，卮酒安足辭

B、常稱病不朝從/上自將而往，信病不從

C、雖疾，強入賀/雖少，愿未及溝壑而托之

D、大王乃肯臨臣/而陋者乃以斧斤考擊而求之

19、對本文有關的內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）(3分)

A、韓信自知受到皇上的猜忌，悶悶不樂。他自認為自己的地位應高于列侯，不屑于與他們交往。與樊噲交往了一次，心里覺得失落。

B、韓信稱皇上沒有自己能將兵，鮮明地表現了他矜功自伐，不善韜光養晦的性格特點。這件事引起了皇上的不滿，為日后招致殺身之禍埋下了禍根。

C、韓信認為陳豕希去鉅鹿任職，所統領的軍隊很精銳，而且他又受到皇上的信任，別人如果告他謀反，皇上不會輕易相信，有利于爭取時機。如果韓信在關中起兵配合，謀反就可能成功。

D、韓信的處境和心理很微妙。以前他手握重兵，為皇上南征北討，功勛卓著，有人勸他反叛，他不采納；如今天下已定，被逼得謀反而失敗，才后悔莫及。

20、聯系上下文，下列對太史公司馬遷的一段話的認識，不正確的一項是（ ）(3分)

A、以史學家求實的態度，實地考察了韓信母親的墓地，證明韓信年少貧賤時志向和能力就不同常人。

B、分析韓信悲劇的成因時強調了韓信自身的原因。

C、只關注韓信自身的弱點，而對皇上對韓信的猜忌、排斥、打擊的事實視而不見，避而不論，有失公允。

D、啟示后人從韓信的悲劇中吸取教訓。

21、把下面的句子翻譯成現代漢語。（10分）

①臣多多而益善耳。

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②乃為兒女子所詐，豈非天哉！

翻譯：__________________________________________________________________

③不伐己功，不矜其能，則庶幾哉！

翻譯：__________________________________________________________________