哲學視角下的圖書情報學研究

摘 要：20世紀90年代以來，在知識經濟和全球網絡化的影響下，情報學的發展進入了一個新的時期——網絡環境下的情報學時期。這一時期，情報學在基礎理論、研究方法、相關技術、分支學科和學科教育等方面都取得了較大的成就和長足的發展。

關鍵詞：圖書館； 情報學；哲學

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）04-0184-01

1 引言

我國著名情報學家嚴怡民教授認為：“情報學是研究情報運動的四個基本環節——情報的產生、情報的組織、情報的傳遞以及情報的吸收和利用特點和規律的科學?！鼻閳髮W產生于情報工作的具體實踐，必然會隨著情報工作實踐的發展而發展。

20世紀90年代以來，計算機、通訊技術在情報工作中的應用，極大地拓寬了情報工作的范圍，豐富了情報學理論研究的內容。這一時期，是情報學技術發展的高潮時期。在情報采集、加工、處理方面，數字化技術取得較大進展；在檢索技術方面，數據庫技術、導航與搜索引擎技術、自然語言理解技術、全文檢索技術、多媒體查詢技術、跨語言檢索技術、人機交互技術、數據挖掘、知識挖掘、知識發現技術、智能接口技術及元數據技術等取得了一定突破；在知識處理與表達技術方面，文本內容的自動處理、自動分詞、自動標引、自動分類、自動文摘及專家系統等取得了一定進展。此外，信息網絡安全技術與知識產權保護技術都得到了重視和相應的發展。

隨著學科的發展和人們對社會情報現象認識的深化，情報學在國內學術界和社會上的地位也得到了進一步的確認。重要例證之一是，國務院學位委員會“圖書館、情報與檔案管理”學科評議組于1996年在討論調整博士學位教育專業目錄時，經過認真研究，一致同意將“圖書館、情報、檔案管理”列為一級學科，圖書館學、情報學、檔案學三者分別列為二級學科。今后有關情報的碩士、博士學位授權點的名稱統一稱“情報學”，而不再稱“科技情報”了。同時，繼武漢大學之后南京大學、北京大學相繼建立了情報學博士點。這個重要的變化，標志著我國情報學的研究和學科建設已進入一個新的發展階段。

2 圖書情報學的形成與發展

20世紀90年代以來，情報學在自身的發展過程中，誕生了一批新的分支學科，并顯示出旺盛的生命力。

信息經濟學的完善。信息經濟學是情報學與經濟學結合的產物，表明情報已成為社會經濟活動中不可缺少的一個重要因素。近十年來，我國學者在廣義信息經濟學和狹義信息經濟學兩個分支領域都開展了研究，并取得了突出的成果。不少文獻從經濟學角度，運用經濟學方法來研究信息經濟在整個國民經濟中所起的作用和所占的比例；對信息商品、信息市場、信息資源、信息服務業、信息產業、信息政策等現代社會的信息經濟活動與規律進行研究；對新興的電子商務及電子商務中的信息流、網絡經濟等問題進行研究。同時，對圖書情報系統在改革中提出的新觀念、新問題進行廣泛的探討。特別值得一提的是張維迎教授的《博弈論與信息經濟學》，是我國學者首次對非對稱信息博弈論在經濟學中的應用進行的開拓性研究。

知識組織理論的產生與發展。近十年來，知識組織的研究活動有了較大的發展，1989年在德國法蘭克福成立了國際性學術機構“國際知識組織協會”（ISKO）；1996年，ISKO華盛頓會議決定將ISKO秘書處遷至哥本哈根皇家圖書館學院。此外，自1993年1月1日起，歷史悠久、影響廣泛的國際性學術刊物《國際分類法》（IC）更名為《知識組織》（KO），由ISKO主辦。雖然基于網絡的超文本的實現，在一定程度上已經實現了布魯克斯“知識地圖”的設想，然而，目前還沒有找到恰當的知識表達和計量方法。因此，我國學者馬費成教授1996年在《情報學的進展與深化》一文中提出了自己獨到的見解。目前知識組織是情報學研究的核心內容之一。圍繞這一問題，情報學研究者進行了一系列探討，并取得了一些成果，如元數據、知識結構、知識發現、知識挖掘、知識倉庫、知識庫管理系統等等。

知識管理研究的興起。20世紀90年代以來，伴隨全球網絡化、信息化而來的知識管理熱潮方興未艾。情報學界充分發揮自己的優勢，在文獻管理的基礎上，探討一般意義上的信息管理、知識管理的理論與方法，研究知識在組織中的生產、組織、管理、創新、增值等規律；同時也對企業信息管理、企業知識管理進行研究。近年來，知識管理新的動向和趨勢主要表現在：①1999年11月召開的美國情報學會（ASIS）'99年會的主題為“知識的創新、組織和利用”，它對世界范圍的圖書情報學研究走向產生了重大影響；同時，ASIS（后改為ASIST）還專門成立了“知識管理”專業委員會；②國際圖聯（IFLA）召開了主題為“圖書館和圖書館員：知識時代的變革”的2001年年會，其目的是增強圖書館員在知識時代的地位、作用和責任感；③2001年6月在泰國曼谷召開的聯機信息和教育2001年會議的主題是“現代圖書館如何管理知識”；④國際文獻信息聯合會（FID）在其網站中專門開設了“知識論壇”欄目，旨在促進全球圖書情報人員就知識管理的學術與經驗進行交流；⑤國外出現了一批相關研究著作與論文；⑥知識管理已成為國外許多大學圖書情報學院的課程，并出現了以此為主要內容的各層次的專業教育。從1998年開始，國內對知識管理的研究不斷升溫。據報道，已發表了知識管理及其相關論文350余篇，分別從知識管理的基礎理論研究、技術研究、措施研究和應用研究等方面論述了知識管理研究進展。國內對知識管理的定義，比較贊同邱均平教授引用Yogesh Malhotra的定義，認為“知識管理是當企業面對日益增長著的非連續環境變化時，針對組織的適應性、組織的生存和競爭能力等重要方面的一種迎合性措施。

3 情報學發展的哲學思考

技術是情報學發展的推進器。近十年來，網絡技術的發展，在很大程度上改變了情報工作的模式，推動了情報學的發展，使情報學的研究內容、研究對象及基礎理論在網絡環境下得以豐富和發展。可以說，沒有因特網和網絡技術，就沒有網絡信息計量學與網絡信息檢索。

社會信息需求是情報學發展的根本動力。情報學作為一門不斷發展的科學，它的發展是人類日益增長的文獻信息需求和情報學自身發展中的矛盾運動共同作用的結果。例如，隨著計算機、通訊技術的發展，社會提出了向數字化和網絡化發展的需求，從而推動情報活動從傳統情報活動發展為現代社會情報活動，情報學理論從傳統情報學理論發展為現代情報學理論。

分化與綜合的交替運動是現代情報學的發展規律。20世紀90年代，現代情報學發展呈現既高度分化又高度綜合的新態勢。一方面，表現為主體對象——情報范疇的迅速擴展，即由“部分對象發展為全對象的對象趨全性”，即情報的概念由科技情報向人類社會的全情報——社會信息延伸；另一方面，表現在情報學與其他學科的廣泛而全面的交叉、分化與整合的相互作用過程。近十年來，情報學與其他基礎學科之間不斷地交叉、分化和融合，產生出許多新思想、新概念、新技術、新方法和新理論，孕育和產生了一系列新的分支學科。

時代觀是情報學發展的顯著特征。情報學在不同的社會歷史時期，具有不同的內涵和外延，這是符合科學的“運動觀”和“發展觀”的。從科技情報觀（小情報觀）到大情報觀（信息觀），再到知識觀的演變，在每個時期都具有不同的研究內容和研究重點，突出地反映了情報學研究與時俱進的時代特點。

參考文獻

［1］王偉軍，付立宏.面向21世紀的現代情報觀［J］.情報理論與實踐，1999（5）.

［2］武漢大學圖書情報學院等［J］.知識信息管理研究進展.武漢：武漢大學出版社，1998.

［3］邱均平，段宇峰.2001年情報學的進展與趨勢［J］.圖書館雜志理論學術年刊，2002.