鼓勵(lì)

鼓勵(lì)是美德。

理發(fā)師傅帶了個(gè)徒弟。徒弟學(xué)藝3個(gè)月后，這天正式上崗。他給第一位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)留得太長(zhǎng)?！蓖降懿徽Z(yǔ)。

師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)長(zhǎng)，使您顯得含蓄，這叫深藏不露，很符合您的身份?！鳖櫩吐犃T，高興而去。

徒弟給第二位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)剪得太短?！蓖降軣o(wú)語(yǔ)。

師傅笑著解釋：“頭發(fā)短，使您顯得精神、樸實(shí)、厚道，像尹相杰那樣讓人感到親切。”顧客聽了，欣喜而去。

徒弟給第三位顧客理完發(fā)，顧客一邊交錢一邊笑道：“花時(shí)間挺長(zhǎng)的。”徒弟無(wú)言。

師傅笑著解釋：“為‘首腦’多花點(diǎn)時(shí)間很有必要，您沒聽說(shuō)：進(jìn)門蒼頭秀士，出門白面書生？”顧客聽罷，大笑而去。

徒弟給第四位顧客理完發(fā)，顧客一邊付款一邊笑道：“動(dòng)作挺利索，二十分鐘就解決問(wèn)題?！蓖降懿恢?，沉默不語(yǔ)。

師傅笑著搶答：“如今，時(shí)間就是金錢，‘頂上功夫’速戰(zhàn)速?zèng)Q，為老板您贏得了時(shí)間和金錢，您何樂(lè)不為？”顧客聽了，歡笑告辭。

晚上打烊。徒弟怯怯地問(wèn)師傅：“您為什么處處替我說(shuō)話？反過(guò)來(lái)，我沒一次做對(duì)了?！?/p>

師傅寬厚地笑道：“不錯(cuò)，每一件事都包含了兩重性，有對(duì)有錯(cuò)，有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵(lì)你，作用有二：對(duì)顧客來(lái)說(shuō)，是討人喜歡，因?yàn)檎l(shuí)都愛聽吉言；對(duì)你而言，既是鼓勵(lì)又是鞭策，因?yàn)槿f(wàn)事開頭難，我希望你以后把活做得更加漂亮?！?/p>

徒弟很受感動(dòng)，從此，他越發(fā)刻苦學(xué)藝。日復(fù)一日，徒弟的技藝日益精湛。

鼓勵(lì)出效果：老師鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生更加奮發(fā)；長(zhǎng)輩鼓勵(lì)晚輩，晚輩越發(fā)孝順；上司鼓勵(lì)下屬，下屬加倍盡職；老板鼓勵(lì)雇員，雇員格外敬業(yè)；夫妻互相鼓勵(lì)，將使家庭和睦，相敬如賓，婚姻美滿……人，在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中享受成功的喜悅，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。鼓勵(lì)他人既是處世的藝術(shù)又是做人的美德。被鼓勵(lì)的人心懷感激，恰是對(duì)鼓勵(lì)者最好的回報(bào)。

愿每個(gè)人都學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人。