摘要:中學物理的功能是為了促進學生的發展,它淡化了對學生的甄別與選拔,因此,在中考的命題中必須對試題的難度,覆蓋率作適當的控制。試卷對基礎知識的考查是以生活中的知識為背景,對科學探究能力的考查不能脫離學生的認知水平。
關鍵詞:物理中考;試題;反思
中圖分類號:G633.7 文獻標識碼:A文章編號:1003-6148(2008)03(S)-0014-3
初中畢業升學考試物理試題具有畢業和升學考試雙重功能。泉州市初中畢業升學考試物理命題力圖促進高中階段教育的普及,為義務教育階段全體學生的發展服務;適應社會發展的需要。命題力求符合教育部提出的“三個有利于”:有利于全面貫徹國家的教育方針,全面提高教育教學質量;有利于體現九年義務教育的性質,推進素質教育;有利于課堂教學的改革,減輕學生過重的課業負擔,促進學生生動、活潑,主動學習,培養學生的創新意識和創新能力。結合本地實際情況,試題的命制著重有利于在泉州普及高中教育,淡化試卷的選撥功能,體現義務
教育階段物理課程改革的新理念。
1 對試題功能的反思
考試指導思想:有利于引導物理新課程的實施,全面落實“課程標準”所設定的目標;有利于全面、準確地反映初中畢業生物理課程的學業水平;有利于學生和教師的發展,體現以人的發展為本的理念。改變過分強調評價的甄別與選拔的功能,發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。立足于學生的科學素養的培養與發展,注意將基本知識與技能放在真實生動的情境中進行考查,強調了靈活地運用基本知識進行分析問題與解決問題的基本思想,在立意、選材、呈現等方面努力體現新課程標準的理念?!?br>