《石堅文存》是當代地理教師之必讀

《石堅文存》（上下冊）是中國科學院資深院士陳述彭先生1999—2006年間的筆耕積累，約70多萬字，分類整理為十大篇章：知識創新淺議、區域發展的協調與持續、生態建設與環境監測、地球信息科學暢想、應對“數字地球”浪潮、遙感應用新篇章、地圖科技點評、風光無限、和諧音符、歷史回放。其中，前五篇（上冊）屬院士的“地學論叢”，后五篇（下冊）屬院士的“地學生涯”。這部新書是人民教育出版社2007年出版的，我在2008年春節讀到這部巨著，深感珍貴難得、發人深省。

陳院士在其60多年的學術生涯中，始終能站在學術的最前沿，高瞻遠矚，勤奮研學，筆耕不輟。他在地理學、地圖學、遙感應用、地理信息系統、地球信息科學、區域持續發展諸方面，都作出了不可磨滅的貢獻，受到國家的重視、社會的稱贊和國際的獎譽。從《石堅文存》中，請晰地看到他的嶄新科學思路與輝煌成就的根源。這就是它“珍貴難得”之所在。另一方面，《石堅文存》中貫注了科學發展觀，弘揚了現代地學在經濟建設、文化建設、區域及全球資源持續開發，以及地理教育改革發展的科學思想。字里行間顯現出作者充滿熱情、堅持奮斗，為社會不斷創造科學財富，盡全力為國爭光的精神面貌，散發出巨大的感染力。這就是它“發人深省”之所在。

面對我國基礎教育地理課程改革發展的需求，以及高等教育地理學科改革發展的需求，地理教師大力充實增強現代地學領域的理論和實踐的悟性和水平，無疑具有必要性和迫切性。為此，我掬誠建議地理教育同行老師同志們都能鼓足學習和探索的勁頭，盡早認真讀一讀《石堅文存》，從中取得我們工作和自主創新所需要的最佳營養，以使人們的地理教育思想普遍升華而大放光彩。

眾所周知，學校教育質量的提高和人才培養的持續高效，其關鍵在教師。地理學科由于涉及天、地、人、物活生生的世界現實和歷史發展，涉及人和自然的復雜關系、生活環境的時空變化等，因而地理教師就越發需要下功夫不斷學習和探索。這是職責使然，學科使然。學得廣一些，大有好外，大有必要。學習是有苦有樂的行為，教學必然是有教有學、學好才能教好的。

向我們尊敬的陳述彭院士學習，敬禮。祝院士康樂長壽。