轉繪地圖練習 培養學生能力

一、轉繪地圖練習的主要類型

1.轉換條件繪圖

受地轉偏向力的作用，水平運動的物體運動方向在北半球向右偏，南半球向左偏。由于課堂時間有限，教師重點講解北半球情況后，可讓學生繪制南半球的相關示意圖。如三圈環流圖、氣旋和反氣旋圖、鋒面氣旋圖等。

2.轉換類別繪圖

地理學習中有很多類似或相對的地理概念、原理或規律，教師可重點分析講授其中的一個，而讓學生自主探究出類似或相對的一組知識。如剖面圖的專題復習中，教師可重點講解等高線剖面圖的繪制原理，要求學生自主繪制某一水平方向上其它地理要素的變化。

3.轉換角度繪圖

由于地球是個近似球體的天體，從不同的角度所看到的地理事物是有限的。但不論在何處觀察，任何地點的經緯度是不變的，晝夜狀態也是不變的，某地地理現象的空間分布也是不變的。各種方位投影圖的轉繪，是轉換角度的極佳練習，如將課本中的氣壓中心分布圖轉繪成極地俯視圖（見圖1、圖2）。

4.轉換地點繪圖

高三區域復習時以線帶面，沿著某一條線（如經線、緯線、地表斜線、河流、山脈、板塊界線、奧運火炬傳遞線路、交通線等），畫某一地理要素的分布圖，對于熟悉區域特征，理解相關原理非常有效。如高三復習氣候分布時，要求學生畫出亞歐非大陸上20°E、120°E、50°N海陸分布狀況，標出相應地點的氣候類型，對于進一步熟悉海陸分布、理解氣候分布規律、氣候成因、氣候特點有很大幫助。

5.轉換比例尺繪圖

比例尺是地圖的重要要素，在轉換比例尺繪圖的過程中，學生可加強對比例尺概念的理解和應用。如運用方格法擴大比例尺教學生轉繪帶經緯網的中國地形分布圖，可大大提高學生對中國區域的空間定位能力。

6.轉換時間繪圖

不少地理現象有明顯的季相變化，甚至不同季節正好相反。如白天時間和正午太陽高度角的變化，教師圖示講解夏至時的相關內容后，可由學生自繪冬至時的情況，進行相關內容的分析。

二、轉繪地圖的主要方法

以觀察點在A地為例，介紹根據圖3這種側視圖轉繪成思維難度最大的側俯視投影圖。

第一步：畫出觀測點和投影面。

觀測點為A（180°E，23°26′N），觀測面應為以A為中心的半個地球面，那么投影面應為B2QE1P所在平面。

第二步：確定經過中心點的豎線上各關鍵點經緯度。

圖中豎線應在A所在的經線圈，即圖3中弧線B2AE1。其中，從E1到N屬于180°經線，NB2屬于0°經線。以A為中心，往北AB2共90°，往南AE1共90°。某點緯度為該緯線與赤道之間所夾弧度，緯度差實為經線上的一段弧，可標出各關鍵點緯度。

第三步：畫出各關鍵點的緯線。

北極圈在“視”半球內，應為閉合的曲線，大圓B2QE1P截取北回歸線在觀察范圍內為一段優弧，赤道平分大圓B2QE1P，且被該大圓平分，大圓B2QE1P截取南回歸線在觀察范圍內為一段劣弧，南極圈只能觀測到一個點。

第四步：畫出視圖主要經線。

經度為某經線與本初子午線之間所夾弧度。可從本初子午線開始（0°經線）每隔45°畫一根經線，標注經度。

第五步：畫出夜半球。

不論原圖轉繪成什么類型的圖形，任何地點的經緯度不變，所有地點的晝夜狀態不變。弧線B1Q為晨線，B1P為昏線，夜半球為從B1P向東到B1Q的一部分。▲