遲到的孩子

在學校教書，最煩的就是學生上課遲到。遲到的學生遲疑地站在教室門外，是敲門呀，還是不敲門，學生各有各的招數，可是不管學生采用什么招數，都會打斷老師講課的思路，干擾學生聽課的情緒，是老師、學生都不歡迎的事。

我從師范畢業分到一所鄉鎮中學任教，可就遇到了這樣一個學生，讓我心煩。但當我了，解事實的真相后，又痛恨自己竟然這樣粗心大意，竟然這樣傷了孩子的心。

我怎么能夠忘記那件刻骨銘心的事呢?那是我的第一堂課。

剛開始上課，門外就傳來敲門聲。我不想打斷講課的節奏，直接告訴門外的學生“進來坐在座位上”，一方面體現了新老師的大度，不像其他老師讓遲到的學生站在講臺邊，一方面體現老師新的教學思路和獨特的教學方法。就這樣，反反復復地出現幾次敲門聲，我都如法炮制，只是說話的語氣愈來愈重，煩惱接踵而來。

漸漸地，課堂上清靜了很多，我講得眉飛色舞，學生聽得津津有味，當老師的趣味正濃呀。

“咚，咚”，教室外又響起了敲門聲。正講到興頭的我煩透了，這敲門聲來得真不是時候。我最大限度地克制自己。“進來坐吧。”隨后教室里響起“篤、篤”的聲音，我也沒有過多的注意是誰，繼續著我的講課。

連續幾天，遲到的學生愈來愈少，我上課的興頭更足了，學生們也明顯開始喜歡我了。可就是還有極個別的同學遲到，煩人的敲門聲也偶爾響起。

課上了十多天，當老師的新鮮感消失了，上課雖然還是賣力地講，盡可能講得通俗易懂，可對遲到的學生要采取措施，不能任其遲到而不管。……