淺談如何對中職學(xué)生進(jìn)行美的教育

摘 要： 目前，大中專畢業(yè)生就業(yè)競爭激烈，各學(xué)歷層次的畢業(yè)生都處在一種接受用人 單 位挑選的被動狀態(tài)。形象力作為人力資源的第三大資源，與人的體力和智力資源并重，構(gòu)成 了現(xiàn)代人力資源的最新結(jié)構(gòu)。對中職學(xué)生進(jìn)行美的教育，對提高其競爭力大有裨益。

關(guān)鍵詞：了解美 創(chuàng)造美 傳播美 結(jié)論

中圖分類號：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-4914(2008)05-223-01

現(xiàn)代人力資源管理理論認(rèn)為：高質(zhì)量的人生，是圍繞一個人在體力、智力和形象力三方 面所擁有的資源來進(jìn)行的。首先是體力資源管理，一個多病的身體是無法確保人生質(zhì)量的； 其次是智力資源管理，一個人一生中智力資源積累的薄厚，直接決定其能從社會上換取的回 報；第三是形象資源管理，一個人能否把自己的健康狀態(tài)和內(nèi)在能力精準(zhǔn)地從外表上體現(xiàn)出 來，直接關(guān)乎其資源總值能否得到社會上的正確評估。

在激烈的就業(yè)競爭中，中職學(xué)生在年齡、學(xué)歷上處于劣勢，但在技能和心態(tài)上有一定的 優(yōu)勢。做好就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的競爭力，讓學(xué)生順利就業(yè)，一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)。筆者 按照學(xué)校的安排，擔(dān)任本校美容指導(dǎo)老師，對學(xué)生進(jìn)行美的教育，取得了一定成效，現(xiàn)將教 學(xué)心得總結(jié)如下。

一、了解美

我們廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校一直都非常重視學(xué)生的形象塑造，每學(xué)期學(xué)生科的重點(diǎn)工 作都有學(xué)生儀容儀表的檢 查和督促改進(jìn)。同時，為了幫助畢業(yè)生順利通過面試，每年在招聘會前，學(xué)校都會邀請美容 行 業(yè)的專業(yè)人員來給畢業(yè)生作“化妝及面試技巧專題講座”，進(jìn)行面試和化妝技巧的培訓(xùn)，取 得了較好的效果。但美的教育不是一次講座就能完成的。2007 年學(xué)校決定在二年級學(xué)生中開設(shè)“美容與形象設(shè)計”課程，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的美的知識教育 ，以期加強(qiáng)學(xué)生美的修養(yǎng)，了解不同年齡、不同行業(yè)、不同場合的正確著裝和化妝要求，使 學(xué)生在人生的各個階段都重視形象力的塑造，為成功助力。

但中職學(xué)校學(xué)生由于年齡、閱歷及家庭的關(guān)系，往往對美的標(biāo)準(zhǔn)沒有合乎社會規(guī)范的認(rèn) 識， 追求時尚的學(xué)生喜歡模仿電視、雜志上的怪異發(fā)型和舞臺妝，誤認(rèn)為濃妝艷抹、造型獨(dú)特就 是美；生性樸實(shí)的學(xué)生認(rèn)為素面朝天、不加修飾就是美，認(rèn)為那樣做人更真實(shí)。其實(shí)這兩種 觀念都有失偏頗，如果不加以引導(dǎo)，將會對他們的未來求職和工作增加阻力而不是助力。

在企業(yè)間的競爭中，沒有哪個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人從內(nèi)心深處在乎員工的形象給公司的增貶值。 一個 最簡單的例子：面試之后，管理人員聚在一起決定所要錄用的人選時，如果有人說：“這個 人不行，太難看了(太土了)！”機(jī)會往往就這樣與求職者擦肩而過。因此進(jìn)行“美的知識” 的普及，讓學(xué)生了解怎樣才是“美”，同時恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出自己的“美”，對于學(xué)生求職及今 后的職業(yè)生涯非常重要。

筆者認(rèn)為，不加任何修飾本色地生活，和巧借化妝手法美化著生活，是能否發(fā)揮出形象 力的最關(guān)鍵的界限。通過適當(dāng)?shù)男揎棧瑥?qiáng)化一個人的優(yōu)點(diǎn)，掩飾其不足，達(dá)到和諧、自然、 大方、美麗，就是筆者對學(xué)生介紹的“美”的根本觀點(diǎn)。

二、創(chuàng)造美

在學(xué)生了解美的標(biāo)準(zhǔn)后，就應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行“個人形象設(shè)計”，主要包含了以下要素： 服裝、飾品、發(fā)型、化妝、場合度。人生要講戰(zhàn)略，無論是哪個層次的人，外在形象都會和 人的命運(yùn)、事業(yè)密切相關(guān)。因此，一個人能否將形象問題戰(zhàn)略化地對待，既決定了機(jī)遇、好 運(yùn)對其光顧的頻率，也決定了他對人生質(zhì)量的取舍。

在日本，女人的美麗學(xué)習(xí)有“前七年，后一生”之說。從進(jìn)入高中開始到大學(xué)畢業(yè)，差 不多七年的時間里，女孩子自己勤工儉學(xué)，家長再給一部分資金支持，她們便早早地踏上了 學(xué)美之路。“粉底怎么打”、“眉毛眼睛怎么畫”、“怎么找到適合的發(fā)型”、“禮儀舉止 ”，“上班裝如何配”、“飾品怎么戴”等等。到大學(xué)畢業(yè)時，幾乎所有的女孩子都既不為 面試裝犯難，也不為職場里的每天著裝發(fā)愁，因?yàn)樗齻兓旧隙济靼自趺创┎拍馨炎约捍虬?得 更好看。這之后，她們更是開始了貫穿一生的、內(nèi)容更加全面、深化的對于美麗的學(xué)習(xí)，以 確保魅力指數(shù)只增不減。

創(chuàng)造美是有步驟的。筆者把它們稱為“扮靚三步曲\"。

第一步，感性地認(rèn)識自己。只需要讓自己站在能照見全身的大鏡子前，找到身上所有 的美，給自己信心就行了。

第二步，理性地了解個人形象規(guī)律。這是創(chuàng)造美中最為核心的一步。你必須知道有自 己這樣長相、身材和社會角色的人，需要對應(yīng)什么樣的色彩、款式、質(zhì)地、圖案、發(fā)型以及 妝型。

第三步，采購裝飾元素，實(shí)踐美麗。如何花錢，是不需要教的。但如何科學(xué)而有效地 消費(fèi)，是需要有據(jù)可依的。通過各種圖片、案例和實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶和教育，他所 吸取的知識和經(jīng)驗(yàn)，將會成為其購物并實(shí)踐扮靚效果的依據(jù)。結(jié)果是創(chuàng)造了擁有“和諧美” 的自己。

三、傳播美

“愛美是人的天性”，在很多場合，俊男靚女都會成為關(guān)注的焦點(diǎn)，也會成為同齡人羨 慕和模仿的對象。在現(xiàn)實(shí)生活中，花錢花精力，買來不少煩惱的人，大有人在。因此，通過 課程學(xué)習(xí)，懂得適度地修飾自己的學(xué)生，特別是天生不美的人，一旦把自己打扮得出色而有 品位，就能受到周圍人對他發(fā)自內(nèi)心的欽佩和贊美。他自然會成為周圍同學(xué)的形象顧問，將 美的理念和方法傳播開來，從而提高中職學(xué)生的形象力，為他們今后的就業(yè)和適應(yīng)未來職業(yè) 的形象需求打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

現(xiàn)在大中專畢業(yè)生就業(yè)競爭激烈，各學(xué)歷層次的畢業(yè)生都處在一種接受用人單位挑選的 被動狀態(tài)。形象力作為人力資源的第三大資源，與人的體力和智力資源并重，構(gòu)成現(xiàn)代人力 資源的最新結(jié)構(gòu)，對在校生進(jìn)行美的教育，對提高其競爭力大有裨益。特別是中職學(xué)校的學(xué) 生，年齡小、起點(diǎn)低、閱歷少，更需要對其進(jìn)行美的教育。俗話說，“授人以魚不如授之以 漁 ”。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“美的知識”教育，可提升其形象力，增加其成功的機(jī)會，將使其終 生受益。

參考文獻(xiàn)：

1.黃麗穗. 秀出你的美麗與氣質(zhì). 中國友誼出版社，1999

2.于西蔓. 西蔓美麗觀點(diǎn).

中信出版社，2007

(作者單位：廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東廣州 510500)

(責(zé)編：若佳)