人來瘋的新年變奏曲

新年來臨，上門做客的親戚朋友絡繹不絕，好不熱鬧。面對比平日多幾倍的“觀眾”，寶寶們忍不住也上演了一遭“人來瘋”，直教爸爸媽媽們頭痛不已。這首另類的新年變奏曲可不僅僅是寶寶為應景而作的，它還擔負著寶寶傳達情緒的大任，爸媽們只有準確地領略到其中蘊含的信息和情緒，才能把另類變為和諧，演繹出喜氣洋洋的新年協奏曲。

“人來瘋”之主題原型

春節期間，有朋友來家里拜訪時，平日乖巧懂事的寶寶在這時卻似乎變了個人，顯得特別地興奮；或是在父母和客人面前發脾氣，特別不聽話；又或者表現得特別膽小和害羞，纏著媽媽愛哭鬧。這些都是“人來瘋”的表現，是當陌生人介入寶寶所處的環境后，寶寶產生的有異于平常的行為和反應。面對與平時表現不同的寶寶，爸爸媽媽困惑了：寶寶究竟是怎么了?為什么會突然變得和平常不一樣’有原因可循嗎?其實，寶寶“人來瘋”不同的表現有不同的原因，并不都如我們習慣所想的那樣，是寶寶的表現欲所致。

“人來瘋”新年變奏曲之

☆第一變奏：退縮

初六那天，樂樂爸爸和幾個朋友相約一起帶著孩子在酒店聚餐，大家很久沒見了，可以多交流，人多也熱鬧。樂樂一家最先到酒店。樂樂被安排坐在爸爸和媽媽中間，她開心地用筷子和勺子輪流敲擊著桌上的碗。過了一會兒，樂樂爸爸的朋友陸續來了，大人們見面相互握手擁抱，大家都很開心。這時樂樂開始表現出煩躁的情緒，有個叔叔想逗樂樂玩，樂樂不但不吭聲，而且還往媽媽懷里躲。再后來樂樂開始哭鬧，不肯獨自坐在凳子上，一定要坐在媽媽腿上。而且吃飯的時候拒絕自己吃飯，一定要媽媽喂她。樂樂的表現讓爸爸媽媽很納悶，這孩子是怎么了?怎么突然這么膽小了呢?在家里可是樂樂自己乖乖吃飯的呀。

寶寶心里的話：

今天和我一起吃飯的叔叔阿姨我怎么一個都不認識呢?他們都是誰呀?是不是壞人呢?平時都是我和爸爸媽媽還有奶奶家外婆家的人一起吃飯，今天怎么都是陌生人呢?他們總想和我說話，可是我不知道他們會不會笑話我呀。

現場反對策略：

寶寶表現出這種行為時，大人首先切忌責怪寶寶，因為這樣反而會加深寶寶的恐懼。父母可以溫柔地安慰寶寶，給寶寶溫暖的撫摸和親吻，安定寶寶的情緒，讓寶寶感覺到這個環境是安全的。

專家的話：

寶寶因為環境改變，內心出現退縮、害怕、驚慌甚至恐懼等情緒，這些也都算是正常的“人來瘋”反應。性格內向的寶寶在面對陌生人介入的環境時會傾向于選擇這種方式。這類寶寶大多是由于平時爸媽的呵護和保護過度，很少讓她和陌生人接觸，再加上生活環境一直都比較穩定，鍛煉適應環境能力的機會比其他小朋友少，所以對環境改變的心理承受能力較差。

事先預防：

這類寶寶大多數性格內向，平時就表現得比較膽小。因此，父母平時應該多帶寶寶出門接觸陌生的新鮮環境，多讓寶寶和陌生人接觸，鼓勵寶寶多交朋友。在家里盡量營造積極向上的愉快氣氛，鼓勵寶寶主動與人溝通的積極性。

☆第二變奏：任性

爺爺正陪著小然一起玩積木，小然玩了一會兒，厭煩了，又吵著要奶奶跟他一起看動畫片。正在這時，爸爸的同事帶著她三歲的女兒來串門。爺爺奶奶和爸爸立刻投入了“接待工作”，小然在旁邊大聲地說：“動畫片開始了。”奶奶說：“那你就乖乖看動畫片吧。”“我不要一個人看!”小然生氣地說，開始跺腳、吵鬧，而且把遙控器也摔了。小然的爸爸媽媽和爺爺奶奶都非常尷尬，小然平時很少這樣發脾氣，而且還當著客人的面，爸爸媽媽不知道該如何是好。

寶寶心里的話：

怎么客人一來奶奶就不陪我看電視了呢?在他們眼里小妹妹比我重要嗎?不行，不能讓小妹妹搶走我的爺爺奶奶和爸爸媽媽。

專家的話：

這是寶寶在家中獨一無二的地位與中國傳統待客方式之間的矛盾。處于幼兒階段的寶寶，心理上本來就有“自我中心”的特點。小然在三代同堂的家庭里備受關注和寵愛，這樣就造成了小然比同齡孩子更強烈的“自我中心”意識。當爸爸媽媽、爺爺奶奶按照傳統習慣把客人放在家中最尊貴的位置時，寶寶就會覺得自己的“中心位置”被人搶走了，特別是在客人也帶著小朋友的時候，他更加會覺得有一種威脅感。

現場應對策略：

爸爸媽媽可以告訴寶寶：“媽媽不能總是陪你一個人啊?媽媽還要招待客人呢!”但這類講道理的話不宜說得太多，寶寶理解不了，他只會覺得你們不按照以往的習慣陪他了。不妨試著和寶寶商量，讓他單獨玩，而且要多表揚他，多關注他，總之，是要通過口頭語言、肢體動作甚至是客人之口讓孩子明白他的擔心是多余的。

事先預防：

在日常生活中既要對寶寶足夠關愛和重視，關注寶寶的各種需要，讓他有安全感；又不能太嬌寵寶寶，讓寶寶認為自己在任何場合都有“特殊待遇”。在家里樹立民主、平等的風氣，讓寶寶學會自然大方地對待客人。

☆第三變奏：興奮

正月初一，爸爸媽媽的幾個朋友約好來川川家拜年。客人來之前，川川一直乖乖地坐在地毯上翻看他的小人書，媽媽則在旁邊準備招待客人的食物。門鈴響了，客人來了，大家給川川打過招呼后開始親親熱熱地閑談起來。這時，川川閑不住了。他把自己的小人書一丟，就開始圍著媽媽和客人轉圈，還作出許多奇怪的動作，然后就圍著屋子瘋跑。媽媽溫柔呵斥了川川幾聲，可是他還是不肯停下來。媽媽發現川川根本不聽自己的，礙著有客人在也不好發作，于是沒有理川川。川川房里房外跑了一陣后，發現媽媽沒有理他，便走到媽媽身邊，一會兒要吃糖，一會兒又要看電視，而且還在地板上亂敲打東西，甚至在沙發和房內的床上亂蹦亂跳，嘴巴里還大聲唱著歌……朋友們無法閑聊下去，爸爸媽媽看著興奮莫名的川川，頭痛不已。

寶寶心里的話：

家里來了這么多的客人，我真的很高興，我是多么希望得到他們的肯定和注意呀。可是客人來了之后就和爸爸媽媽開始談論自己的話題，為什么都不理我，冷落我呢?我從來都是爸爸媽媽爺爺奶奶注意的焦點呀。我應該吸引他們的注意，也成為叔叔阿姨的焦點。而且剛才我叫了一聲“叔叔”，媽媽好高興呢，我應該多表現一下才對。

現場應對策略：

安排一些小事情給寶寶做，比如，讓寶寶幫著端糖果、點心，給客人倒茶，這樣可以分散他的注意力，而且讓他覺得自己參與了大人的活動，不會覺得被冷落。如果待客時間較長，寶寶開始表現得興奮、不安于寂寞時，可以主動提出讓寶寶表演一些小節目，滿足寶寶被認同的喜悅感，然后明確地讓寶寶知道大人的想法和需要，如對寶寶說：“爸爸想和朋友們聊聊天，讓媽媽先陪寶寶玩一會兒好嗎?”切忌不要馬上讓寶寶一個人玩，這樣反差太大，寶寶很難接受。

專家的話：

4歲左右的寶寶雖然已經有了初步的主客體區分能力，但是他對自我的認定還是主要來自大人們的評價和肯定。此時的思維也是以自我為中心的，希望得到別人的關注。這個階段的寶寶不太容易意識到別人的需要，所以他并不知道爸爸媽媽和叔叔阿姨是希望他安安靜靜地坐在一邊繼續看小人書，不要打擾他們閑談。這時候的寶寶神經系統的發育也還不是很完善，所以自控能力差，容易“無法無天”。

事先預防：

客人來之前，主動向寶寶介紹客人的情況，并和寶寶一起制定規則——可以和爸爸媽媽一起招待客人，但是不能亂跑亂喊，這樣的行為爸爸媽媽和客人都不喜歡。平時爸媽們既要注意培養寶寶良好的行為習慣，也不要把寶寶管得太緊；還要注意培養寶寶情緒的穩定性，學會控制自己的情緒。

編輯 管曉芹