編輯/孫婭妮
粉紅是女孩的心事,粉藍(lán)是女孩的心情,每一個(gè)粉色都是童年夢(mèng)里最寶貴的回憶。
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在每個(gè)孩子的想象里,在每家兒童書(shū)店中,你都可以見(jiàn)到他們的身影——波光粼粼的大海和大海中最美麗的魚(yú)。我們推薦海底世界繪本,讓美麗圖畫(huà)帶孩子遨游深邃的海底世界。
讓繪本帶你海底探秘
《條紋魚(yú)得救了》
作者:[瑞士]馬克斯 菲斯特 編繪
譯者:彭懿
接力出版社2008-3-1
定價(jià):33元
故事內(nèi)容
《條紋魚(yú)得救了》的故事驚險(xiǎn)有趣:彩虹魚(yú)和小伙伴們做游戲的時(shí)候,一條小條紋魚(yú)闖了進(jìn)來(lái)。因?yàn)闆](méi)有閃閃發(fā)光的鱗片,條紋魚(yú)只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一邊看著,不能加入到彩虹魚(yú)和伙伴們的閃光捉迷藏游戲中。突然,一條鯊魚(yú)出現(xiàn)了!小伙伴們都飛快地躲到了巖石的縫隙中,只有條紋魚(yú)還在外面。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?
馬克斯 菲斯特的彩虹魚(yú)首次在內(nèi)文中使用激光燙銀工藝,賦予彩虹魚(yú)不可抗拒的神奇魅力,以其獨(dú)特的風(fēng)格和卓越的品質(zhì)受到了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。

編輯推薦
書(shū)中的魚(yú)就像是我們身邊的一個(gè)小伙伴,他并不完美,會(huì)犯各種各樣小朋友也容易犯的小錯(cuò)誤,但總是努力去嘗試和學(xué)習(xí)。它可以讓孩子在好玩的故事和精美的畫(huà)面中認(rèn)識(shí)各式各樣的朋友,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)每個(gè)小伙伴獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),懂得友誼的珍貴和欣賞的重要,培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷和寬容的生活態(tài)度,并向孩子傳遞愛(ài)與和平的訊息。
《彩虹魚(yú)和大鯨魚(yú)》
作者:【瑞士】馬克斯 菲斯特 編繪
譯者:彭懿
接力出版社2008-3-1
定價(jià):33元
故事內(nèi)容
他不是彩虹,他是彩虹魚(yú)。彩虹魚(yú)是整個(gè)海洋中最美麗的一條魚(yú)兒,他有著七彩的鱗片。它起初孤傲寂寞,直到后來(lái)懂得了如何跟同伴交往,如何學(xué)會(huì)給與、分享和互助才擁有了伙伴,擁有了快樂(lè)。
編輯推薦
彩虹魚(yú)并不是一個(gè)完美的英雄,而是我們中的一員,也一樣有缺點(diǎn)會(huì)犯錯(cuò)誤,也要從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)。在與朋友交往的過(guò)程里,彩虹魚(yú)學(xué)會(huì)尊重別的小魚(yú),接納不同小魚(yú)的性格和表達(dá)方式。

閱讀彩虹魚(yú),可以讓孩子培養(yǎng)活潑合群的個(gè)性,學(xué)習(xí)怎樣和別人合作和游戲,在群體中更加悠游自在。作者并不想對(duì)孩子們舉起說(shuō)教的大旗,而是希望他們更加專注于美麗的畫(huà)面并自己去領(lǐng)會(huì)其中的道理。
作者曾說(shuō)過(guò):100年后圖畫(huà)書(shū)仍不會(huì)消失,因?yàn)槟鞘歉改概c孩子維持親密關(guān)系的橋梁。
《大海在哪里》
作者:【瑞士】舒比格 著【德】貝爾納 圖
譯者:李真子
貴州人民出版社2007-5-1
定價(jià):21.8元
故事內(nèi)容
大海在哪里?就在那里,那是哥倫布尋找印度的地方;那是大船沉沒(méi)的地方;那是你可以睜眼和魚(yú)對(duì)看的地方;那是月球表面的地方;那是月亮看起來(lái)像一個(gè)蛋掛在夜空的地方;在那里你會(huì)問(wèn)自己該不該回頭:因?yàn)榇蠛A钊藨?zhàn)栗的美麗讓你不想再靠岸。
編輯推薦
這本繪本適合孩子自己讀或者親子共讀。
《大海在哪里》延續(xù)了于爾克 舒比格的一貫風(fēng)格,通篇的白日囈語(yǔ),或許我們可以把它看作《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》的續(xù)篇,《爸爸媽媽我和她》的姐妹篇。本書(shū)的插圖想象力豐富之極,超出常情但貼切文字,可算作同類作品中無(wú)以企及的高峰。
全書(shū)由29個(gè)相互獨(dú)立的故事組成,短短的文字用的是講故事的口氣,但簡(jiǎn)直構(gòu)不成故事,顛顛倒倒,斷斷續(xù)續(xù),完全一副小孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣。故事的最后,常有作者的補(bǔ)白或?qū)υ挘皇羌议L(zhǎng)式的對(duì)童年囈語(yǔ)的矯正,有趣,也有人情味。它依舊沒(méi)有立志、沒(méi)有說(shuō)教,沒(méi)有矯情,讓人體驗(yàn)了真正的生活,體驗(yàn)到曾經(jīng)有過(guò),未曾有過(guò)的自己。

《麗塔和鱷魚(yú)去釣魚(yú)》
作者:[丹麥]希瑞 梅爾希奧 文圖
譯者:林昕
湖北美術(shù)出版社2007-9-1
定價(jià):23元
故事內(nèi)容
小女孩麗塔看上去總是那么自作聰明,一副自信滿滿的樣子。這一次,她要帶著鱷魚(yú)去大海邊釣魚(yú)啦。不過(guò),她是那么不信任、不放心鱷魚(yú)。她還沒(méi)有真正看到鱷魚(yú)釣魚(yú)的才能,就先表現(xiàn)出了一副把鱷魚(yú)看扁了的樣子。忠實(shí)、憨厚又能干的鱷魚(yú),就像一面無(wú)聲的鏡子,照見(jiàn)了小麗塔的弱點(diǎn):自高自大、自作聰明、一點(diǎn)也看不到別人的長(zhǎng)處。
編輯推薦
這部繪本讓孩子思考,自己的身邊是否也有一個(gè)或幾個(gè)像鱷魚(yú)這樣忠實(shí)、憨厚的好朋友,自己是否也像自信滿滿的小麗塔一樣,那么不信任地對(duì)待過(guò)他們。海豚繪本花園系列精選了世界各國(guó)眾多著名繪本漫畫(huà)大師的作品,這些繪畫(huà)總能給小朋友帶來(lái)新奇的想法,就算2歲的孩子也能在父母講一遍后看得津津有味。

《親愛(ài)的小魚(yú)》
作者:【法】德昂(Dahan,A.)文圖
譯者:余治瑩
河北教育出版社2007-11-1
定價(jià):29.8元
故事內(nèi)容
十四句話,寫(xiě)了一只貓愛(ài)著一條魚(yú),這條魚(yú)也愛(ài)著那只貓的故事!“我”在魚(yú)缸里養(yǎng)了一條小魚(yú);“我”用面包和吻向小魚(yú)表達(dá)愛(ài)意,還會(huì)在小魚(yú)長(zhǎng)大的時(shí)候,忍痛把它送到開(kāi)闊的水里;而當(dāng)獲得自由的小魚(yú)在“我”的期盼中仍然游回到“我”的身邊時(shí),“我”也將因此得到最好的愛(ài)的回報(bào)。事實(shí)上,故事一開(kāi)始,我們就已經(jīng)從畫(huà)面里讀到,這位情意綿綿的“我”,原來(lái)是一只虎斑花紋的小貓。
編輯推薦
這是一本十分適合在安靜的晚上,爸爸媽媽和孩子一起分享的圖畫(huà)書(shū)。《親愛(ài)的小魚(yú)》有一個(gè)很好聽(tīng)的書(shū)名,和一個(gè)十分別致的封面。封面的背景只是相接的水與天,全以不調(diào)勻的幽靜的藍(lán),刷成深淺不一朦朦朧朧的一片;在這個(gè)背景上,襯了一枚靜靜的滿月,和一個(gè)十分特別的吻。
這本書(shū)的作者兼繪者安德烈 德昂(Andr éDathan)是知名的法國(guó)作家和插畫(huà)家,在《親愛(ài)的小魚(yú)》這本圖畫(huà)書(shū)中,他用開(kāi)闊的雙頁(yè)單幀畫(huà)面和朦朧變幻的大面積背景色彩鋪繪,為我們講述了一個(gè)單純、快樂(lè),又帶有一絲說(shuō)不出的感傷的故事。
親愛(ài)的父母?jìng)儯瑦?ài)小魚(yú),就請(qǐng)給小魚(yú)自由;親愛(ài)的小魚(yú),請(qǐng)?jiān)谧杂傻臅r(shí)候,也仍然記得曾經(jīng)予你自由的那一份最為寬廣深切的愛(ài)。
《麗塔和鱷魚(yú)迷路了》
作者:[丹麥]希瑞 梅爾希奧 文
譯者:林昕
湖北美術(shù)出版社2007-9-1
定價(jià):23元
故事內(nèi)容
繪本講了一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事,小女孩麗塔和寵物鱷魚(yú)去森林撿栗子,她一再叮囑鱷魚(yú),緊緊跟著她,不然迷了路就找不到了。但事實(shí)是,鱷魚(yú)沒(méi)有迷路,而只顧著撿栗子的小女孩自己卻迷路了,找不回鱷魚(yú)等她的地方。聰明的鱷魚(yú)靠自己的智慧找到了小女孩,并滿心期待小女孩會(huì)給她一個(gè)大大的擁抱,但是,女孩不僅沒(méi)有鼓勵(lì)他,還為自己辯解說(shuō):“你來(lái)這里干什么?不是讓你乖乖地待在路上別動(dòng)嗎?現(xiàn)在你迷路了吧?”鱷魚(yú)只是默默微笑著,并沿著剛才他特意灑下的栗子幫助女孩回到了來(lái)時(shí)的小路。
編輯推薦
這部繪本是海豚繪本花園系列的又一部作品。小女孩麗塔總是那么自作聰明,看上去一幅自信滿滿的樣子。可是,她帶著鱷魚(yú)去森林里撿栗子的時(shí)候,卻聰明反被聰明誤,一邊在不斷地叮囑鱷魚(yú)要他乖乖聽(tīng)話,一邊自己撿著撿著就迷失了方向,倒是看上去傻傻的、憨憨的鱷魚(yú),懂得把栗子撒在走過(guò)的小路上,作為返回大路的標(biāo)記。
它的啟示是,自信本來(lái)沒(méi)有什么錯(cuò),可是,當(dāng)好朋友在一起的時(shí)候,如果僅僅看到了自己的長(zhǎng)處,而看不到對(duì)方的長(zhǎng)處,那可是不應(yīng)該的。讀了這本有趣的繪本,孩子們也能像小麗塔一樣,在美麗的森林里撿到了許多毛栗子的同時(shí),也撿到了一個(gè)同樣美麗的教訓(xùn)。
編輯/王 珺