無悔的選擇

教師，這個看似平凡而又普通的職業，千百年來，一直被人們毫不吝嗇地賦予許多贊美之詞。是的，我們每個人的成長，是許許多多老師付出勞動和心血的結晶。老師的關愛之情伴隨我們的一生。所以，當我終于成為一名小學教師的時候，我對這份職業充滿了激情。

然而，新奇過后，我慢慢發現，這份職業也許不是我最好的選擇。

我教的是小學音樂課，對這些剛入校門的小學生來說，音樂課就是唱歌課，就是會唱老師教的歌曲而已。面對如天書般的五線譜，高低起伏的音階，抑揚頓挫的節拍，常常是我在講臺上口干舌燥，精疲力竭，而學生們卻如墜云里霧里，索然無味。面對這樣的結果，我經常會問自己，我的這些付出，值得嗎？

隨著時間的推移，我慢慢感覺到，不管是學生還是家長，不管他們是有意還是無意，老師在他們心中是被分了等級的。數學老師教會學生加減乘除，語文老師教會學生修辭語法，體育老師教會學生靈活敏捷，書法老師教會學生揮毫潑墨。由于我教的是小學生，所以我既不能向他們傳授高難的發聲技巧，也不能向他們介紹音樂史上的經典名作，更不能將我喜歡的流行音樂帶進課堂。只能不厭其煩地教他們那些在成年人看來滑稽、單純、幼稚的兒歌。漸漸地，我對自己當初的選擇產生了動搖，也對自己所教的音樂課是否有用產生了懷疑。

可是，有一件事卻讓我的心靈受到了震撼，讓我重新審視了低年級孩子對音樂的領悟能力。那是一節課外活動課，我教孩子們唱《留家的丫丫》。這是一首寫給留守兒童的歌曲：爸爸和媽媽出去掙錢了，爺爺奶奶已經年紀大，爸爸媽媽你們放心吧，我會學著懂事幫你們照看家……我發現有一個女孩整節課始終眼含淚水認真地學唱這首歌。課后，我把她帶到我的辦公室，才知道她目前的處境與歌中所唱完全一致。這首歌深深地觸動了孩子幼小的心靈，使她產生了強烈的共鳴。這時，我徹底明白了，音樂對人類心靈的震撼，不會因為是高雅音樂或是流行音樂而不同，也不會因為欣賞對象是成年人或小學生而產生差異。正如德國著名作曲家門德爾松所說的：一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。 去年12月，我作為六盤水兩名代表之一參加了在貴陽舉行的全省第三屆小學音樂優質課評比活動。那堂課我們學的是《我和小樹來比賽》。課前我和孩子們并沒有太多的接觸，但在課堂上，我們完全被優美的音樂所縈繞，被生動的音樂情景所感染，當我和孩子們談到了他們長大后的理想時，竟然有個小女孩站起來大聲地說：“我長大想當一名音樂老師，就象你一樣的音樂老師。”聽到這個孩子的話，《長大后我就成了你》這首歌的旋律在我腦海中轟然奏響。那一瞬，我忽然明白，其實在孩子們心中，所有的老師都是他們最敬重的人。

作為一名小學音樂老師，我也知道，我所教的小學音樂課并不是要孩子們個個都精通音律，將來成為音樂家。而是要讓他們從小認識音樂，感受音樂，體會音樂，熱愛音樂，要讓他們知道生活離不開音樂，同樣音樂也離不開生活。每當我聽到孩子們唱著我教他們的歌曲，歡快地走進校園的時候，我的心很甜很甜……

通過幾年的磨煉，我真實地感受到，作為一名小學音樂老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。我們雖然很平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們雖然很清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

我要大聲地告訴每一個人，我驕傲，我自豪，我是一名小學音樂老師，這就是我無悔的選擇。