輯/吳曉莉
2008年是子鼠年,在十二生肖中,鼠為十二生肖之首,它代表著智慧。在這篇文章里,給大家講述的故事仍然與音樂有關(guān),同時,也與智慧有關(guān)。
古典音樂與單詞記憶
上世紀(jì)60年代的一天,坐落在保加利亞索非亞的暗示學(xué)院進(jìn)行了一項試驗。受試的共16人,包括醫(yī)生、工程師、法官、建筑師和教師,年齡小的22歲,大的已屆花甲。他們預(yù)先被告知,試驗內(nèi)容是用一種新穎而高效的方法學(xué)習(xí)法語。
試驗開始之后,課堂里播放起古典音樂緩慢、莊重的樂章。教師要求聽者閉上眼睛,讓自己的身體的肌肉在音樂聲中放松,讓緊張的心情平息,要緩慢而有節(jié)奏地呼吸。這時音樂進(jìn)行的速度是每分鐘60拍,節(jié)奏是四拍子。教師每隔8拍才念一個法語的單詞或詞組,不斷地重復(fù)著;又不斷改變著語氣,或輕柔,或生硬;或平淡,或有趣......受試者靜靜地仰靠著椅背,舒舒服服地聆聽著。
幾小時后,老師對受試者當(dāng)場進(jìn)行了單詞記憶效率的測驗。結(jié)果令人驚嘆:他們在短短的時間里共記下了三百個單詞,平均成績是97分。實驗前,受試者都認(rèn)為學(xué)習(xí)外語無捷徑,參加這樣的實驗簡直是浪費時間。但當(dāng)取得這驚人的成績之后,個個都興高采烈,覺得自己突然變得聰明了。
這就是保加利亞學(xué)者拉扎諾夫所倡導(dǎo)的超級記憶法的一個試驗場面。以他為代表的一些學(xué)者認(rèn)為:古典音樂(特別是巴羅克音樂)每分鐘60拍、四拍子的樂章,可以使身體放松,使各種生理節(jié)奏如心跳、腦電波等趨向于與音樂同步;而大腦在此種生理狀態(tài)下會變得非常機敏,從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。據(jù)說這種方法無論對高智或弱智、年輕或年老、文化高或文化低的人都有效。參加實驗者在一個月內(nèi)可以掌握一門外語,在幾個星期內(nèi)可以學(xué)完半年的歷史課程,而且有利于健康。
科學(xué)家與音樂
人們一般都認(rèn)為:科學(xué)思維屬邏輯思維,主要用左腦;音樂思維屬形象思維,主要用右腦。這一左一右,似乎是兩碼事。然而,偉大的科學(xué)巨匠愛因斯坦卻說:“偉大的科學(xué)家和偉大的音樂家兩者在這一點上是相同的——他們都是偉大的詩人。” 事實上,古往今來有不少科學(xué)家都是富有音樂修養(yǎng)的人,科學(xué)和音樂兩方面的才能都兼而有之。
古希臘學(xué)者畢達(dá)哥拉斯有一個敏銳的音樂耳朵。對于鐵匠打鐵的聲音,人們都習(xí)以為常,并不覺得他們彼此之間有什么不同,但他卻聽出了差別。有一天路過一家鐵匠鋪,就聽出這一家的敲擊聲比其它鐵匠鋪的更和諧悅耳。他量了量鐵砧和鐵錘的大小,終于發(fā)現(xiàn)了音響的和諧與發(fā)聲體存在一定比例關(guān)系的規(guī)律。
愛因斯坦既會彈鋼琴,也會演奏小提琴,諳熟貝多芬、巴赫等音樂大師。他甚至認(rèn)為他拉小提琴的成就,遠(yuǎn)比在科學(xué)上的貢獻(xiàn)還大;居里夫人喜歡音樂; 我國的地質(zhì)學(xué)家李四光也善于拉小提琴; 數(shù)學(xué)家華羅庚諳熟音律,他在琵琶弦上所找到的音色最佳點與著名琵琶演奏家劉德海經(jīng)長期測定所得到的恰好相符; 著名科學(xué)家錢學(xué)森喜歡彈鋼琴,他的夫人是著名的聲樂家、中央音樂學(xué)院的教授蔣英。他曾說過:“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候,往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗,得到啟示。我錢學(xué)森要強調(diào)的一點,就是文藝與科技的相互作用。”
一曲悲歌救了自己一命
唐朝開元年間,有一個叫何滿子的滄州籍歌女,色藝出眾,不知因何原因,被官府判處了死刑。死刑在京城長安執(zhí)行,臨刑,監(jiān)斬官問她有無最后要求。歌女說,她想在告別人世之前唱一首歌。監(jiān)斬官想:囚犯是個弱不禁風(fēng)的女子,讓她唱一首歌,也不至于發(fā)生什么意外的,便答應(yīng)了她。臨死的何滿子,此時涌起的感情不是對死亡的恐懼,而是極度的悲憤。歌聲像泉水從巖隙中噴涌出來一樣,控訴著人世的不平,傾訴著自己所受的冤屈,斷人肝腸,頓時是天昏地暗,聽眾也為之動容,眼淚不禁漱漱而下。
歌罷,正當(dāng)劊子手舉起屠刀,突然傳來了急促的聲音:“且慢!圣旨到!”。原來,當(dāng)歌女那敘事性的悲歌唱起的時候,宮中有一個人見何滿子色藝超群,認(rèn)為殺了可惜,于是策馬揚鞭奏告皇帝李隆基。李隆基是我國歷史上酷愛歌舞的皇帝,很有音樂才能,作曲、演奏、編舞樣樣精通,還創(chuàng)建了一個規(guī)模龐大的宮廷樂舞機構(gòu)——“梨園”,像他這樣的皇帝當(dāng)然舍不得殺何滿子這樣的人才,于是立即降旨赦免她死罪。何滿子料不到自己一曲悲歌,竟救了自己一命。
不久,有人將何滿子刑場上的所唱的歌加以整理,命名為《何滿子》,此后《何滿子》便成為悲歌的代稱。詩人白居易賦詩曰:“世傳滿子是人名,臨就刑時曲始成。一曲四詞歌八疊,從頭便是斷腸聲。”詩人張祜也寫一首叫《何滿子》的詩:“故國三千里,深宮二十年,一聲何滿子, 望君淚雙流。”傳說青樓的歌女們讀到這首詩后,悲嘆自己與何滿子“同是天涯淪落人”,哭得驚天動地,并立即把它譜成了一首后來很流行的歌曲。
看來,音樂的功能的確是不小。快樂了要歌唱,悲傷了要歌唱,那是心靈的歌聲;勞動了要歌唱,游戲了要歌唱,那是生活的歌聲;祝福了要唱歌,憧憬了要唱歌,那是神圣的歌聲……歌唱是世界上唯一相通的語言,學(xué)會唱歌就擁有了全人類的共同語言,就架起了心與心的橋梁,唱起來吧,用歌聲裝點生活,讓我們的生活充滿陽光。