用歌聲裝點生活

輯/吳曉莉

2008年是子鼠年，在十二生肖中，鼠為十二生肖之首，它代表著智慧。在這篇文章里，給大家講述的故事仍然與音樂有關(guān)，同時，也與智慧有關(guān)。

古典音樂與單詞記憶

上世紀(jì)60年代的一天，坐落在保加利亞索非亞的暗示學(xué)院進(jìn)行了一項試驗。受試的共16人，包括醫(yī)生、工程師、法官、建筑師和教師，年齡小的22歲，大的已屆花甲。他們預(yù)先被告知，試驗內(nèi)容是用一種新穎而高效的方法學(xué)習(xí)法語。

試驗開始之后，課堂里播放起古典音樂緩慢、莊重的樂章。教師要求聽者閉上眼睛，讓自己的身體的肌肉在音樂聲中放松，讓緊張的心情平息，要緩慢而有節(jié)奏地呼吸。這時音樂進(jìn)行的速度是每分鐘60拍，節(jié)奏是四拍子。教師每隔8拍才念一個法語的單詞或詞組，不斷地重復(fù)著；又不斷改變著語氣，或輕柔，或生硬；或平淡，或有趣......受試者靜靜地仰靠著椅背，舒舒服服地聆聽著。

幾小時后，老師對受試者當(dāng)場進(jìn)行了單詞記憶效率的測驗。結(jié)果令人驚嘆：他們在短短的時間里共記下了三百個單詞，平均成績是97分。實驗前，受試者都認(rèn)為學(xué)習(xí)外語無捷徑，參加這樣的實驗簡直是浪費時間。但當(dāng)取得這驚人的成績之后，個個都興高采烈，覺得自己突然變得聰明了。

這就是保加利亞學(xué)者拉扎諾夫所倡導(dǎo)的超級記憶法的一個試驗場面。以他為代表的一些學(xué)者認(rèn)為：古典音樂（特別是巴羅克音樂）每分鐘60拍、四拍子的樂章，可以使身體放松，使各種生理節(jié)奏如心跳、腦電波等趨向于與音樂同步；而大腦在此種生理狀態(tài)下會變得非常機敏，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。據(jù)說這種方法無論對高智或弱智、年輕或年老、文化高或文化低的人都有效。參加實驗者在一個月內(nèi)可以掌握一門外語，在幾個星期內(nèi)可以學(xué)完半年的歷史課程，而且有利于健康。

科學(xué)家與音樂

人們一般都認(rèn)為：科學(xué)思維屬邏輯思維，主要用左腦；音樂思維屬形象思維，主要用右腦。這一左一右，似乎是兩碼事。然而，偉大的科學(xué)巨匠愛因斯坦卻說：“偉大的科學(xué)家和偉大的音樂家兩者在這一點上是相同的——他們都是偉大的詩人。” 事實上，古往今來有不少科學(xué)家都是富有音樂修養(yǎng)的人，科學(xué)和音樂兩方面的才能都兼而有之。

古希臘學(xué)者畢達(dá)哥拉斯有一個敏銳的音樂耳朵。對于鐵匠打鐵的聲音，人們都習(xí)以為常，并不覺得他們彼此之間有什么不同，但他卻聽出了差別。有一天路過一家鐵匠鋪，就聽出這一家的敲擊聲比其它鐵匠鋪的更和諧悅耳。他量了量鐵砧和鐵錘的大小，終于發(fā)現(xiàn)了音響的和諧與發(fā)聲體存在一定比例關(guān)系的規(guī)律。

愛因斯坦既會彈鋼琴，也會演奏小提琴，諳熟貝多芬、巴赫等音樂大師。他甚至認(rèn)為他拉小提琴的成就，遠(yuǎn)比在科學(xué)上的貢獻(xiàn)還大；居里夫人喜歡音樂； 我國的地質(zhì)學(xué)家李四光也善于拉小提琴； 數(shù)學(xué)家華羅庚諳熟音律，他在琵琶弦上所找到的音色最佳點與著名琵琶演奏家劉德海經(jīng)長期測定所得到的恰好相符； 著名科學(xué)家錢學(xué)森喜歡彈鋼琴，他的夫人是著名的聲樂家、中央音樂學(xué)院的教授蔣英。他曾說過：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。我錢學(xué)森要強調(diào)的一點，就是文藝與科技的相互作用。”

一曲悲歌救了自己一命

唐朝開元年間，有一個叫何滿子的滄州籍歌女，色藝出眾，不知因何原因，被官府判處了死刑。死刑在京城長安執(zhí)行，臨刑，監(jiān)斬官問她有無最后要求。歌女說，她想在告別人世之前唱一首歌。監(jiān)斬官想：囚犯是個弱不禁風(fēng)的女子，讓她唱一首歌，也不至于發(fā)生什么意外的，便答應(yīng)了她。臨死的何滿子，此時涌起的感情不是對死亡的恐懼，而是極度的悲憤。歌聲像泉水從巖隙中噴涌出來一樣，控訴著人世的不平，傾訴著自己所受的冤屈，斷人肝腸，頓時是天昏地暗，聽眾也為之動容，眼淚不禁漱漱而下。

歌罷，正當(dāng)劊子手舉起屠刀，突然傳來了急促的聲音：“且慢！圣旨到！”。原來，當(dāng)歌女那敘事性的悲歌唱起的時候，宮中有一個人見何滿子色藝超群，認(rèn)為殺了可惜，于是策馬揚鞭奏告皇帝李隆基。李隆基是我國歷史上酷愛歌舞的皇帝，很有音樂才能，作曲、演奏、編舞樣樣精通，還創(chuàng)建了一個規(guī)模龐大的宮廷樂舞機構(gòu)——“梨園”，像他這樣的皇帝當(dāng)然舍不得殺何滿子這樣的人才，于是立即降旨赦免她死罪。何滿子料不到自己一曲悲歌，竟救了自己一命。

不久，有人將何滿子刑場上的所唱的歌加以整理，命名為《何滿子》，此后《何滿子》便成為悲歌的代稱。詩人白居易賦詩曰：“世傳滿子是人名，臨就刑時曲始成。一曲四詞歌八疊，從頭便是斷腸聲。”詩人張祜也寫一首叫《何滿子》的詩：“故國三千里，深宮二十年，一聲何滿子， 望君淚雙流。”傳說青樓的歌女們讀到這首詩后，悲嘆自己與何滿子“同是天涯淪落人”，哭得驚天動地，并立即把它譜成了一首后來很流行的歌曲。

看來，音樂的功能的確是不小。快樂了要歌唱，悲傷了要歌唱，那是心靈的歌聲；勞動了要歌唱，游戲了要歌唱，那是生活的歌聲；祝福了要唱歌，憧憬了要唱歌，那是神圣的歌聲……歌唱是世界上唯一相通的語言，學(xué)會唱歌就擁有了全人類的共同語言，就架起了心與心的橋梁，唱起來吧，用歌聲裝點生活，讓我們的生活充滿陽光。