培訓“合格爺爺奶奶”巧賺愛心錢

等到兒子入學后，母親的電話就頻繁打來，不是兒子把人家孩子打了，就是把學校的玻璃砸爛了……蔣文光覺得問題嚴重了，2004年8月，他和妻子一起辭掉工作回了老家。見父母回來了，小家伙趕緊“告狀”：“奶奶每天用掃把打我！”

靈機一動收一批“老學生”

蔣文光一邊在周圍找工作一邊留意兒子的情況，他發現還真是老人“打”出了孩子的叛逆心理。有一次，鄰居家6歲的鬧鬧放學后，追著他的奶奶問：“我是從哪里來的？”奶奶不當回事：“從河里撿來的！”誰知道小家伙根本不相信，還是追著問。老人生氣了，一巴掌打到孩子臉上。

這使蔣文光注意到這樣一個現實：村里大部分青壯年都外出打工了，90%的家庭是小孩跟著老人一起生活，而很多老人依然用幾十年前的辦法來教育孩子。這讓他突然產生了一個念頭：專門培訓老人如何做合格的爺爺奶奶。

用誠信“打動”潛藏的商機

經過兩個多月的精心準備，2005年1月1日，蔣文光在村小學租了一間教室正式創辦了自己的“留守老人學校”。蔣文光制作了一本小冊子，上面寫著他開辦這樣一所學校的想法，以及從各種書刊上摘抄下來的如何對孩子進行家庭教育的方法。

當然，蔣文光根本不敢談錢的事情，因為即便是免費，爺爺奶奶們都不肯來。蔣文光找到了村里一位曾在縣中學任教的退休老教師李清糧征求意見，并請他當學校的老師。李老師很贊成。

2005年春節期間，蔣文光又挨家挨戶地走訪了每一個留守家庭，因為這個時候許多打工父母都回來過年了。

一天，蔣文光聽說鬧鬧的父母譚果強夫妻倆從深圳回來了，便趕緊上門拜訪。

聽了蔣文光的想法后，譚果強爽快地說：“我們拼命賺錢不就是為了孩子嘛……我支持你，讓我老爸老媽也‘充充電’。”這讓蔣文光更加有了信心。于是，他抓緊時間和那些春節回家的打工父母商量。

就這樣，蔣文光說服了10多對打工父母，他們都表示愿意每月花50元錢讓家里的老人去學習一段時間。

2005年3月初，蔣文光的“老人學校”正式開課。那天早上9點，送孫子孫女上學后的二三十位留守老人，抱著湊熱鬧的心理紛紛來到了村小學。

李清糧沒用以前講課的形式，而是采取一問一答的教學方式。聽李老師講了幾堂課后，村里的老人真是眼界大開了：原來真的不能再像過去那樣教育孩子了！就這樣，一傳十，十傳百，“老人學校”很快就遠近聞名了，來聽課的“學生”一次比一次多。

半年以后，不僅村里60多個留守家庭的老年人都來參加過“培訓”，就連鄰近幾個村的留守老人都主動來報名“學習”了。

愛心“老人學校”遠近聞名

2005年10月，蔣文光決定到鎮上去開一家更大的“老人學校”。不久，他就在鎮上租了幾間閑置的空房，翻新一下后添置了一些桌椅板凳，并專門設置了教室、娛樂室、圖書室等；同時還擴大了“師資力量”，聘請了幾位退休教師。

從那以后，他還將每月逢農歷三六九日定為“講課日”（老人可以隨時入校），定二五八日為“娛樂日”，一四七日為“閱讀日”。

“學生”除了能在“講課日”學到很多教子經外，還可以在“娛樂日”和其他老人下象棋、唱歌、剪紙、拉家常，或者在“閱讀日”通過看書報看電視專題片等增加知識。

蔣文光給每個參加“培訓”的留守家庭都建立了檔案，上面記錄了留守老人、兒童的詳細情況，以及在教育孩子上存在的主要問題和困難，每個月定期進行家訪，既了解這些老人的情況，更關心留守兒童的學習和生活情況。

蔣文光還想到，打工夫妻常年在外，老人和小孩在家難免會有個病痛、意外，所以他在2006年底買了一輛小面包車，用來進行家訪、幫留守家庭解決緊急事情等。

就這樣，蔣文光的“老人學校”通過種種充滿愛心的服務，最終贏來了在外打工夫妻的信任和經濟上的支持。

兩年來，蔣文光教出的“爺爺奶奶”已達數千名，而留守兒童也逃學的少了、愛讀書的多了；打架的少了、知道體諒家里困難的多了……蔣文光的收入也上去了。

之后，蔣文光又在學校設置了食堂、小賣部等配套經營項目。眼下，蔣文光正打算到附近的鄉鎮去多開幾家這樣的“老人學校”。