親子幼兒園，上還是不上？

親子幼兒園是一種近些年出現(xiàn)的新型幼兒園，“媽媽和寶寶一起上幼兒園”正在成為時尚。對于這種現(xiàn)象，有人嘉許，有人反對。

嘉賓觀點

讓孩子沐浴更多親情陽光

“我一直嘗試按照我自己的方法來對待他，那就是肯定和鼓勵為主的一種方式。”

我小時候最不喜歡上幼兒園，原因是不想離開熟悉的家和熟悉的親人，但這被很多人認(rèn)為是一種需要改正的缺點，他們覺得，我應(yīng)該高高興興地去上幼兒園，但是一直到離開那里，我對于幼兒園也沒有什么特別好的記憶。

后來發(fā)現(xiàn)那種不喜歡上幼兒園帶來的罪惡感是一種不好的人生體驗，其消極意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們所認(rèn)為的那些好處。而與此同時，人們的教育觀念也在發(fā)生了變化，現(xiàn)在人們開始努力用一種肯定的方法來對待孩子的感情：按照你喜歡的方式去做吧。

有了寶寶之后，所以，在送不送寶寶上幼兒園這個問題上，我猶豫了很久。我覺得寶寶一定是要有一些自己的朋友的，但他也喜歡跟我一起玩，他太小，總是不想離開我。后來聽說有親子幼兒園這回事，我就把他送了進(jìn)去?；蛟S一個幼兒園中只有一個家長存在是怪異的，但每個孩子的媽媽或者爸爸、或其他親人在，大家就組成了一個全新的和諧家庭。

事實證明，我的教育方法還是非常奏效的，我的寶寶非常聰明、性格外項、活潑好動，而且心地非常善良。他一直覺得有媽媽在身邊是非常自然的事情。

正方嘉賓：張白露

網(wǎng)站編輯、4歲寶寶家長

相信他能把一切做好

“幼兒園階段非常重要，他將從此開始接觸到這個世界真實的樣子，開始從家庭到社會的轉(zhuǎn)變?！?/p>

我們的下一代理所當(dāng)然地在人們眼中成為了無比幸福的一代，但我們?nèi)匀徊荒転樗麄兊奈磥碜鋈魏伪ＷC，他們在將來遇到的困難很可能也不會比我們少。所以我相信幼兒園階段非常重要，他將從此開始接觸到這個世界真實的樣子，開始從家庭到社會的轉(zhuǎn)變。在這個一個傳媒和娛樂做主的時代，圍繞這一代的孩子很有可能會有一些輿論。如作為第一代獨生子女，我們上高中和大學(xué)的時候出現(xiàn)的“陪讀”現(xiàn)象一度讓一些社會學(xué)家批評不已；而親子幼兒園的廣泛設(shè)置，會讓他們被視作“被陪著上幼兒園”的一代。這個稱呼，等于把他們視作溫室里的花朵。而觀察時下的那些親子幼兒園，我覺得有一些做得并不夠好，家長去似乎就是為了照顧孩子的，每個孩子身邊圍了一個到多個家長，為他拿這拿那，甚至幫他解決與小朋友的糾紛。這些本應(yīng)該是孩子自己做的事情。

在我看來，進(jìn)入幼兒園其實更意味著一個心態(tài)上的改變：從眾星捧月到眾生平等。無論你在家中多么受寵，到幼兒園中都要學(xué)會平等地與小朋友交往。

所以，在我看來，親子幼兒園是完全沒必要去了。

反方嘉賓：小葉

北師大教育系兒童教育博士

專家觀點

“無傷害教育”要有限度

“‘無傷害化’成為了一個潮流。這并不等于溺愛，溺愛是無原則的呵護(hù)，‘無傷害教育’卻是在一定原則下，保障孩子有一個幸福童年?！?/p>

專家：心理專家曹子策博士

張白露女士可能接觸過一些西方比較先進(jìn)的心理醫(yī)學(xué)知識，因此從小非常注意對孩子營造一個“無傷害童年”的環(huán)境。事實上，孩子在接觸世界的最初時間里所感受到的一切，對其一生的心理健康是非常關(guān)鍵的，而父母很多無意識的舉動對孩子造成的傷害，可能會導(dǎo)致他的某種人格缺陷的形成，伴隨他的一生。當(dāng)然，多數(shù)情況下沒有那么嚴(yán)重，但父母的否定和輕易指責(zé)容易令孩子養(yǎng)成退縮的性格；父母的缺席或者關(guān)懷不夠容易使孩子冷漠；經(jīng)常打罵孩子容易令他形成暴力傾向等，已經(jīng)是經(jīng)過大量心理實驗和案例證明的。相對于中國父母，歐美父母更加重視孩子心理健康的建設(shè)，而他們的國家也更重視這一點。很多我們習(xí)以為常的做法，在他們看來的都是對兒童的“虐待”。

跟設(shè)置殘疾人“無障礙通道”一樣，現(xiàn)在對兒童教育的“無傷害化”成為了一個潮流。這并不等于溺愛，溺愛是無原則的呵護(hù)，“無傷害教育”卻是在一定原則下，保障孩子有一個幸福童年?！?/p>

因此，現(xiàn)在國內(nèi)出現(xiàn)了“親子幼兒園”這種新型的幼兒園，說明社會已經(jīng)越來越重視維護(hù)兒童的心理健康了，這是好事情。對于家長來說，他們有充分的余地，可以選擇上親子幼兒園，也可以選擇不上，除去所有的客觀因素不談（比如家長時間的因素，幼兒園各項建設(shè)是否齊備的因素），條件允許可以讓孩子上親子幼兒園的家長，不妨讓孩子體驗一下這種形式，看是否適合他（她）。

尤其對于剛剛需要進(jìn)幼兒園的小寶寶來說，從親子幼兒園開始，往往可以讓這個過渡變得和諧一些，不會引起寶寶嚴(yán)重的抗拒心理。寶寶從自己的小天地出來和媽媽一起來到幼兒園，這里同齡寶寶肯定非常多，在家里感到孤獨的寶寶現(xiàn)在有了與人交往的機會，很快寶寶就會擁有自己第一批“朋友”；但同時由于幼兒園又是集體生活，在與其他小朋友的交往中，寶寶自然的也要學(xué)會謙讓、容忍的精神。所以我們建議家長可以選擇“遞減式親子幼兒園”的方法，比如在前期天天陪孩子上幼兒園，然后減少這個時間，慢慢讓孩子更適合集體生活。畢竟真正的集體生活對于培養(yǎng)寶寶獨立生活能力和人際交往能力大有好處，還可以幫助寶寶形成良好的自立習(xí)慣。

當(dāng)然每個孩子的心理承受能力也不同，同樣的環(huán)境和教養(yǎng)方式，有人成長得很好，有人就不能適應(yīng)。有的孩子格外纖細(xì)、敏感，這樣的先天性格是容易出現(xiàn)心理狀況的典型性格，他們需要更多的照顧，家長要隨時做好呵護(hù)的工作，讓其成長為內(nèi)斂又堅強的類型。那些摔摔打打都不怕、天生性格樂觀好強的孩子，當(dāng)然不妨放手讓他們提前獨立生活一下。另外，建議家長們多關(guān)心一下孩子的心理健康建設(shè)，多深入孩子的內(nèi)心去了解他們的世界，這樣做對他的一生都會是有無窮益處的。