越早越好嗎？

早慧的孩子

曉莉還沒有到上幼兒園的年紀，卻總是喜歡坐在公園的長椅上聚精會神地翻動手中的圖書。起初，媽媽覺得這孩子大概只是在看看圖畫而已，因為自己可從沒有給她講過書中的故事。但慢慢的，她發現孩子真的是在閱讀!帶著幾分驚訝和得意，媽媽又找出幾本他們確定孩子從沒有見過的書籍來測試，結果發現曉莉真的能夠順利閱讀這些圖書。

同樣的情況一而再，再而三地發生，曉莉的媽媽和爸爸討論半天，開始確定他們的孩子真的與眾不同了。而曉莉的神童稱號也在鄰居中間開始流傳。事實上，曉莉的父母并沒有在閱讀方面對曉莉進行任何特別的訓練，“我們兩個人的工作都很忙，根本沒有時間特意為她做些什么特別的閱讀訓練?！?/p>

在生活中，的確有一些孩子會像曉莉那樣，早早的就表現出在某方面的天分。通常，父母們會非常樂于見到自己的孩子在一些方面“稍稍”領先于其他孩子，而大多數父母也會愿意為此付出出努力，比如購買大量玩具、音像制品、早期讀物。所以，現在越來越多的孩子從很小就開始閱讀、學習說話、學習游泳、學習分辨顏色等等，不一而足。而當看到別人家孩子在某方面很有特長的時候，父母們常常會考慮是否應該督促自己的孩子“奮起直追”。但是，我們果真應該這樣做嗎?

我們的疑惑

在兒童早期教育的領域里，一直存在著這樣的疑問：對孩子成長有利的東西，是否越早提供，就一定越好?