跳出雷同的節(jié)目單

音教關(guān)注

7月，青年鋼琴家茅為蕙將在深圳、西安兩地舉行音樂(lè)會(huì)，中國(guó)觀眾又可以欣賞到這位被稱(chēng)作“擁有最縝密的西方哲學(xué)頭腦的東方詩(shī)人”的激情演奏。近兩年來(lái)，身為美國(guó)南加州大學(xué)教師的茅為蕙頻繁游走于中美兩地，在北京、上海、沈陽(yáng)、杭州等地演出之余，還來(lái)到多所大學(xué)舉辦講座，熱情地為中國(guó)音樂(lè)教育奉獻(xiàn)心智。記者日前走近茅為蕙，聽(tīng)她饒有興趣地談起對(duì)鋼琴教育的一些看法。

“中國(guó)學(xué)生接觸的曲目太雷同，往往好幾個(gè)人的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)，節(jié)目單幾乎是一樣的，無(wú)外乎是貝多芬、李斯特、肖邦等人的一些作品。這與歐美國(guó)家很不同，他們從來(lái)不喜歡重復(fù)別人。”面對(duì)記者關(guān)于中國(guó)學(xué)生有哪些地方有待提高的問(wèn)題，茅為蕙幾乎是不假思索地說(shuō)。“鋼琴曲目浩繁，不同地區(qū)、不同時(shí)期的作品都要涉獵，都可以研究和探索，要敢于嘗試。”

茅為蕙在南加州大學(xué)的學(xué)生中，歐美學(xué)生和亞洲學(xué)生各半，5年的教學(xué)生涯讓她對(duì)學(xué)生的優(yōu)長(zhǎng)看得很清楚。“東西方孩子性格很不同，亞洲學(xué)生做事更沉穩(wěn)，上臺(tái)更有把握，西方學(xué)生很即興，有挑戰(zhàn)性，做老師的有時(shí)候都不知道他們?cè)谂_(tái)上會(huì)弄出些什么新花樣來(lái)。”但是，最值得國(guó)內(nèi)師生借鑒的地方，茅為蕙認(rèn)為是西方孩子對(duì)不同曲目的強(qiáng)烈興趣，他們有時(shí)拿出來(lái)的作品連茅為蕙都不了解，但她很喜歡這樣和學(xué)生一起去認(rèn)識(shí)新曲子，喜歡大家共同進(jìn)步的感覺(jué)。“作為老師，不知道就是不知道，不要偽裝，這樣就能跟學(xué)生學(xué)到很多東西，作為一個(gè)鋼琴家，心里一定要裝有大量的曲目，不一定要彈得最完美，但了解很重要。老師要讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給學(xué)生自己找曲目的機(jī)會(huì)。”

茅為蕙對(duì)國(guó)內(nèi)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的演奏技巧很欣賞，他們技法嫻熟，基本功扎實(shí)，也很有想象力。但是茅為蕙還是中肯地提出自己的看法：“他們聽(tīng)了很多CD，音樂(lè)模仿的痕跡很重，羞于或者不敢表達(dá)自己的創(chuàng)意，有的人能盯著一個(gè)大曲目彈10個(gè)月，但別處一片空白。上臺(tái)機(jī)會(huì)太少，許多人本科畢業(yè)音樂(lè)會(huì)是首次登臺(tái)，表達(dá)內(nèi)心情感自然不那么流暢。對(duì)樂(lè)曲的理解也太局限于譜面，同時(shí)期的繪畫(huà)、建筑藝術(shù)等等都會(huì)對(duì)加深理解有幫助。”

幾年下來(lái)，從東北到江南，茅為蕙走訪(fǎng)了國(guó)內(nèi)許多地區(qū)，無(wú)論是舉辦音樂(lè)會(huì)還是講座，國(guó)內(nèi)琴童給這位年輕鋼琴家留下了極為深刻的印象。“年輕的家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)小孩子們的水平、素養(yǎng)普遍有很大提高。中國(guó)有許多有才華的孩子，但是阻礙這些孩子成材的一個(gè)最大問(wèn)題是各地師資水平嚴(yán)重不平衡，比如杭州，雖然離上海那么近，然而師資力量明顯不足。看到有才華的孩子得不到正確的指導(dǎo)，我心里很為他們著急，我想呼吁大城市里專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的老師，別忘了到更多地方去，傳播知識(shí)，發(fā)現(xiàn)人才。”說(shuō)到此，茅為蕙語(yǔ)氣有些沉重和焦急，她已不再是舞臺(tái)上那位姿態(tài)萬(wàn)千的鋼琴家，更多地流露出為人師表的那份責(zé)任。

作為一個(gè)生活在西方的中國(guó)人，茅為蕙很為自己的身份感到驕傲，她說(shuō)中國(guó)同行的努力使中國(guó)鋼琴事業(yè)越來(lái)越受到世界尊重，而茅為蕙近年頻繁回國(guó)舉辦音樂(lè)會(huì)和講座，就是為了能與更多的人共同構(gòu)建鋼琴事業(yè)更美好的未來(lái)，為下一代出一點(diǎn)力，培養(yǎng)更多的聽(tīng)眾，讓更多人的人生更精彩。