快樂寫日記

日記是一種獨特的文體，在我國產(chǎn)生較早，漢朝劉向《新序》載：“司君之過而書之，日有記也”。說明記日記在我國已有兩千年歷史了。

日記，從古代的專門記事發(fā)展到現(xiàn)在成為可以自由應(yīng)用記敘\\描寫\\說明\\議論和抒情多種表達方式的應(yīng)用文體。

所以，要想寫好日記，必須圍繞以下特點進行寫作：

首先，日記要用第一人稱寫作，一篇日記無論篇幅長短，事情多少，都是由“我”的思想和活動貫穿起來的。

其次，每一篇日記的內(nèi)容都是發(fā)生在同一天的事情。因此，事情發(fā)生的時間：是早晨還是上午，下午還是晚上；在什么地點，人物是誰都得交待清楚。雖然在敘述的過程中，可以采取多種表達方式：如抒情、描寫等。

第三，日記的寫作比較自由，首先，文體自由：可敘可議，可歌可賦，可即興記事，可浮想抒情，長短不論，結(jié)構(gòu)隨便；其次，選材自由：上至國家大事，下至家庭瑣事，情出喜怒哀樂，意至經(jīng)驗教訓，凡值得一記的都可以寫。魯迅先生說：“寫日記不要擺架子，因為是給自己看的，否則，反而看出自己的真面目來，我想這是日記的正宗嫡派。”

總之，日記的內(nèi)容應(yīng)該生動活潑，豐富多彩，形式上要多樣靈活，不拘一格。

下面的兩篇日記是兩位小作者用兩種不同的文體和不同的表達方式寫出各自的見聞感受和思想變化。

第一篇《失之東隅，收之桑榆》寫的是學校舉行拔河比賽，班級榮獲冠軍，冠軍的獲得，讓“我”有了諸多感慨，即決不輕言放棄的決心，始終如一的團隊精神，“不到長城非好漢”的氣魄，堅定的信念，堅忍不拔的意志，笑到最后的”力量”。并由此上升到對人生的感悟。讀完全文，我們的感慨更甚：小作者年級不高，經(jīng)歷不多，卻有這么深刻的見解，而且能以自己較好的文字底蘊，用夾敘夾議的方式進行寫作，同時引用名人名言開頭，精練的語句敘事，精辟的語言闡述，得出了精彩的結(jié)論：永不言敗，你將會得到“失之東隅，收之桑榆”的驚喜！這樣的文章讀來能不讓人耳目一新，信念倍增嗎？

例文：失之東隅，收之桑榆

6月15日 晴

結(jié)束比賽的哨聲吹響前，只要奮力拼搏，永不言敗，任何奇跡都可能發(fā)生。團結(jié)就是力量，堅持就是勝利，狹路相逢勇者勝！——有感于拔河比賽

不記得哪位先哲曾說過：“天才與傻瓜只有一步之差”剛剛結(jié)束的拔河比賽中，我們班榮獲冠軍，而且每次局面都是在“絕境”中扭轉(zhuǎn)過來的，因為我們的隊員能夠始終如一地堅持集體團隊精神，他們有“不到長城非好漢”的氣魄，有“此時不搏更待何時”的精神……；他們能夠在不利的局面下仍然信心滿懷，抓住最后一刻，拼死一博，用盡最后的力量去創(chuàng)造輝煌，他們有最堅強的信念與理智……

與一二八班的交鋒中，我們險些失利。第三局，也就是決定勝負的一局，對方明顯占了優(yōu)勢，快贏了，紅色的布條漸漸移向?qū)Ψ健荒且豢蹋覀兌计磷『粑睦锬矶\著，盼望著“奇跡”的出現(xiàn)……；那一刻，對于我們的隊員，賽的是什么？實力？不！是心理，一旦考慮過多，患得患失，或因形勢有利而沾沾自喜，或因希望渺茫而灰心喪氣，都必然影響比賽的結(jié)果。令人嘆服的是，在這千鈞一發(fā)之際，我們的隊員以驚人的鎮(zhèn)靜，堅守住自己的陣地。退，退了！每一步都挪得艱難，挪得漫長，挪得堅定，終于在一聲一聲的“加油”中轉(zhuǎn)敗為勝。我們的拔河比賽贏了，不，不是拔河，而是信念，是堅強，是堅忍不拔的意志，是笑到最后的“力量”啊！

縱觀此次拔河賽，可謂險象環(huán)生，多少次的轉(zhuǎn)敗為勝，讓我懂得擁有一種精神，保持一顆恒心，堅定一份信念是何等的重要。

拔河賽如此，人生何嘗不是？

面對人生的各種挑戰(zhàn)，始終保持一份信心與一種平常心態(tài)，不必多看結(jié)果，只求做一個出色的自己，否則“欲速則不達”。

更為重要的是，不論眼前形勢對你有多不利，記住，不到最后一刻絕不輕言放棄，.因為你并不知道那是否會是“塞翁失馬”之福，亦或是“失之東隅，收之桑榆”的遲來的驚喜。

永不言敗，不要過早地說放棄，請抓住最后，也一定要笑到最后，你將會得到“失之東隅，收之桑榆”的驚喜！

第二篇日記以散文的形式寫了“我”剛上初中時積極向上，結(jié)果遭來非議，導(dǎo)致了“我”意志消沉，成績下降。是語文老師及時發(fā)現(xiàn)我的問題，與“我”談人生，談理想，，解決了“我”的思想問題，并給予我學習上的幫助鼓勵。文章結(jié)尾一段話很感人：每個人都有一顆“心”，而我的心一半是父母給的，它使我有了脈搏生命；另一半是老師給的，特別是您，它使我有了理想和追求，這是小作者情感的自然流露，它讓濃濃師生情表達的酣暢淋漓。

例文：自從您當了我的老師

6月18日 晴

當你身陷困境難以自拔的時候，如果有人理解你，支持你，那么，你會真正地領(lǐng)會“雪中送炭”的內(nèi)涵，自從您----高老師當上我的老師，我深深地體會到了這一點。

剛?cè)氤踔械臅r候，我見到老師打招呼，遇到同學有困難，竭盡全力……，結(jié)果惹來種種非議：什么“出風頭”，想討老師一個好印象……一句句譏諷的話語，一個個翻著“白眼”，使我驚愕了，稚氣未脫的十三四歲的中學生，思想竟如此復(fù)雜！我剛上中學的那股熱情一下煙消云散了，我氣憤，我苦悶，我彷徨。無奈中，我的意志消沉，學習成績下降，學校的各項活動也不積極參加了，惟恐別人譏諷我。在我茫然不知所措的時候，是您——高老師出現(xiàn)在我的面前，與我談人生，談理想，特意給我講毛澤東的故事，將大將軍威靈頓從困境中走出戰(zhàn)勝拿破侖的故事。使我懂得了如何做一名有理想，有抱負的中學生。

高老師，自從您當我的老師，我的作文水平日益提高。記得一次作文評講時，您拿我的作文評析說：“這篇中心突出，選材新穎，構(gòu)思巧妙。”您還夸我才思敏捷，最后還鼓勵我要多觀察，多讀書，多思索，勤練筆。高老師，您知道嗎？我當時是多么的激動啊！這是我上中學來第一次受到表揚。從此，按照您的指點，我勤讀多覽，使寫作水平更上一層樓。

高老師，從您當我的老師，使我身處困境不迷茫，懂得了追求和向往，使我在學習中有了動力，學習成績不斷提高。

每個人都有一顆心，而我的心一半是父母給的，它使我有了脈搏生命；另一半是老師給的，特別是您，它使我有了理想和追求。

日記作為生活的記錄，只要很好的掌握其特點，不但可以精彩地記錄自己的生活，更會時刻地激勵自己，讓你的人生更加燦爛輝煌。

山西省呂梁市方山縣方山一中