語(yǔ)音

“讓學(xué)生下跪磕頭是對(duì)教育核心價(jià)值的踐踏和褻瀆”

——北京新東方教育集團(tuán)董事徐小平在看到同行李陽(yáng)把一張某中學(xué)學(xué)生向自己叩頭的照片貼在博客上時(shí)，目瞪口呆！李陽(yáng)對(duì)這張照片的注釋是“全體學(xué)生跪下給辛辛苦苦教育大家多年的老師們磕頭”。從照片上看，至少有幾百名學(xué)生參與了這一活動(dòng)。在中國(guó)，教育一向是神圣的，老師也一直有著“蠟燭成灰淚始干”的光輝形象。從師德上來(lái)講，李陽(yáng)教的再好，也是他的應(yīng)盡之責(zé)，并且學(xué)生都是付費(fèi)接受培訓(xùn)得。而李陽(yáng)及其策劃?rùn)C(jī)構(gòu)卻試圖用這樣的方式來(lái)顯示自己在英語(yǔ)培訓(xùn)上的權(quán)威和影響，不知道是否有在師德方面過(guò)于瘋狂之嫌呢？

“也許我們首都北京的大街上、我們的辦公室里不需要標(biāo)語(yǔ)了，但在最廣大的農(nóng)村地區(qū)，標(biāo)語(yǔ)是一種重要的文化傳播媒介。網(wǎng)民的世界里也許不需要標(biāo)語(yǔ)，但農(nóng)民需要?！?/p>

——中國(guó)民間有輿論認(rèn)為政府現(xiàn)在還在制作標(biāo)語(yǔ)來(lái)傳遞政策信息，是一種落伍的表現(xiàn)，但國(guó)家人口與計(jì)劃生育委員會(huì)宣教司司長(zhǎng)張建不認(rèn)同這個(gè)說(shuō)法。

“社會(huì)要想健康和諧，必須先解決權(quán)利平等問(wèn)題。”

——有人認(rèn)為社會(huì)貧富差距的存在及引起的一些人心里上的不平衡，來(lái)源于特權(quán)的存在，北大歷史系教授楊奎松也持這一觀點(diǎn)，他表示，收入分配差距已經(jīng)擴(kuò)大到驚人的程度，造成這種分配不公的，不是改革開(kāi)放的問(wèn)題，而是延續(xù)至今的特權(quán)制度。官員和壟斷部門(mén)利用手中的特權(quán)，謀取了無(wú)數(shù)社會(huì)財(cái)富。

“我認(rèn)為這種采取保護(hù)主義的想法和懲罰其他的國(guó)家的措施是一個(gè)愚蠢的政策，我也認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)重要的負(fù)責(zé)任的國(guó)家，我們不應(yīng)該采取一些看起來(lái)不懷好意的政策”

——美國(guó)2005年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主托馬斯#8226;謝里如是說(shuō)。中國(guó)質(zhì)檢總局局長(zhǎng)李長(zhǎng)江在援引托馬斯#8226;謝里的話時(shí)表示，他承認(rèn)一些出口產(chǎn)品存在質(zhì)量問(wèn)題，但同時(shí)他強(qiáng)調(diào)歐美國(guó)家不應(yīng)該利用中國(guó)產(chǎn)品的安全問(wèn)題采取貿(mào)易保護(hù)主義措施。他強(qiáng)調(diào)：“相信中國(guó)！相信中國(guó)制造！相信中國(guó)產(chǎn)品！”

“在經(jīng)濟(jì)、股市、房市這么火的時(shí)候，監(jiān)管當(dāng)局應(yīng)特別嚴(yán)懲違規(guī)行為，借發(fā)展的大好時(shí)期，強(qiáng)化制度改革，補(bǔ)上一些漏洞，增加一些防火墻，使經(jīng)濟(jì)更健康?！?/p>

——當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)之一就是制度不健全，尤其是在非?；鸨墓墒泻头渴斜澈螅`規(guī)行為太多。中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、央行貨幣政策委員會(huì)委員樊綱指出制度改革對(duì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常重要。