郭老師——我最?lèi)?ài)讀的“一本書(shū)”

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是航船，引領(lǐng)我們暢游在知識(shí)的海洋；書(shū)是燈塔，指明我們前進(jìn)的方向……所以，我愛(ài)讀書(shū)，也讀過(guò)很多書(shū)。可是，你知道嗎？現(xiàn)在我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)就是我們的郭老師。

郭老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，她剛來(lái)時(shí)班級(jí)正是一片混亂，對(duì)走馬燈似地?fù)Q班主任我們已經(jīng)不感興趣了，沒(méi)人管的日子不是更好？所以，我們對(duì)她不冷不熱，雖然心里也渴望有個(gè)像媽媽一樣關(guān)心我們的班主任。

郭老師來(lái)了，簡(jiǎn)單的自我介紹，她既沒(méi)給我們“下馬威”，也沒(méi)燒“三把火”，卻在第二天課余時(shí)間給我們講她在家里怎么做沙拉的。當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)得津津有味，但我心里更多的是吃驚，要知道老師都是嚴(yán)肅的，忙碌的，高高在上的。他們匆匆地來(lái)，匆匆地去，誰(shuí)有心和小孩子嘮家常？可這個(gè)郭老師后來(lái)不僅常常和我們講生活中的各種事情，還講她工作，學(xué)習(xí)上的喜悅和苦惱，同時(shí)分析一些事情，講出一些想法，讓我們常常在心里恍然大悟地說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊……老師也有煩心事啊……”當(dāng)一個(gè)原本讓你敬而遠(yuǎn)之的人像朋友似的和你交心，那種感覺(jué)真好！

郭老師就像一本書(shū)，色彩斑斕且內(nèi)容豐富。上課時(shí)她像一個(gè)指揮家，將我們的心一會(huì)兒帶向太陽(yáng)，一會(huì)兒滑向山谷，講到得意之處還會(huì)手舞足蹈，甚至唱上兩句，課堂上常常爆發(fā)陣陣笑聲。她常在不經(jīng)意間教我們?cè)S多課本上學(xué)不到的知識(shí)，特別是教我們很多做人的道理，讓我們學(xué)會(huì)感恩，知道謙讓?zhuān)脠F(tuán)結(jié)?！白鰧W(xué)問(wèn)要先做人”是郭老師常說(shuō)的一句話。為了提高我們的成績(jī)，她還想出許多勉勵(lì)我們的高招，什么紅花表啦，獎(jiǎng)勵(lì)文具啦！當(dāng)然我們最最想要的就是她“御筆親批”的“免寫(xiě)券”了。

郭老師就像一本經(jīng)典名著，每次都能讀出不同的感覺(jué)，翻開(kāi)每一頁(yè)都是新奇的。她總能創(chuàng)造出很多的意想不到，并且做一些也許別的老師永遠(yuǎn)不會(huì)做也不想做的事。學(xué)校不準(zhǔn)帶吃的，當(dāng)我們像個(gè)地下工作者，偷偷將家里帶來(lái)的一些小東西送給老師時(shí)，(它們也許是一個(gè)肉粽子，兩塊小兒酥，一小撮大麥茶，一個(gè)鑰匙環(huán)這些大人們不屑一顧的禮物）每次她都會(huì)欣喜地收下并道謝，還會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“呀，正好我今早沒(méi)吃飽?！薄斑?，我最喜歡這個(gè)啦！”讓我們小小的心為自己的“聰明”得意好幾天。有一次上課了，郭老師卻神神秘秘地拎出一個(gè)塑料袋，不知她葫蘆里又賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)老師亮出她“招牌式”的笑容，清清嗓子得意地說(shuō)：“下面請(qǐng)小的們吃郭氏純綠色食品”?！耙?！”歡呼聲頓時(shí)把屋頂都要掀翻了，我們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)腦袋，恨不得從喉嚨里伸出小手來(lái)?yè)寲|西吃。謎底終于揭開(kāi)了！原來(lái)是老師家種的像手指頭那么大的小西紅柿，吃著香甜的西紅柿看著老師的笑臉，真的！我心里的那種幸福感都要溢出來(lái)了。你相信嗎？我們的郭老師可是實(shí)心實(shí)意地把我們五十個(gè)小皮猴當(dāng)成她的五十個(gè)孩子來(lái)疼的。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。郭老師漸漸地改變了我們，讓這五十匹小野馬服服貼貼聽(tīng)她的。現(xiàn)在，她可是全班同學(xué)的“哥們”，很多同學(xué)在作文和日記中，親呢地稱(chēng)她為“咱班的老郭”“我們班的五十一號(hào)”……

歌頌贊美老師的詩(shī)句很多很多，可我一句也不想拿來(lái)形容她，因?yàn)樵谖倚闹泄蠋熓仟?dú)一無(wú)二的，我只想對(duì)她說(shuō)：“親愛(ài)的郭老師，您像一本書(shū)，讀您千遍也不厭倦，讀您的感覺(jué)像春天……”

（指導(dǎo)教師 郭 紅）