空手道技擊經典

在動作片《空手道小子》中，丹尼爾·桑和他的師傅米亞吉先生向大家展示了空手道的經典功夫。米亞吉是個大俠士。他的空手道功力深厚、技藝高超，但是他不愿意隨意與人交手。與之相反，庫博拉武館的人各個都想在別人身上展示自己的功夫。米亞吉和丹尼爾·桑都認為空手道功夫是不能濫用的，對于尋求人格完美的武士，更應該清楚這一點。但是庫博拉武館的賽恩希和他的門徒總認為空手道功夫是他們恣意地欺負他人的資本。

幾年前，我和年僅21歲的學生喬斯在一起。喬斯已經在庫博拉武館學習了幾年空手道普及功夫了。有人告訴喬斯，傳統空手道很多功夫都是假的。在他以前所在的武館里，學生不系腰帶、沒有明確的管理制度。學生在一起爭吵、相互間挑戰、比試高低。喬斯曾參加過幾次社會比賽，獲得了一些獎章，就認為自己功夫可以了。他非常想在實戰中展示一下自己的實力。他報名參加了我的傳統空手道習練班，但是卻適應不了我的管理規章。

喬斯認為傳統空手道中踢的技術過于落后過時了，不如他所學的體育比賽中的踢技。每當在課堂上練習使用后手擋拳時，他總是愿意使用戳拳代替。他對于向對手鞠躬總是感到好笑。他這種頑抗的態度似乎來自于他的錯誤觀念，他認為傳統空手道不如他所學習過的現代格斗技術有用，好斗的理念不時表現出來。

雖然他報名選擇了我的傳統空手道課程，他的運動能力也不錯（雖然缺乏耐心），在技術測試中也只得了及格的成績，但是卻未能參加期末的最后結業考試。

在考試前的一個星期天，喬斯帶著女友去飯店吃飯。剛坐下，他發現有兩個中年人總支盯著他的女友看。喬斯沖他們說了幾句難聽的話，然后就把他們叫出了飯店。結果其中有個中年人就跟他出去了。兩人經過一番爭吵后開始動手，喬斯一記橫拳擊中對方的鼻梁，對方屈膝倒地，鼻血滿臉，鼻梁骨折。

那位受傷男子的朋友將其扶起，然后他們又返回了飯店。店里有些顧客看到有人流血就尖叫了起來，還有些顧客由于看不慣這種情形而離開了。飯店經理打電話報了警。于是喬斯被捕了，被銬起來抓進了監獄。他的女朋友只好打的回家了。

當喬斯被保釋出獄重返大學校園時，他想拯救他的學業，他請求學校給他機會繼續學業，以便將來能夠有機會補考前面的課程。他也把他的故事告訴了我。幸運的是，他的父母有能力給他支付高達一萬美元的保釋金。他被判監禁三周并支付受害者醫療費用和一萬五千美元的罰金。他的緩刑期為三年。

喬斯所學的空手道未能給他帶來好處，這并不是他缺乏打斗能力所致。傳統空手道課程中是要教會學生應該如何謹慎決定，盡量避免與人打斗。正是由于草率的決定，喬斯不僅深陷債務，而且留下了不良記錄。喬斯只注意學習身體技能，卻未能加強自身修養。

現在，很多人都認為庫博拉式當空手道功夫是一種非常實用的的防衛技術。在大多數情況下，自我防衛更多的是精神方面而不是身體方面。人類區別于其他動物的主要的方面就在于人比動物擁有更為復雜的自我控制神經系統。幾千年前，我們的祖先就靠體內激素分泌腎上腺激素而產生本能而及時的反應，保護自己免受野生動物的威脅。今天，很多著作中都談到了腎上腺激素的副作用。現在還有專門的藥物來減緩這種激素對人體和人類行為的副作用。

我們可以感覺到腎上腺激素能夠加快人的心率，使人興奮，心血壓升高。心臟病專家詹姆斯·O 凱菲說，腎上腺激素能使人的交感神經系統興奮，使人產生沖動，有助于人體對于感受到的威脅產生應答準備，使人能夠隨時準備戰斗。問題是，腎上腺激素使人產生的沖動，如果我們無法躲避，就會使我們騷動不安，如果無法避免與人的摩擦，就要設法尋求一種和平的解決辦法，要避免武力沖突。

從陰陽轉化的關系來講，副交感神經系統能夠使我們冷靜下來。最近的《紐約時報》有篇文章談到，強有力的社會關系，如婚姻和宗教信仰，能夠使人克服由于交感神經系統興奮引起的身體活躍。在空手道學校的身份感可以使學生的社會練習感增強。在空手道學習上的成功感可以促使我們堅信自我的防衛生存能力。這種意識可以使我們免受副交感神經系統的過度支配。實際打斗中，我們的確需要副交感神經系統發揮作用。

如果學習空手道的環境是有優秀稱職的教練和良好武德的環境，可以培養人的復雜社會構型，這樣，傳統空手道功夫在培養人的防衛方面是非常有效的。許多專家也認為在現實生活中防衛方面的身體技術是處于次要地位的。擁有防衛技術的人在打斗中能夠獲勝其直接原因就是其擁有精神方面的準備。這才使其中打斗建立和保持精神上的優勢。一個憤怒的人可以借助于口袋中的一把匕首控制整個部門的工作人員，這些工作人員如果群起反抗，在能力上一定可以戰勝一個持刀的人但是就是由于精神方面狀態的差異造成一群人被一把匕首控制的現象。

非傳統主義者認為弱肉強食的社會現狀形成了武術功夫的用武之地。一些專家認同弱肉強食的現狀，他們和一些訓練有素的功夫愛好者也常常建議大家在對付因吸食藥物而發狂的歹徒襲擊時，不要恪守傳統觀念。在這種情形下，他們認為傳統空手道沒什么用處。他們的這種觀點常常使人們在受到威脅時渾身發抖，只會向母親或杰出的空手道高手求助。

實際上，會危及人的生命的情緒在生活中出現的比率是很低的。很多時候，打斗的出現都是由于人們缺乏克制而造成的。沖突的產生常常先是由人們之間的言語沖突和身體碰撞等小小等摩擦引起的。所以沖突的產生與人們自身的言語、行為等關系密切。很多沖突都可以借助于非暴力方式解決，比如使用能使雙方都冷靜下來的言語勸導或者勸說雙方離開現場等。令人遺憾的是，人們常常盯住某一次暴力沖突而忽視了空手道能夠給大家帶來的很多好處。

如果經常出入暴力事件高發地區，常常遇到毒品吸食者和販賣者、無業游民等，也許強有力的防衛技術是你最佳等選擇。那么，傳統空手道功夫并不是你的最佳選擇。但仍然取決于你在所學功夫中投入的時間和精力。要想體驗傳統空手道功夫帶給你的好處，你需要投入時間和精力好好學習研究。

傳統空手道是用來修身養性的，也是用來防身自衛的。查克·諾瑞斯應該是世界上徒手功夫修養最好的人了。他說，“空手道能夠把你培養成真正的人。這其中包括培養人的自尊感。有了自尊感，就能夠尊重他人。我所強調的是，他們清楚自己要成為怎樣的人，想要怎樣。要有決心和耐心學好空手道，要根據空手道的要求發展自己。只有這樣，才能有所成就，最終獲得成功。”

傳統空手道功夫的終極目標就是要培養人的品格，這也是武功修養的最高境界，包括人面對傳統和威脅時的品格和行為。這也適用于空手道不同訓練方式對人們處理社會問題對能力和方法，促使人們更深層次地認識人的本性。培養人的自我保護防衛能力和自我尊重情感。有組織的學校空手道教育比單個的防衛技術訓練更能培養人們避免沖突、控制沖突的能力和品格。

空手道訓練有嚴格的等級劃分和技術規則。黃帶成員同樣要遵循綠帶成員遵循的規則。晉升入更高的等級，黃帶成員就必須對自己有更高的要求。人的社會屬性要求空手道要培養學生的武德和品行。無論學生修煉到何種級別，如果不能遵守空手道的武德要求和規則要求，他都將會被淘汰出局。

每次空手道學生在規則允許的范圍內與人交手，都能夠培養他們的行為規范意識。每位學習空手道的學生都被要求清楚規則，明白自己行為的可接受性。學生無論是練習空手道套路，還是對打練習，或是其他形式的練習，共有的理念是都要學習的，學生的角色定位和場合意識都是有要求的。

三四年的正規學校訓練，可以使處于不同級別的空手道學生清楚自己的身份和角色，能夠更好地處理各種沖突事件和場合。無論最后的結果如何，都能夠充分展示沖突空手道的魅力和優秀之處。人們都知道黑帶級的選手功夫高強，能夠應對危險的場合，但是他們常常不會首先選擇武力解決沖突。他們清楚，自己一出手就可能使襲擊者喪命，所以他會選擇對對方的挑釁置之不理而扭頭離去。

雖然有些專家能夠認識到空手道的有效自衛效果，但是如果沒有多年的學校正規培養訓練，也是難以真正培養人的品格，從而達到修身陽性的效果的。是無法達到空手道修煉的最高境——“胸中無怨，兩手空空”的。并不是所有修煉空手道的人都能達到這樣的境界，但卻是選擇了習練傳統空手道的人應該追求的最高境界。

喬斯畢業已經很多年了。我們之間也失去聯系好多年了。但是我不禁想到，喬斯應該承認傳統空手道功夫不是他以前認為的那么沒有。

圖示：

學習傳統空手道的好處，其中之一就是能夠自我克制。黑帶級學員（圖中穿白上衣系黑腰帶者）有足夠的能力將襲擊者斃命，但是除非迫不得已，他是不會這樣做的。

當演示空手道防衛功夫時，專家（圖中穿白色上衣者）總是盡力避免與人進行生死搏斗。他面對襲擊者（圖1），當對方開始襲擊時，迅速出擊（圖2），阻擋對方持刀之手，緊接著抬腳踢擊對方腰腹部（圖3），然后鎖拿對方持刀手臂（圖4）并借勢將對方摔倒在地牢牢控制對方持刀之手（圖5）并不給對方造成更大的傷害（圖6）。

杰瑞·匹斯利（圖中居右側背上有標志者）面對對手（圖7）。突然出手抓住對方前伸之手（圖8）用力將對方身體下拉（圖9），對方則突然出拳反擊，匹斯利屈膝略下蹲躲避其拳（圖10），然后匹斯利右臂前插向前進身（圖11），同時將右腿插到對方身后（圖12），趁勢將對方摔倒在地（圖13）。空手道教學中認為在沒有其他可以消除沖突到手段能夠奏效時，才應該使用武力阻止對方到襲擊。

福羅德·博克（圖中穿白色上衣者）遇到持槍歹徒到威脅（圖14）。博克迅速轉身面對持槍者，并出手將對方持槍手臂高舉（圖15），然后出右拳猛擊對方下頜部（圖16）然后借勢進身（圖17），迅速將腿插入對方腿后，猛力掃踢（圖18-19），借勢將對方摔倒在地，然后奪下對方到槍或再進一步擊打對方（圖20）。傳統空手道教學中對學生進行這樣到訓練是要培養學生面對威脅，在實戰中保持冷靜到能力。

（責編：田文波）