對淮陰師范學院大學生體育意識現狀的研究

摘要：本文運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法對淮陰師范學院非體育專業大一、大二學生體育鍛煉的現狀進行研究。結果表明:淮陰師范學院大學生對體育課和體育活動的態度總體來說是積極向上的，男生的態度明顯比女生更積極；鍛煉身體、增強體質仍是大學生參加課外體育活動最主要的目的。

關鍵詞：大學生；體育意識；體育態度；體育興趣；體育動機

1.前言

培養大學生正確、積極的體育意識是高校體育教育的重要任務，是學生能否形成終身體育觀念的關鍵。最新頒布的《全國普通高等學校體育與健康課程教學指導綱要》中明確指出，在選編體育與健康課程內容時，“要以人為本，遵循大學生的身心發展規律和興趣愛好，適應教學對象，充分發揮大學生的智力優勢，為學生所用。”為此，教師必須充分了解大學生的體育意識現狀，為更好地從事體育教學提供有益的參考。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

以淮陰師范學院2005、2006級非體育專業的160名學生為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法：

通過查閱中文體育學術期刊和體育著作等文獻資料，獲取了近5年與本課題相關的研究成果，借鑒了其中一些具有指導性作用的研究內容和方法。

2.2.2采用問卷調查法:

共發放問卷160 份，回收155 份，回收率為96.88%，有效問卷142 份，其中，男生67名，女生75名，一年級學生73名，二年級學生69名，有效率為91.61%。發放問卷前，問卷經過10名相關專家的信度檢驗。

2.2.3數理統計法:

將收集的數據資料通過Excel 軟件進行處理，完成相應的統計工作。

3.結果與分析

3.1 體育活動的態度

據調查，大學生總體上對體育活動的態度是積極向上的，比較喜歡體育活動的大一男生為35.29%、大一女生為46.15%、大二男生為42.42%、大二女生為55.56%。其中，男生從大一到大二由35.29%上升到42.42%、女生從大一到大二由46.15%上升到55.56%。男生和女生都隨著接觸體育時間的變長，“比較喜歡”體育的程度在增加。

3.2 掌握體育知識和體育技能的態度

由表1可知，大學生對掌握體育知識、技能的態度是消極的。“非常滿意”的大一男生為0.00%、大一女生為0.00%、大二男生為15.15%、大二女生為2.78%，說明在“以人為本”和“健康第一”教育思想的指導下，經過多年的體育教學改革與實踐，我們取得了一定的成績，但在針對學生體育理論知識的教學方面還存在不足。我們應該加強對學生理論知識的教學，而且應該高度重視大一男生和大一女生對掌握的體育知識、技能“非常滿意”度均為0.00%的情況。分析其原因主要有三個方面:（1）由于中小學體育教育過度的功利主義和技術主義傾向，普遍存在忽視學生健康的思想和對學生健康不負責任的態度。社會、學校、教師和家長對學生身心健康的重視一直不如對學習成績的重視，很多時候甚至為了學生成績而犧牲其身心健康，這就嚴重影響和干擾了體育知識和體育技能的教學；（2）由于教學觀念的誤區、目標定位不當、對教學質量評估的片面理解、以及受升學考試指揮棒和體育系統外的影響與干擾等，在不同程度上影響了體育教師的價值取向，造成體育知識和技能教學傳授的缺失；（3）師資缺乏，加之現有體育教師自身理論知識水平不高、認識上存在嚴重偏差也是關鍵因素之一。

3.3 對每周體育課次數的態度

由表2可知，有54.56 %的大學生同意每周2次體育課，這個調查結果符合現階段我國高校每周的體育課次安排，有2.07%的同學認為無需開設體育課，對于這些學生，我們要加強思想教育，激發他們的體育興趣，提高他們參與體育的積極性。

3.4參與體育活動的頻度

從表3和表4可以看出，大一男生有55.88 % 、大一女生有30.77% 、大二男生有36.36% 、大二女生有25.00%每周參加3-4次的課外體育運動，而每周參加1到2次課外體育活動的學生平均為45.78% ，其中鍛煉時間為1-2小時的為50.48%。表明大學生體育參與意識相對較強；鍛煉半小時以下的為39.03%，這與每天應堅持參加1小時體育鍛煉的要求相差甚遠。其原因主要有兩個方面:一是雖然他們經歷了多年的體育教育，卻沒有養成堅持體育鍛煉的意識和習慣，這是值得廣大體育教育者應該進行深刻反思的問題；二是學校體育場地和器材設施明顯配備不足，無法滿足大學生參加課外體育活動的需求。從表3中還可看出，其中，男生參與體育活動頻度明顯高于女生，而且大一的男生和女生進行運動的頻度均大于大二的男生和女生進行運動的頻度（見圖1和圖2），由此可見，隨著年級的提高，學生鍛煉頻度呈下降趨勢。

3.5參與體育活動的動機

從表5可知，大學生參加體育活動的動機排序為:健身需要(74.96%) 、掌握技能(37.29%)、保持體態（36.15%）、發泄不良情緒(18.16%) 、交往的需要(12.17 %)、表現自己(11.44%)、打發時間（10.59%）和獲得學分（7.31%）。可見，大學生參加課外體育活動的動機種類繁多、內容豐富，呈明顯的多樣化趨勢。其中，健身需要仍是大學生參與體育活動最主要的動機，這說明，“健康第一”的教育思想已經被廣大的大學生所接受。

另外，男、女大學生參加體育活動的動機有一定的差異。男生的主要動機是健身的需要和掌握運動技能；女生的主要動機除了健身、掌握運動技能的需要外，還有保持體態與排除焦慮的需求。

4 .結論與建議

(1）淮陰師范學院大學生對體育活動的態度是比較積極的，具有較強的體育運動傾向，男生對體育活動的態度明顯好于女生。

(2）淮陰師范學院大學生參與體育活動的頻度較高，體育參與意識比較強，男生參與體育活動頻度明顯高于女生。

(3） 健身的需要仍是我院大學生參加課外體育活動的最主要的目的。但掌握技能、打發時間和表現自己等選項的比例明顯增加，體育需求更加多樣化。另外，隨著學生的每周課外體育活動頻度的增加，學生發泄不良情緒的需求呈現出明顯的遞增趨勢。

參考文獻:

[1]潘治賢，孫明興.遼寧省大學生體育態度、興趣和動機現狀的調查與研究[J ] . 山東體育學院學報，2005.

[2]潘志賢，孫明興，李犀.大學生參加體育活動的態度和動機的調查與研究[J ] .北京體育大學學報，2005.