淺談職校機制專業實驗實習的安全教育

當前，我國職業教育迎來了前所未有的大好局面，黨和政府出臺了一系列有利于職業教育發展的方針政策，各級政府不斷加大了對職業教育的投入，職校的實驗實習條件得到了進一步的改善。眾所周知，學生只要一走進實驗室或者實習車間，就會面臨著各種各樣的安全問題。如何在實驗實習教學中有效的進行安全教育，確保學生的生命安全與學校財產安全，是一個值得廣大實驗實習指導教師共同探討的問題。本文擬就職校機制專業實驗實習的安全教育問題談談自己的認識。

一、 安全教育的內涵及重要性

安全教育是指對學生進行安全思想(態度)、安全知識(應知)、安全技能(應會)的宣傳、教育和訓練。安全教育的內容首要是安全思想教育。全體師生要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，努力加強安全意識，認真學習有關安全知識，學好各項實驗實習操作規程，通過不斷的實踐訓練，充分掌握安全技術知識，提升安全作業技能，從而順利達到實驗實習教學的最終目標。

學生實驗與實習是培養學生職業技能的必經之路，而實驗實習必定要求學生親臨現場動手操作，與各種各樣的機床、電器等工具打交道，也就不可避免的帶有一定的安全問題，可能會出現一些或重或輕的事故，重者危害學生生命安全，輕者帶來學校財產損失。比如在車工實習時有學生被飛濺的鐵屑灼傷眼睛差點致盲；數控車實習時有學生由于程序編制錯誤，導致刀具撞到卡盤上使機床受損。這些算是小事故，如果一旦出現重大安全事故，不但對學生本人及其家庭會造成極大傷害，而且在社會上也會造成極其惡劣的影響。因此，廣大師生一定要努力做到在確保安全的前提下進行實驗實習，杜絕一切可能帶來安全隱患的違規行為。

二、 職校機制專業實踐性環節易發事故、原因分析及預防措施

筆者對職校機制專業實驗實習過程中易發生的安全事故做了一個粗略統計，以下情況并不鮮見：

鉗工實習中，有同學被鐵錘砸傷手指、被突然斷裂的鋸條劃傷臉面；鉆孔時鉆頭折斷、工件跟轉飛出傷人等。

車工實習中，有同學被飛濺的切屑燙傷、清理過長鐵屑時不停車手被劃傷；因操作不當（如進退大小拖板方向弄反、吃刀過深、刀具裝夾松動或不當等）而發生撞刀、嘣刃、損毀工件或卡盤等；甚至于有因工件在夾具上裝夾不緊飛出傷人、不停機進行變速換檔操作而損傷機床的事故等。

數控加工實習中，有同學因程序編制錯誤而又未經調試就直接運行導致工件加工失敗或者機床受損、擅自修改或刪除機床參數、系統文件，導致意外事故等。

CAD/CAM實驗中，有同學不關機隨意拔插電腦鼠標、鍵盤，導致電腦損壞；未經查毒擅自使用外來磁盤，導致機房電腦感染病毒；甚至有同學故意設置開機密碼、屏幕保護密碼等。

另外在液壓、氣壓試驗、金相試驗、力學拉伸試驗與沖擊試驗、機器拆裝試驗等實踐環節中，也可能會發生一些諸如觸電、損壞設備等意外事故。

調查分析顯示：事故大多由于人的不安全行為(無知、誤動或違章)引起。防止事故的根本措施是防止人的不安全行為的出現，而這些則可以通過加強安全技術教育得到解決。通過對工傷事故進行分析、研究得出結論:人為因素占88%，違章作業占46%，勞保裝置不齊或使用不正確占20%。就人的因素來講，引起工傷事故的主要心理因素除了情緒低沉和思想麻痹外，能力缺乏是一個較為突出的問題。一個人的能力與他的知識和技能密切相關，工作能力強的人，他的知識、經驗就愈充實，掌握的知識愈多，發生事故率就愈低，而經驗不足、安全知識貧乏、技術低下、能力差則往往易發生事故。

對于職校的學生來說，年輕氣盛，又無工作實踐經驗，如果未經安全教育就盲目進行實驗實習，無疑會成為事故易發人群。由于學生對實驗實習工作場所的各種機械性能了解不全面，無知無畏，初生牛犢不怕虎，不知道可能發生什么樣的危險、事故，安全思想淡薄，對實驗實習中的關鍵環節不懂，預防事故發生的技能較差，易導致事故的發生，所以對職校生一定要加強安全教育。在平常的學習階段，尤其是在各種實驗實習中，要花大力氣向學生介紹各個工種在安全問題上應知應會的東西，牢記各項操作規程。教師可以選擇本校或校外的典型案例，配合電化教育、示范教學，向學生講清楚每一起事故的直接原因、間接原因和管理原因，避免類似事故的再次發生。通過事故案例教育，切實提高學生對事故的危險性認識及事故后果的可怕性認識，從而降低在實驗實習中發生事故的可能性。但是，切不可任意夸大、渲染安全事故的危害性來恫嚇學生，使學生產生恐懼心理，從而對實驗實習產生抵觸情緒。要告訴學生，只要嚴格遵守操作規程，規范操作，安全是有保障的。要注意培養學生的自信心，做到膽大心細，從而達到“藝高人膽大”的境界。

三、加強實踐性環節安全教育的措施

1．成立安全工作領導小組，健全安全組織保障體系，落實崗位責任制。

2．建立“三級實習安全教育”制度。“三級安全教育”指教研室、教師和實習指導人員分別履行對學生的安全教育職責，并承擔責任。學生必須在《實訓科安全實習教育記錄表》上簽字后方可進行實習。其中實習指導人員在學生實習操作前要認真講解安全操作規程和注意事項。實習指導人員上崗前要與實訓科簽訂安全工作責任書。

3．加強環境建設，形成校園安全文化氛圍。

（1)實習場地的明顯位置張貼醒目的安全教育警示標語，比如“安全第一，預防為主”。

（2)各類操作規程和安全規定裝框上墻，針對各個工種容易發生安全事故的部分劃分危險等級，以引起學生的重視。

4．實行安全檢查和監督制度。車間安全員、教研室主任、學校領導要進行定期或不定期的安全巡視和檢查，發現問題要立即解決，及時排除安全隱患，避免發生安全事故。

加強實踐性教學環節是提高教學質量的需要，也是教學改革的需要，伴隨其身的則是安全責任問題。機制專業實驗實習的安全教育一刻也不能放松，這是實現教學目標的重要保證，必須常抓不懈。