外貌描寫要突出人物特點

【病文入院】

爸爸五十多歲，白頭發(fā)，高額頭，紅撲撲的臉蛋上一雙眼睛炯炯有神。他常穿白色襯衣、黑色長褲。那雙皮鞋呀，總是擦得油亮發(fā)光。爸爸最大的特點就是愛看書。

一天中午，媽媽把飯菜都端上了桌，只有爸爸沒來，我便到房間里喊爸爸，只見他還在看《三國演義》。我喊了一聲：“爸爸，吃飯了！”爸爸問：“什么菜呀？”我把飯碗伸到他的面前：“還有辣椒炒瘦肉呢！”爸爸深深地嗅了一下：“好香啊！”說著還接過筷子嘗了一口。我把飯碗放在爸爸旁邊，等我在餐廳里吃完飯再進來時，竟發(fā)現(xiàn)他把飯碗當作煙灰缸了。

【把脈診斷】

這篇文章中的人物特點鮮明，但美中不足的是：1.外貌描寫沒能為表現(xiàn)人物的性格特點服務；2.外貌描寫不真實。

【處方配藥】

怎樣描寫人物的外貌呢？

一、仔細觀察，抓住人物特點。人，各有各的特點。描寫外貌時，就要注意“以形傳神”地把人物的特點反映出來，決不能為寫外貌而寫外貌。如上文中的第一段，應抓住能突出愛看書的外貌來寫，而不要把觀察到的外貌統(tǒng)統(tǒng)寫出來。

二、刻畫神態(tài)，反映內心變化。隨著環(huán)境的變化，人的心境也會發(fā)生一定變化，這種變化必然會反映到人物的外表來。習作時，我們要準確地刻畫人物的動態(tài)外貌——神態(tài)的變化，把外貌描寫同故事情節(jié)的發(fā)展緊密結合在一起。例文中，爸爸覺得飯菜好香這一情節(jié)應刪去，因為：1.按一般推理，爸爸接下來會吃飯，而不是看書；2.這段對話影響了中心（愛看書）的表達。

三、注意身份，不能張冠李戴。人物因年齡、性別、身份等不同，外貌特征也會存在顯著差異，千萬不要隨意亂寫。如“紅撲撲的臉蛋”是描寫小孩外貌的，怎么能用來描寫“頭發(fā)花白”的爸爸呢？

【康復出院】

“書呆子”爸爸

湖北省荊門市五里中心小學

童心文學社李沁茹

爸爸雖然剛剛五十出頭，但頭發(fā)幾乎全白了，一雙不停地轉動的小眼睛，藏在黑框眼鏡的后面，酷似科普讀物上的動腦筋爺爺。自我懂事以來，就知道爸爸最愛看書。

一天中午，媽媽把飯菜都端上了桌，可是爸爸還沒來，我便到房間里喊爸爸。只見爸爸正在一邊吸煙，一邊看《三國演義》。我喊了一聲“爸爸，吃飯了”，爸爸只“嗯”了一聲。我又喊了幾聲，可回答我的還是“嗯”。無可奈何，我只好把飯碗端來放在爸爸書桌上邊。等我把飯吃完，走進爸爸的房間時，只見他的飯碗里全是煙灰。原來，爸爸看書入了迷，把飯碗當作煙灰缸了。我忍不住笑了起來，爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大笑起來。

難怪媽媽總是埋怨爸爸是個“書呆子”呢！

【回訪復查】

文章開頭緊扣中心描寫外貌，把爸爸與“動腦筋爺爺”聯(lián)系起來。然后寫爸爸因看書入迷錯把飯碗當煙灰缸，動態(tài)外貌描寫得十分有趣，“書呆子”的形象躍然紙上。結尾干脆利落，既總結全文，又照應文章的開頭，棒極了！