給孫女做課外輔導員等

孫女徐菁是我孫輩中最小、也是唯一的一個女孩，我非常疼愛她。

每到寒暑假，我便成了她的輔導員、故事員、炊事員。菁菁給我的回報是唱歌、跳舞和把嬌嫩的小臉蛋送到我的嘴邊讓我親吻，老小同樂盡享人間天倫。

記得菁菁讀小學第一學期的寒假有一項作業：每天抄寫當天報紙上的兩條新聞標題。她剛上學，識字不多，我義不容辭地成了她的輔導員。

給孫女讀新聞的任務很艱巨：一是要用普通話來讀；二是要講解每條新聞的來源、意思，甚至還要介紹一點新聞背景；三是要教她認字、寫字，還不能搞錯筆畫順序。雖說每天只有兩條新聞標題，加在一起最長的也不超過30個字，實在微不足道，可就是為了完成這么簡單的小學生寒假作業，弄得我們祖孫倆既動手又動嘴十分吃力，有時甚至急得直冒汗。

我原本以為自己的普通話講得蠻不錯，以往無論是去南方還是往北方，基本上沒有多大的語言障礙。哪想到，這回用普通話給孫女每讀一條新聞幾乎無不咬文嚼字。盡管我是那樣盡心盡力地把讀字吐音做到“準確無誤”，可菁菁總說我的普通話是“冒牌的”。

菁菁也不輕松。每一個字都要一筆一畫端端正正地寫在練習簿的方格子中間，還得嚴格按照字的結構筆順來寫，這對一個才讀了一個學期的一年級小學生來說，“攔路虎”實在太多了。有的字不但筆畫多，而且結構比較復雜，別說我孫女不會寫，就連我這個與筆桿子打了一輩子交道的人，也感到不易。比如我從報上選了“鹽湖城冬奧會開幕”這條新聞，8個字里孫女有一半字不認識，而且除了“冬”、“會”、“開”三個字結構較簡單外，其余五個字都不易寫好。我平時寫慣了連筆字，要教孫女寫字就馬虎不得，要一橫一豎寫得清清楚楚。“奧”字比較難寫，我先寫了一遍作示范，孫女看得很仔細，等我寫完，她拍著小手說：“我知道了，這個字上半部外面像罩了‘寶蓋’，里面是個‘米’字，下面是個‘大’字。”她就這么乖巧地把不認識、不好寫的字，用已學過的字或部首來拆分組合的辦法完成作業。這是我不曾想到過的。她怕我讀音不準，在字寫好之后還要我幫她從詞典中找出這個字的拼音和字的意思。在我讀了比如“鹽湖城冬奧會開幕”這類新聞后，我還得回答她提出的諸如“鹽湖城在哪里?”“冬奧會是否也是奧運會?…到2008年應該輪到我們中國舉辦冬奧會了是嗎?”之類的問題……

看著孫女那認認真真的神情，我對她越發地疼愛了

(責編：辛 婭)

同喜同賀

孫女兒侯黎黎、孫女婿時雨峰祝祖父侯殿喜、祖母孟素珍鉆石婚快樂，身體健康!