大學生職業素質修養與就業指導

一、背景

截至2005年，全國高等學校共有1778所，高校在校生人數在1400萬左右，普通本科學生人數為750萬左右，其他共計750萬左右。2005年高校畢業生338萬人，2006年413萬人，就業率全國約73%。

畢業生人數眾多，就業問題成為國家從政府到家庭的重點問題。如果解決就業問題，取決于大學生職業素質和技能素質。在強調技能素質的時候，不能忽視大學生的整體職業素質。

在如何就業方面，大多數高校都開設了就業指導的課程，有的是講座，更多的院校，例如高職高專院校，單獨開設為必修課。

就業指導課程的教材目前沒有統一的思想，已經出版的教材側重于面試技巧、如何寫簡歷等技術層面，作者也大多是教育系統的專家。從企業、事業單位角度來說，企事業單位除了看中個人的技能素質之外，對大學生的職業素質非常重視。

目前，沒有一本整體描述職業素質理論的教材。

二、內容簡介

本書共有五篇內容。第一篇職業人生，解決大學生對職業人生的認識問題，以及社會主義建設新時期的自我價值體現問題；第二篇職業素質，解決職業素質基礎內涵問題，以及職業素質修養問題；第三篇職業心態，解決職業心態基礎內涵問題，以及職業心態修養問題；第四篇社會實踐，對大學生社會實踐中發生的許多問題進行分析，并加于糾正；第五篇就業指導，幫助大學生從根本上突破就業瓶頸問題。

本書作者是長期在企業工作，并給企業人力資源作過多次培訓。作者站在企業的角度，描述企業需要的大學生應該具備的職業素質。本書創立了較為系統的大學生職業素質教育理論框架體系，對大學生的就業突破提供了根本性的解決方案。

本書編委會主要成員由國家人事部的領導、大企業的高層、高校就業指導中心的領導。

三、專家評語

國家人事部中國高級公務員培訓中心 主任 賈忠杰

大學教育要真正做到與時俱進，只有從實際出發，重視實踐，重視創新，重視發展。只有這樣，大學才能培養出大批符合社會需求的、有良好職業素質的學生，并從根本上解決大學生就業難的關鍵問題。

本書不僅是大學職業素質基礎教育之書，而且是個人職業素質修養指導之書。

國家人事部中國人才研究會 副秘書長 聶興國

從人才戰略角度考慮，對人才職業素質的培養應該是全方位的培養，尤其是高端人才，必須讓他們的職業素質水平達到優良以上的標準。

大學生是否能夠成為社會所需的人才或者是高端人才，取決于他們的職業素質水平。

我十分贊賞本書作者的實干精神，不僅能夠把大學生的職業素質教育與大學生的就業緊密結合起來；而且能夠從實際出發，建立起大學生職業素質教育所必需的理論體系。

對外經濟貿易大學遠程教育學院 院長 謝毅斌

對遠程教育學生的培養，同樣不僅僅是專業理論知識的傳授，更重要的是職業素質與職業理念的培養。學生完成學業后，不僅僅是文憑的取得，更重要的具有了往更高層次發展所必需的思維、素質和能力。

本書作者大力倡導大學生職業素質教育，與我的教育觀念十分相符。

清華大學企業集團 董事長 榮泳霖

我們應該培養大學生至少懂得三大關系，一是人與人的關系，二是人與社會的關系，三是人與自然的關系。

所謂人與人的關系，是要構建包括親友關系、師生關系、上下級別關系、同事關系、婚戀關系等在內的人與人之間的和諧關系；所謂人與社會的關系，是要明白如何從社會來獲得自己的所需，自己如何為社會盡責任和做奉獻，構建人與社會的和諧關系；所謂人與自然的關系，是要樹立環保觀念，構建人與自然的和諧關系。

本書作者對大學生職業素質教育與就業指導方面所做的探索工作，對大學生素質提高與職業人生發展是十分有價的。