淺談在法律教學過程中注意發展學生的主體性

職業中專的法律教育，是我國法律教育事業的一個組成部分，擔負著為市場經濟建設與民主法制建設培養高層次專業人才的重要任務。在更新教育觀念、轉變培養模式、強化能力培養的教育改革的形勢下，作為法律教師應該教給學生什么?我們不可能在有限的時間里教給學生今后一輩子所需的各種法律知識。況且法律變化頻繁，知識更新快捷。教師傳授書本上的知識固然重要，但我認為，更重要的是教給學生分析、辨別、創造知識的能力。

經濟法是一門具有高度實踐性的學科。但是，長期以來，我國傳統的經濟法教學注重書本、課堂理論教學，疏忽實踐能力的培養。法律教育長期存在兩個問題：一是在學校期間只注重基本知識的講解，局限于教材，重視學生取得良好的成績，而不夠重視培養和訓練學生掌握從事實際工作的能力。二是法律教育缺乏司法實踐這一重要的學習階段，只從學習成績著眼，無法掌握學生自身的特點，較少顧及學生今后個人的發展與工作需求。因此，許多學生一旦踏入社會，面對實際工作，就會手足無措。回顧和反思多年來法律教育的歷程，我們察覺出當前的學校教育之所以滯后于變革的社會現實，落后于當今學生的實際，其中一個突出的問題就是忽視學生的主體性。

主體性是人所具有的本質特性，它一方面表現為人對客觀世界規律自覺能動的掌握，另一方面表現為人的自覺能動的創造，集中體現為人的獨立性、主動性、創造性。培養學生的主體性，使其既具有主體意識，又具有主體能力，才能真正實現學生生動活潑自主地發展。過去很長一段時間，常常把書本知識作為唯一的內容進行灌輸，在教育過程中未能充分重視學生自主地發展。教育要促進的社會化，被片面地理解為對社會的順應，而很少強調把人培養成改造社會的主體。

傳統教育忽視學生的主體地位和主體性的發展，學生受到來自多方面不應有的限制和束縛，獨立人格得不到應有的尊重，興趣愛好得不到充分發揮，個性差異亦得不到合理的承認。結果培養出來的人常常表現為處在被人支配的地位，而不能根據自己的需要、愿望和愛好自主地選擇適合自身的教育：常常表現出缺乏進取精神、害怕困難和回避矛盾，缺少主動參與、大膽競爭等自我表現能力；表現出盲目從眾，不善于獨立思考，追求循規蹈矩，缺乏分析和解決問題的能力。

經濟法作為實踐能力極強的學科，它應該教給學生的，不是死板的法條，而是以不變應萬變的基本知識及日后處理各種復雜的經濟方面的法律問題所必備的能力。學生不但應該掌握經濟法的原理和原則：而且要具備法律職業特有的思維方式，善于發現問題、判斷問題和解決問題。在學校期間，教師的重要任務就是教會學生能夠“像法律職業者那樣去思考問題”，這對學生今后一生的工作是至關重要的。而要變革傳統的教學方法，就要注重學生創新能力的培養。

教師以平等的教學方式指導學生獨立、正確地學習法律知識和掌握法律實踐能力，有利于法學教育逐步擺脫傳統的知識教育與智力教育的桎梏，有利于學生擁有學習的自主權，獨立承擔起學習的責任，培養和鍛煉其終身職業發展的能力。實踐證明，能力不是知識傳授的自然產物，能力的內涵也不只是知識，而是集知識、技能、自信、自強和價值觀于一體的綜合體現。能力的培養有賴于對所學知識有效、適時的應用，也依賴于在復雜的條件下繼續探索新知、解決實際問題，獲得創造性價值的自信鍛煉。

要把學生培養成具有實踐能力的人才，就要注重他們主觀能動性的培養。擺脫傳統桎梏，讓學生獨立承擔學習的責任，為學生提供在未來現實工作與生活環境中有效發展的基礎。在這個過程中，教師要擺脫傳統的授教者身份，而是以平等的態度介入，支持學生獨立自主的精神，鼓勵他們去主動探索，在學生遇到疑難問題時，適當發揮引導的作用。

在教學的過程中，首先是傳授法律的基本知識，因為對法律理念的認識是理解法律這一知識體系的基礎。在這個環節中，教師必須注意維護和尊重學生的獨立人格，鼓勵他們獨立思考，堅持學生的主體地位，保證學生獨立自主地行使、支配自己的權利，培養學生自我教育的能力，培養和促進學生自我學習、自我提高的習慣，使得學生即使在離開學校后，仍然能通過自我學習達到更高的專業水平。

在學生掌握了書本知識后，可以組織學生模擬法律實踐活動，增進學生對實踐出真知這一學習方法的理解。通過這些實踐環節，不僅可以增強學生自主學習的意識，而且可以幫助學生更好地理解學習的真正目的，引導學生更加重視培養適應未來生活、學習與從事實際工作的能力與素質。法律的實踐活動，可以促進和提高對經濟法理論和法律制度的理解，提高學生的道德水準和責任心，通過自主發現問題、分析問題和解決問題的過程，可以將學習與實踐有機的結合，鍛煉實際工作能力。

傳統的教學方式使學生的視野單一、狹窄，對于現實社會生活視而不見，無法進行全面的觀察和有深度的分析，難以培養出具有才華和開創精神的學生，難以培養出具有實際工作能力的高素質法律人才，因此，在教學中，必須注意發揮學生的主體性，讓學生在學習中積極思考，主動發現問題，及時提出問題，提高分析和解決問題的能力，只有這樣，才能培養出合格的法律人才。