寫生

一次美術(shù)課，老師帶領(lǐng)我們?nèi)バ@里寫生。大家嘰嘰喳喳，三五成群，各自找合適的地兒坐下來。我瞅了瞅四周，決定在同心廣場(chǎng)的臺(tái)階上“湊合”一下。

剛下過雨，地上有幾塊積水，我抓耳撓腮，就是無從下筆。唉，誰讓我缺少美術(shù)細(xì)胞呢!

我東張西望，無意間在積水中發(fā)現(xiàn)了兩只蝸牛?！拔伵?”我一喜，玩性便上來了，索性用畫筆逗起蝸牛來了。兩只蝸牛的殼均呈半透明，很小，大概是兩只未成年的蝸牛吧!它們大概是想爬上這臺(tái)階，只見一個(gè)先探出黏乎乎的身子吸附在階壁上，隨即后半身向上縮，把笨重的殼拖了上去。它的兩根觸角擺動(dòng)個(gè)不停，時(shí)而彎曲，時(shí)而伸直，四處張望著。我用筆輕輕一碰，那觸須便迅速卷成團(tuán)，縮了回去，隨即前身也向后一縮，又試探著向其它方向“進(jìn)軍”。當(dāng)然，又被擋回來了。

就這樣，反復(fù)地伸縮，蝸牛好像絲毫沒有放棄的意思，我卻煩了，一下把它抵了下去，它的同伴也不能幸免。不想，它倆重整旗鼓，又“浩浩蕩蕩”地向臺(tái)階“進(jìn)軍”。屢屢被擋，屢屢被摔回出發(fā)點(diǎn)，它們?nèi)圆恢＞氲嘏溃?，再爬。始終是這個(gè)速度，始終是那個(gè)方向，始終是那份信念。

在歷經(jīng)數(shù)次挫折與失敗后，它們?nèi)詧?jiān)守著它們心中的陣地，那是一道攻不破的防線，它們的目標(biāo)只有一個(gè)：爬上那級(jí)臺(tái)階。盡管同人這個(gè)世界主宰者來較量，勝利是渺茫的，但它們并沒有畏懼，退縮，放棄，心中只有一個(gè)信念：拼盡全力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

望著仍在不斷爬行的蝸牛，我為這小小的生命卻擁有如此頑強(qiáng)的毅力而震撼了，趕緊拿起畫筆，畫下了這平凡、弱小卻令我震撼的生命。

(指導(dǎo)老師：胡亞紅)