多讀的妙處

置身孤舟，環球旅行，以書為侶，以讀為樂。這是英國作家尤安·艾肯在《走遍天下書為侶》中，營造的一幅絕妙的海上樂讀圖。用自己獨特的方式反復地閱讀一本自己喜愛的書，如同攜一位摯友同游，這該是一件多美的事啊！

其實，在我國古代，孔子的“韋編三絕”、蘇軾的“日課”，便以自身的卓絕成就說明了多讀的妙處。

一次，孔子得到一本《易經》，它是用當時已不多見的古文撰寫的，特別難讀，其他人都不敢問津。孔子花了很大的氣力讀了一遍，基本理解了書的內容；接著又讀了第二遍，這時，他對書中內容已了如指掌，可他并不就此放棄，緊跟著又讀了第三遍。此后，孔子一有時間便去翻閱那部寫在竹簡上的《易經》。因為孔子的反復閱讀，串連竹簡的牛皮帶子磨斷過多次。這就是有名的“韋編三絕”。

蘇軾的“日課”更有趣。每日，他都會抄寫《漢書》，這對當時的讀書人來說，無疑是十分震驚的事。因為，誰都知道，蘇軾過目不忘呀。一日，蘇軾的朋友拜訪他，得知蘇軾有“日課”的習慣后，便從書中任意找了一個字想考考蘇軾。誰料，蘇試竟能按字背誦，無論順逆，一字不差。

古今中外，凡是有成就的人，無不在讀書上花了很多工夫。遇上好書，更要多讀，直至吃透內容，熟讀成誦。