學(xué)問(wèn)的創(chuàng)造之學(xué)習(xí)與思考

(接上期)

量子力學(xué)是六十年前德國(guó)物理學(xué)家創(chuàng)立的。在談及量子力學(xué)的發(fā)展史時(shí)，不能不提到具有重要意義的“波動(dòng)方程式，”的建立。它的創(chuàng)立者是奧地利的理論物理學(xué)家薛定諤(一八八七——一九六一)。薛定諤在一九二六年發(fā)表的“作為固有值問(wèn)題的量子化學(xué)”這篇論文中，完全不加證明地使用了比這篇論文早在二十六年出版的數(shù)學(xué)教科書(shū)中的微分方程式。教科書(shū)的作者是位名叫薛靖諤的數(shù)學(xué)家，名字似乎容易搞混，但數(shù)學(xué)家薛靖諤做夢(mèng)也想不到薛定諤會(huì)在這篇具有劃時(shí)代意義的量子力學(xué)的論文中，于二十年后引用了自己的論文。

學(xué)過(guò)的東西，將在什么時(shí)候，以什么形式發(fā)揮作用是難以預(yù)料的，如果把知識(shí)比作植物的話，各種知識(shí)的地下莖會(huì)在意想不到的地方相互連接起來(lái)。愛(ài)因斯坦和薛定諤這兩位偉大的物理學(xué)家的事例，雄辯地證明了學(xué)問(wèn)也具有這種微妙的一面，所以我認(rèn)為廣泛的學(xué)習(xí)是非常重要的。

在大學(xué)任教時(shí)，我總是把這些話講給那些畢業(yè)生們聽(tīng)，告訴他們廣泛學(xué)習(xí)的意義，勸他們努力學(xué)習(xí)那些似乎與自己的前途無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。說(shuō)得夸張一點(diǎn)，越是拼命學(xué)習(xí)那些與自己從事的專業(yè)有距離的知識(shí)，對(duì)自己今后從事的創(chuàng)造性工作就越有重要的意義。這也是我發(fā)自肺腑的心里話。

也許我對(duì)年輕人的要求過(guò)于嚴(yán)厲，因?yàn)闊o(wú)論怎么說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生和我們的學(xué)生時(shí)代比較起來(lái)，必須學(xué)習(xí)的東西太多，必須收集的資料也顯著增加，想到這一點(diǎn)，如果有人以為沒(méi)有閑工夫去學(xué)習(xí)那些無(wú)用的東西，也是可以理解的。不過(guò)，我也正是在承認(rèn)這一點(diǎn)上來(lái)強(qiáng)調(diào)廣泛學(xué)習(xí)的，因?yàn)橹灰悴皇且元M隘的學(xué)習(xí)為目的，而是為了創(chuàng)新，那么廣泛學(xué)習(xí)就是必不可少的。

這條建議如果成立的話，也就能自然而然地制定出大學(xué)教養(yǎng)課程的有效措施，即選擇文科的學(xué)生能同時(shí)學(xué)習(xí)理科課程。而搞理科學(xué)生也能學(xué)習(xí)一些文科內(nèi)容。盡管教養(yǎng)課程是短暫的，但在這段時(shí)期里，學(xué)生可以避開(kāi)沒(méi)完沒(méi)了的考試，充分利用這一寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)期。不知為什么，回憶起我們?cè)谂f制高中(昭和二十二年的學(xué)制改革前的高中)進(jìn)行的這類學(xué)習(xí)，總感到今天的學(xué)生們似乎沒(méi)有充分有效地利用這段時(shí)期。

在舊制高中時(shí)代，我雖然是理科學(xué)生，但專心學(xué)習(xí)的卻是文科內(nèi)容，讀的書(shū)也以文學(xué)、哲學(xué)類書(shū)籍為多。不光是我，同學(xué)、朋友們也都把這種與本科相反的學(xué)習(xí)當(dāng)做很自然的事，當(dāng)時(shí)各學(xué)校似乎都是這種風(fēng)氣。

當(dāng)然，我們那時(shí)的教養(yǎng)學(xué)習(xí)并不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。比如，我們經(jīng)常以二十錢這樣便宜的價(jià)格買上幾本巖波文庫(kù)版俄國(guó)文學(xué)、德國(guó)哲學(xué)、美學(xué)等古典著作來(lái)讀。這些書(shū)大都是前輩或朋友們推薦的。我學(xué)文也不過(guò)就是這么一個(gè)程度，但這種讀書(shū)法至少使我在各個(gè)方面都收益不淺。

在現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)教養(yǎng)課程大概已經(jīng)成了學(xué)生為松弛因考試而繃得緊緊的神經(jīng)和暫時(shí)消除疲勞的時(shí)期了，但我認(rèn)為有必要在這段時(shí)期里，不分文、理科地進(jìn)行范圍廣泛的資料收集，以鍛煉思考、思索能力，這也是我在舊制高中時(shí)代的體會(huì)之一。

(待續(xù))