新課程中“課題學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)——“方案設(shè)計”題

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，能用數(shù)學(xué)的眼光認識世界，并用數(shù)學(xué)的知識和方法處理周圍的問題，是我們每一個人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)． 因此新課標(biāo)總目標(biāo)中要求學(xué)生“初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識”．為更好的體現(xiàn)這一新理念， 新課程中把課題學(xué)習(xí)（或?qū)嶒灒┳鳛槌踔袛?shù)學(xué)教學(xué)的一部分，它有力地改變了教師一味地說教，學(xué)生一味地聽課的教學(xué)模式，讓學(xué)生有機會去親身感受一下數(shù)學(xué)的應(yīng)用之美．

為了體現(xiàn)課題學(xué)習(xí)（或?qū)嶒灒┑膬r值（當(dāng)然這也是我們一線教師比較關(guān)注的），方案設(shè)計型試題在中考中便應(yīng)運而生．所謂方案設(shè)計題，是指根據(jù)問題提供的信息需要設(shè)計出各種不同的方案，或從已給出的方案出發(fā)，通過分析、計算、證明等，才能確定出最佳方案的一類數(shù)學(xué)問題．縱觀近幾年全國各地的中考試題，一批批時代氣息濃厚，背景鮮活，貼近生活，關(guān)注社會熱點問題的方案設(shè)計題，像一道亮麗的風(fēng)景線映入眼簾，豐富的題型，生機盎然的呈現(xiàn)形式，令人賞心悅目．這些試題新穎靈活，很大一部分具有很強的選拔功能．本文以2007年全國各地中考中出現(xiàn)的方案設(shè)計題為例進行分析與歸納，供參考．

由上可見，方案設(shè)計題幾乎涵蓋了初中階段的所有知識點，許多題型本身就來自于課題有關(guān)的知識點改編，而且正在逐步走向綜合．它既要求學(xué)……