２００７年高考語用新題型解讀

2007年高考塵埃落定，全國各地18套試題異彩紛呈。在第六大題“語言運用”這個板塊上，除了原有的仿寫、壓縮、句式變換、提取關鍵詞、擬寫廣告語、解讀漫畫等題型外，我們又看到了一些新題型。這些新題型，關注生活中的語言現象和語言的實用性，有意識地提醒考生要重視生活知識的積累，培養考生的社會參與意識，亮點多多，引人注目。我們對這些新題型進行了梳理，以期對廣大同學有實質性的幫助。

題型一：便條（留言條）改錯

【考題再現】

（全國卷Ⅰ）18.穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。（4分）

余爺爺：

驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現饋贈鮮花一束，祝早日康復！

小宇

6月7日

①將_________改為_________；

②將_________改為_________；

③將_________改為_________；

④將_________改為_________。

【命題剖析】

便條的生活性極強，它最大的特點是口語化。這道題著重考查學生語言得體的運用能力，培養學生口語和書面語的區別和應用能力。

【參考答案】

①將“驚悉”改為“獲悉”②將“造訪”改為“探望”③將“閣下”改為“您老”④將“饋贈”改為“敬獻”

【指點迷津】

解答此題首先要明確便條（留言條）的特點（口語化），其次要有一定量的口語和書面語詞語的積累。

題型二：寫旅游簡介

【考題再現】

（北京卷）24．為接待國外游客，有關部門請你寫一段話，向觀光者介紹你所熟悉的某地區（區縣、鄉鎮或街道）的某一文化觀光景點的特色。（5分）

要求：①語言通順、得體；不少于60字。②切合“文化觀光”的主旨。③不得透露考生姓名和所在學校。

答：_____________________________________________

【命題剖析】

該題是以“寫旅游簡介”的形式考查學生知識的積累和語言表達簡明、得體的能力，這樣的考題有很強的實用價值和人文價值。

【參考答案】

（示例）西安市南城墻魁星樓下的碑林，因碑石叢立如林而得名。這是收藏我國古代碑石時間最早名碑最多的藝術寶庫。它始建于北宋哲宗元祐二年（1087年），原為保存唐開元年間鐫刻的《十三經》、《石臺孝經》而建，后經歷代收集，規模逐漸擴大，清始稱“碑林”。

【指點迷津】

寫旅游簡介應注意幾點：1．把握所介紹對象的相關知識；2．介紹要確切；3．語言要精練。

題型三：寫短訊

【考題再現】

（天津卷）24.根據下表寫一則短訊，報道本市2007年“五一”黃金周的旅游情況。（6分）

答：_____________________________________________

【命題剖析】

本題考查學生正確概括并傳達圖表信息的能力。

【解答要點】

寫出“五一”黃金周，概括總體情況，全市接待游客人次及同比增長率，本地游客人次及同比增長率，外地游客人次及同比增長率，符合語體要求。

【指點迷津】

完成此題一定要認真讀表，弄清圖表的要點，并做到語言表達簡明、連貫、得體。

題型四：寫串詞

【考題再現】

（江蘇卷）20.“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運會的主題口號。請在下面的橫線上分別填寫適當的句子，作為學校一次迎奧運主題活動主持人的開場白。（5分）

甲：2008，我們將迎來一次體育的盛會，

乙：2008，我們將迎來五洲的賓朋。

合：我們的口號是：“同一個世界，同一個夢想！”

甲：我們來自不同的國家，

乙：___________________________。

甲：我們有著不同的膚色，

乙：___________________________。

合：但我們生活在同一個世界。

甲：同一個地球孕育了我們的生命，

乙：___________________________。

合：我們——有著相同的夢想追尋。

甲：我們都渴望和平與安寧，

乙：___________________________。

甲：我們珍視友誼和榮譽，

乙：___________________________。

甲：讓我們的世界更完美，

乙：讓我們夢想成真!

合：同一個世界，同一個夢想，讓我們迎接奧運圣火在北京點亮。

【命題剖析】

本題考查串臺詞的表達能力，要注意內容的前后相聯，語氣要高昂有力，達到吸引人的目的。

【參考答案】

（示例）我們擁有不同的文化；

我們說著不同的語言；

同一個太陽溫暖著你我他；

我們一樣追求繁榮和幸福；

我們珍惜愛和被愛。

【指點迷津】

解答此題要注意內容與上句相承，句式與上句相似，字數與上句相近。

題型五：續寫

【考題再現】

（重慶卷）20.有人說：“有時候擁有善良比擁有真理更重要。”請根據這句話的意思，續寫一段文字。要求：續寫的話與引文銜接自然，語言通順。字數在70至90之間。（6分）

【命題剖析】

本題考查學生擴展語句的能力。擁有真理是寶貴的，但有時擁有善良更重要，在這里強調了善良的重要，要選好立足點，展開續寫。

【解答要點】

要圍繞真理與善良，從某種角度出發，強調擁有善良比擁有真理更重要，要言之成理。

【指點迷津】

解答此題要注意以真理與善良的關系為擴展重點，說話得體，站得住腳。

題型六：寫發稿意見

【考題再現】

（浙江卷）23.下面是一份虛擬的稿件處理單，請你在終審意見欄寫上不予發表的理由。（不超過80字）（6分）

【命題剖析】

本題考查語言的簡明、連貫、得體，作為執行主編，不同意發表王某稿件，應明確表明態度，闡明理由，透過現象看本質。

【參考答案】

示例：質量是立刊之本，必須維護我刊的聲譽。此稿質量一般，不能刊發。現在社會上存在投機取巧、惡意炒作的現象，此風不可長！

【指點迷津】

本題首先要弄清楚說話人的身份，其次要注意場合用語，再次要注意用語的簡明、連貫、得體。

題型七：寫寓言寓意

【考題再現】

（浙江卷）24.閱讀下面一則寓言，寫出寓意。（3分）

莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經是莊周的日子。

【命題剖析】

此題近兩年始興，或看圖談寓意，或讀材料談寓意，應從生活哲理或諷刺意義方面來概括歸納。

【參考答案】

示例：沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。

【指點迷津】

寓意表達題應從兩方面考慮：一是透過現象提取帶有普遍性的哲理；二是揭示其在現實生活中的諷刺意義。

題型八：擬寫對聯

【考題再現】

（湖北卷）20.右圖（圖略）是第八屆中國藝術節節徽。該圖案以編鐘為主體，既體現了中華文化的源遠流長，又體現了舉辦地湖北深厚的文化底蘊。下方的波浪既是象征湖北云夢水澤地域特色的傳統云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個橫著的阿拉伯數字“8”。中間的圓形圖案是中國藝術節節徽，是每一屆藝術節設計節徽時必須采用的。請結合節徽圖案的含義，為“八藝節”主會場擬一副對聯。平仄不作要求，不超過30字。（4分）

答：___________________________

【命題剖析】

本題考查學生語言表達能力。對聯講究詞性相對，字數相等，音節整齊勻稱，上下聯意境和諧一致。

【參考答案】

示例：祥云朵朵楚韻荊風迎賓客

編鐘聲聲高山流水覓知音

【指點迷津】

完成本題應注意抓住兩點：①節徽圖案的含義；②對聯張貼在“八藝節”主會場。

題型九：續寫歌詞

【考題再現】

（湖北卷）22.為迎接2008年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復，句式基本對應，大體押韻。（4分）

這是一個歡樂的世界，

沐浴奧運風，我們青春豪邁。

心連著心，手拉著手，

朋友走到一起來。

共著一個夢想，

友誼的圣火傳遞千秋萬代。

這是一個歡樂的世界，

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

【命題剖析】

此題續寫歌詞，實質是仿寫句子的變形，仍然考查學生仿寫句子的能力。

【參考答案】

示例：（這是一個歡樂的世界，）

高擎五環旗，我們激情滿懷。

山連著山，水連著水，

大家走到一起來。

同在一個地球，

文明的種子撒遍五洲四海。

【指點迷津】

仿造句子，必須對例句從內容、句式、修辭三方面進行分析，所造句子要合情合理。同時注意寫作內容是為迎接2008年北京奧運會。

題型十：詞語置換

【考題再現】

（安徽卷）18．“雪藏”是近年來產生的新詞。根據它在下列各句中的意思，分別用一個詞語置換（每處不超過4個字）。（3分）

（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經紀人，從此被公司雪藏，不知雙方何時才能握手言和。

□□□□

（2）為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場，該隊正在考慮明日與法國隊交手時雪藏部分主力。

□□□□

（3）這個原先頗有一定知名度的鄉鎮企業，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國百強企業”之列。

□□□□

【命題剖析】

此題考查對近年來一些新詞的理解能力。做此類題要結合具體語境進行分析。

【參考答案】

（1）擱置不用；（2）有意隱藏；（3）隱沒無聞

【指點迷津】

做此類題時，要細讀原句，揣摩詞語在句中的意思，然后進行解釋。

題型十一：推斷提問語

【考題再現】

（安徽卷）19．某電視臺邀請幾位專家就一些產業部門的壟斷問題進行討論。請根據專家的回答推斷并概括主持人的提問語（不超過15個字）。（4分）

主持人：□□□□□□□□□□□□□□□？

專家A：光引導消費者是不夠的，只有以法律為武器，才能從根本上達到反壟斷的目的。因此有關部門必須加快反壟斷法律法規的制定。

專家B：前一段時間，我在美國住了一年，對他們的反壟斷法有了更多了解，反壟斷法對維護美國市場經濟秩序，起了至關重要的作用。在歐盟也是如此。我們需要借鑒他們的經驗。

【命題剖析】

本題考查學生應用文寫作的能力。主持人提問時，要緊扣話題，內容明確、恰當、合理，讓人一聽就明白。

【參考答案】

怎樣制止一些產業部門的壟斷（或：為什么要制定反壟斷法）

【指點迷津】

從題干中可知，電視臺邀請專家討論一些產業部門壟斷問題，可以就此類話題設置提問語。

題型十二：人物簡介及評價

【考題再現】

（安徽卷）20．某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學們已搜集到下列材料。請你據此寫一段陶行知簡介（不超過70個字），再就人物言行、品質或貢獻的某一點進行評價（不超過30個字）。（8分）

①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業于金陵大學。后留學美國哥倫比亞大學。1920年任中華教育改進社總干事。1946年去世。

②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。

③先后創辦曉莊學校、育才學校和社會大學。九·一八事變后，組織國難教育社，創辦“山海工學團”。主張采用“小先生制”，實行“即知即傳”。1934年創辦《生活教育》半月刊。

④他的教育名言有“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”等。毛澤東說他是“偉大的人民教育家”。

人物簡介：___________________________

人物評價：___________________________

【命題剖析】

本題考查篩選原文信息和人物評論的能力。考生做此類題時先要掌握人物簡介和評論的方法。

【參考答案】

人物簡介：陶行知（1891—1946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創辦曉莊學校等。著有《陶行知全集》等。

人物評價：（示例）“捧著……”句，體現了教育者的無私奉獻。

【指點迷津】

寫人物簡介要注意人物的籍貫、獲得的榮譽、生平、思想主張及主要作品。對人物進行評價要結合人物的語言、行為、品質及貢獻等進行點評。

題型十三：圖文轉換

【考題再現】

（廣東卷）22．下面是2008年奧運會四個比賽項目的標識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內容，緊扣動態特征，展開聯想，寫一段話。要求語言通順，運用兩種以上（含兩種）的修辭手法，不少于40字（含標點符號）。（6分）

【命題剖析】

這個題目命題新穎，既貼近社會現實生活，又富于想象力與創造力。本題考查學生準確、鮮明、生動地運用語言和正確地使用常見修辭手法的能力。

【參考答案】

示例:

籃球：剎那間，只見他右手抓住籃球，一個箭步，然后如大鵬展翅，騰空而起，以千鈞之力將球穩穩扣入籃筐。

田徑：東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出了對手的“包圍”——她將里貝羅們一一拋在了身后，在萬米跑道上展現了萬米紅霞。

【指點迷津】

答題時要做到根據圖形所揭示的比賽項目，緊扣動態特征，聯系現實生活，展開豐富想象，語言要運用兩種以上（含兩種）的修辭手法，語言通順，注意字數限制。

[作者單位：陜西咸陽永壽中學]