裁判亮分

選發的三篇文章都是比較好的作文，而且各有特色。梁小梅同學寫了一個富家子弟上課打瞌睡還滿不在乎的情境，提出了一個值得注意的教育問題，而且文章能夠把故事敘述、環境烘托、人物描寫比較好地結合起來，使得文章比較生動，給人留下了比較深刻的印象。蔣丹同學則描寫了一個學習沒勁頭，還錯誤地理解老師的批評，把上課打瞌睡當成了自己糾正其他錯誤的借口的同學，作者對這個學生的行為進行了含蓄的批評。蒲凌竹同學把一個對所上課程不感興趣的學生的心理過程刻畫得比較細致，表現了這個學生的其他的興趣，從而給我們一點思考：如何讓學生對課程感興趣、不打瞌睡？而且，還運用了一些意識流、蒙太奇之類的描寫手法，使得文章讀來比較耐人尋味。綜合以上的考慮，我給這三篇文章分別打一個分數：梁小梅：88，蔣丹：90，蒲凌竹：92。