論圖書管理工作在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的地位及其作用

[提 要] 本文從圖書管理學(xué)角度分析了我國農(nóng)村教育的基本現(xiàn)狀，闡述了圖書管理在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的重要作用，并就如何發(fā)揮這種作用進(jìn)行了深入的探討。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村;文化建設(shè);圖書管理;作用

“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技#65380;在教育”。科教興農(nóng)，實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研究和推廣，注重人才培養(yǎng)，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，是從根本上解決“三農(nóng)”問題的出路。為此?熏我們必須必須大力發(fā)展農(nóng)村教育?熏拓寬教育載體?熏通過深化鄉(xiāng)村圖書管理工作改革舉措，不斷營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一#65380;圖書管理工作的性質(zhì)

圖書管理工作有著個(gè)性和共性。所謂共性是為教育#65380;教學(xué)服務(wù)。廣大農(nóng)村學(xué)校圖書室應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的年級，教師所任的學(xué)科及本人學(xué)歷為依據(jù)，提供有效圖書。讀一本好書能使人終身受益，一本壞書可以使人走向墮落，所以學(xué)生可以在圖書室內(nèi)獲得大量的新的知識，在課堂中不可能答的一個(gè)問題，在圖書室中獲得啟迪，學(xué)到了技巧#65380;技能，為今后發(fā)明創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。總之農(nóng)村學(xué)生多進(jìn)圖書室，多閱讀圖書受益非淺。同時(shí)圖書室也是鄉(xiāng)村教師繼續(xù)受教育的學(xué)校，可以依賴圖書室來開拓和更新自己的知識。這樣才能使我們的農(nóng)村學(xué)校辦得更成功。其特性就是圖書室是為教育#65380;教學(xué)服務(wù)，不是消遣閑聊的場所。

二#65380;如何加強(qiáng)學(xué)校的圖書管理工作

要使農(nóng)村學(xué)校圖書管理工作做得扎實(shí)。首先要建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使管理工作逐步達(dá)到制度化#65380;規(guī)范化#65380;科學(xué)化。圖書管理員應(yīng)該為學(xué)校精心選擇好優(yōu)秀的圖書，圖書結(jié)構(gòu)合理，實(shí)用性強(qiáng)，才能吸引師生，使閱覽室人頭擠擠高朋滿座。要做到“為人找書，為書找人”，這不是一件容易的事。向?qū)W生提供什么樣的圖書，是關(guān)系到農(nóng)村學(xué)生的身心健康成長的大事，關(guān)系到培養(yǎng)什么人的大事。目前，市場上的書籍五花八門，良莠不齊，更有不少不良的書刊充斥其中，這會對缺乏分辨能力的學(xué)生們造成令人憂慮的負(fù)面影響。因此，我們需要熟悉出版發(fā)行的情況，強(qiáng)化發(fā)行渠道管理，精心選擇圖書#65380;杜絕不健康#65380;粗制濫造，質(zhì)量低劣的書刊和非法出版物流入學(xué)校。同時(shí)要科學(xué)地整理書刊，做好驗(yàn)收#65380;登記#65380;分類#65380;著錄#65380;入藏，對缺頁#65380;漏頁，有誤碼率的予以剔除#65380;注銷。還要積極收集書刊#65380;資料，查閱有關(guān)新書目錄，根據(jù)不同讀者對象，來提供行之有效的工具書。當(dāng)前，學(xué)校還不同程度存在著“無書可讀”和“有書不讀”的兩種現(xiàn)象，“無書可讀”說明缺乏圖書，“有書不讀”說明已有的圖書沒有充分地發(fā)揮作用。要全面正確地理解圖書室的“建#65380;配#65380;管#65380;用”之間的關(guān)系，“建#65380;配”是基礎(chǔ)，管理是手段，使用才是最終的目的，圖書室要真正做到以用為主，以藏為輔。這樣，才能將圖書資料這一人類文化知識的寶貴財(cái)富真正服務(wù)于農(nóng)村的文化教育事業(yè)。

三#65380;充分發(fā)揮圖書室效益，突出教育功能，增強(qiáng)服務(wù)意識

增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校圖書服務(wù)工作的意識，要針對農(nóng)村中小學(xué)生年齡的特點(diǎn)，深入開展豐富多彩，富有實(shí)效的讀書活動，并認(rèn)真做好“導(dǎo)讀”工作，課外閱讀工作的指導(dǎo)。主動把做好書刊的宣傳推薦，外借閱覽#65380;新書介紹#65380;開辟讀書園地，有獎讀書競賽，和學(xué)校的中心工作緊密配合。介紹書籍，組織師生寫一些讀后感，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。也可以組織一些專題講座，就是說把我們圖書室的工作搞得活躍，克服被動坐冷板凳的局面，積極有效地發(fā)揮應(yīng)有的作用。并要為師生找書#65380;看書提供方便，要積極創(chuàng)造條件，實(shí)行半開架#65380;全開架借書，要保證開室時(shí)間，利用圖書室工作人員的優(yōu)勢，向?qū)W生介紹圖書室的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生終身利用圖書室的良好習(xí)慣。

四#65380;信息化對圖書館工作的新要求

信息化的特點(diǎn)在于信息不僅僅是一種為個(gè)人或個(gè)別部門提供服務(wù)的知識要素，更是整個(gè)社會能得以快捷#65380;便利#65380;準(zhǔn)確地利用和共享社會資源。通過這種資源，能極大的加強(qiáng)社會管理，提高工作效率，改善人民生活。信息化這一特點(diǎn)對圖書館工作提出了新的要求。首先，信息化要求計(jì)算機(jī)技術(shù)#65380;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)能得以充分利用。在傳統(tǒng)的圖書管理中，資料的儲存#65380;檢索#65380;借閱手續(xù)繁雜，不利于快捷#65380;便利#65380;準(zhǔn)確利用圖書資源。采用現(xiàn)代信息技術(shù)，圖書資料的存貯#65380;檢索#65380;復(fù)制能得到極大的改善。其次，信息化要求圖書館擁有一批高素質(zhì)的專業(yè)人員，包括科研人員與技術(shù)人員。由于互聯(lián)網(wǎng)的采用，圖書館每天面對極其巨大的信息資源，如何篩選#65380;甄別各種信息為我所有，成為鄉(xiāng)村圖書館人員一大難題。鄉(xiāng)村圖書館人員的知識素養(yǎng)#65380;工作能力和工作態(tài)度在此起著決定性的作用。再次，信息化要求對農(nóng)村圖書館的管理理念與管理模式進(jìn)行根本性轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作條件。長期以來，農(nóng)村圖書管理一直延續(xù)著分散的文獻(xiàn)體制模式。這種體制模式在一定程度上對于鄉(xiāng)村教學(xué)起到了積極作用。然而在信息化的浪潮下，圖書館正在走向數(shù)字化和虛擬化，這就要求文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)由舊的文獻(xiàn)收藏體制模式轉(zhuǎn)向以信息傳遞為主的開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)體制模式。最后，圖書館信息化的最終目的是要實(shí)現(xiàn)資源的共享。傳統(tǒng)的圖書管理“重藏輕用”思想比較突出，各個(gè)圖書館的封閉性較強(qiáng)，資源的浪費(fèi)與閑置普遍存在，不利于資源的共享。信息化使信息資源共享既成為一種必要也成為一種可能。

五#65380;加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)

堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托，以村為重點(diǎn)，以農(nóng)戶為對象，發(fā)展縣#65380;鄉(xiāng)鎮(zhèn)#65380;村文化設(shè)施和文化活動場所，構(gòu)建農(nóng)村公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。到2010年，實(shí)現(xiàn)縣有文化館#65380;圖書館，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有綜合文化站，行政村有文化活動室。縣文化館要具備綜合性功能，圖書館要加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)可結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革和站(所)整合，組建集圖書閱讀#65380;廣播影視#65380;宣傳教育#65380;文藝]出#65380;科技推廣#65380;科普培訓(xùn)#65380;體育和青少年校外活動等于一體的綜合性文化站，配備專職人員管理。村文化活動室可“一室多用”，明確由一名村干部具體負(fù)責(zé)。在學(xué)校布點(diǎn)整頓中騰出的閑置校舍，可改造為村文化活動基地。充分發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)在開展農(nóng)村文化活動方面的作用，提倡中小學(xué)圖書室#65380;電子閱覽室定時(shí)就近向農(nóng)民群眾開放，把中小學(xué)校建成宣傳#65380;文化#65380;信息中心。對西部及其他老少邊窮等地廣人稀適宜開展流動服務(wù)的地區(qū)，由政府給鄉(xiāng)文化站配備多功能流動文化車，開展靈活#65380;多樣#65380;方便的文化服務(wù)。

在農(nóng)村學(xué)習(xí)型體系社會構(gòu)建中圖書管理工作任重而道遠(yuǎn)。我們相信，在我國廣大農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)條件下，要切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)這一世紀(jì)工程，籍此，鄉(xiāng)村圖書管理工作規(guī)范化將成為我國為實(shí)現(xiàn)“全民教育”#65380;“教育機(jī)會均等”和“終身學(xué)習(xí)”理念的實(shí)際行動，它必定會促進(jìn)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)我國農(nóng)村人口素質(zhì)的不斷提高。

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[3]中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見 (2005年11月7日).中辦發(fā)〔2005〕27號.

[作者簡介]李瑞萍，女，江西贛南師范學(xué)院圖書館副研究員。

[責(zé)任編輯:王建平]