說(shuō)說(shuō)“不必說(shuō)……”

【引子】

《從百草園到三味書屋》課后有一道題：

揣摩下面的文字，回答括號(hào)中的問題。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。

（“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？請(qǐng)你仿寫一段話。）

【分析】

百草園可以說(shuō)包羅萬(wàn)象：有植物，有動(dòng)物；有靜景，有動(dòng)景；就顏色而言，有綠的，有紅的……；就形態(tài)來(lái)說(shuō)，有肥胖的，有輕捷的……怎樣把它們有條理地排列起來(lái)，這是一門學(xué)問。作者用了三個(gè)關(guān)聯(lián)詞“不必說(shuō)”“也不必說(shuō)”“單是”把一組景物巧妙地組織在一起，收到了使人如臨其境、如聞其聲的效果。

三句話結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。第一句由低到高寫靜物，并寫出顏色。第二句由高到低寫動(dòng)物，并寫出形態(tài)。這兩句從整體上勾勒出作者對(duì)百草園的印象，從植物到動(dòng)物都充滿了無(wú)限樂趣。第三句是選取“泥墻根”作為特寫鏡頭詳寫百草園的局部（當(dāng)然，本句是總領(lǐng)句）。這樣，有面有點(diǎn)，將兒童眼中百草園的無(wú)限趣味全都包容其中了。

仿寫這個(gè)句子要注意：前半部分的內(nèi)容是面，必須相關(guān)，要略寫；后半部分“單是”以后的內(nèi)容是點(diǎn)，應(yīng)是敘述的重點(diǎn)。所用表達(dá)方式：可記敘，可描寫，也可議論。關(guān)聯(lián)詞“單是”不要錯(cuò)寫成“但是”。【舉例】

1.我們的校園景色優(yōu)美極了。不必說(shuō)那高大雄偉的教學(xué)樓，平坦筆直的南北路；也不必說(shuō)那寬闊壯觀的體育場(chǎng)。單是教學(xué)樓前的大花園，其間的景物就讓你贊嘆不已。

2．不必說(shuō)偉大的領(lǐng)袖毛澤東，儒將風(fēng)度的周恩來(lái)，運(yùn)籌帷幄的朱總司令，橫刀立馬的彭大將軍；也不必說(shuō)足智多謀的陳毅元帥，英勇獻(xiàn)身的左權(quán)大將，疾惡如仇的楊靖宇，寧死不屈的趙尚志。單是那些沖鋒陷陣的無(wú)名戰(zhàn)士，就足以讓所有的觀眾為之熱淚盈眶。

3.我愛中華，愛她的“江山如畫”。不必說(shuō)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的大明湖；不必說(shuō)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的滕王閣；也不必說(shuō)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的母親河。單是“且持夢(mèng)筆書奇景，日破云濤萬(wàn)里紅”的黃山，就讓人向往不已。

【練習(xí)】

請(qǐng)你仿寫一段話。