烘云托月巧顯“善”

課文《口技》描寫口技表演，善于把正面描寫和側面烘托緊密地結合在一起，虛實相融，圍屏內外，表演者與聽眾渾然連成一體。

文章抓住了表演者和聽眾兩個方面：一方面描寫口技藝人的表演，直接表現其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽眾的神態、動作，以聽眾的反應烘托表演者的高超技藝，這是側面描寫。文中共有三處寫了聽眾的神情、動作：（1）在模擬四口之家的生活圖景時，“滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕”。這些動作神情說明口技藝人的表演具有極大的藝術魅力，能征服聽眾。（2）在模擬一家人醒而復睡以后的情形時，“賓客意少舒，稍稍正坐”。這是承上文“伸頸”“側目”而來，寫聽眾神情動作的變化，說明隨著表演內容的變化和節奏的放慢，聽眾也從興奮狀態中松弛下來。（3）在模擬特大火災時，“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”。這一心理過程以及由此而產生的以為大火即將燒身，意欲奔命的幻覺，正是口技藝人高超的表演所引起的反應。另外，文章首尾兩次提到口技表演的簡單道具，也具有從側面烘托口技藝人高超演技的作用。

這些都是先寫口技藝人的表演，后寫觀眾的反應，從而使表演和效果有機聯系起來。本文運用側面描寫表現這場口技表演的魅力，烘托表演者的高超技藝，增強了文章的感染力。