《孫權勸學》比較閱讀練習

閱讀下面兩段文字，回答問題。

[甲]初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

[乙]邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻①然曰：“欲書可耳!”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍②有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。

(選自《初潭集》)

［注釋］①惻(cè)：心中悲傷。 ②茍：如果。

探究練習

1.解釋[甲][乙]兩段文字中畫線的詞語。

(1)蒙乃始就學：__________________

(2)于是遂就書：__________________

2.將下面的句子翻譯成現代漢語。

童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

____________________________________

3.對[甲][乙]兩段文字主要內容理解最恰當的一項是()

A.[甲][乙]兩段文字都是通過講述一則小故事來說明學習的益處。

B.[甲]寫呂蒙聰明好學的故事；[乙]寫邴原少而好學的故事。

C.[甲][乙]兩段文字分別贊揚了呂蒙、邴原主動學習的精神。

D.[甲]寫學習可以改變一個人；[乙]贊美邴原少而好學。