寬容（１）

主題闡述

寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮靜劑，可以抑制眾多的紛爭；寬容是一縷春風，可以撫平受傷的心扉；寬容是一股山泉，可以滋潤枯竭的心田；寬容是一座橋梁，可以溝通彼此間的心靈。

寬容是一種人生修養、一種風度、一種智慧，它能使事業獲得成功，使美好的人性得到高揚。寬容是愛的體現，具有無堅不摧的感召力。

把寬容的種子播撒在我們心里，讓它生根，發芽……只有這樣，我們才會有足夠的自信走好人生的道路。

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寬容是一種愛

肖復興

有一首小詩這樣寫道：“學會寬容/也學會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪/那又黑又長的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會有夏夜的蛙聲。”

寬容是一種愛。

在激烈的競爭社會，在唯利是圖的商業時代，寬容同忠厚一樣都成了無用的別名，讓位于針尖對麥芒的斤斤計較。最起碼也成了你來我往的AA制記賬方式。但是，我還是要說：“寬容是一種愛。”

十八世紀的法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關于“定比”這一定律爭論了九年之久，各執一詞，誰也不讓誰。最后的結果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比”這一科學定律的發明者。但他并未因此而得意忘形，據天功為己有。他真誠地對曾激烈反對過他的論敵貝索勒說：“要不是你一次次的質疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的。”同時，他特別向公眾宣告，發現定比定律，貝索勒有一半的功勞。這就是寬容。允許別人的反對，并不計較別人的態度，而是充分看待別人的長處，并吸收其營養。這種寬容是一泓溫情而透明的湖，讓所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。這種寬容讓人感動。

我們的生活日益紛繁復雜，頭頂的天空并不盡是梵高涂抹的一片燦爛的金黃色，腳下的大地也不盡如大理石鋪就的天安門廣場一樣平坦。不盡如人意、煩惱、憂愁，甚至能讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能天天會摩肩接踵而來——才下眉頭，又上心頭，抽刀斷水水更流。我所說的寬容，并不是讓你毫無原則地一味退讓。寬容的前提是對那些可寬容的人或事，寬容的核心是愛。寬容，不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發世故、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。而不是什么都要劍拔弩張，什么都要斤斤計較，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我們一時難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴。我們面前的世界不也會多一份美好，自己的心里不也多一些寬慰嗎？

寬容是一種愛，要相信，斤斤計較的人，工于心計的人，心胸狹窄的人，心狠手辣的人……可能一時會占得許多便宜，或陰謀得逞，或飛黃騰達，或春光占盡，或獨占鰲頭……但不要對寬容的力量喪失信心。用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天一定會得到回報，也許來自你的朋友，也許來自你的對手，也許來自你的上司，也許來自時間的檢驗。

寬容，是我們自己的一幅健康心電圖，是這個世界的一張美好的通行證！

（選自《華夏時報》，有改動）

探究練習

1.文章的題目是論點，還是論題？

2.作者開頭引用小詩有什么作用？

3.結合文章內容，談談我們應該怎樣做到“寬容”？

4.如何理解“寬容，是我們自己的一幅健康心電圖，是這個世界的一張美好的通行證。”的深刻內涵？

5.請你對下面提供的幾則材料作一番探究，圍繞“寬容”這一話題，從不同的角度提出自己的觀點(至少兩個)。

①1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國發表聯合公報。實現了兩國關系正常化。同時，周恩來總理代表中國政府宣布，從中日兩國人民長期友好的大局出發，決定放棄對日本作為侵華戰爭戰敗國的戰爭索賠。這一舉措受到了包括日本人民在內的世界各國人民的高度贊揚。

②日本前首相小泉純一郎，不愿反省戰爭罪行，堅持參拜靖國神社，為侵略戰爭罪犯招魂，激起了中國及其它亞洲各國人民的強烈反對。日本希望借助聯合國改革成為常任理事國，卻未能贏得聯合國大多數成員國的支持。

③去年5月17日，在日本訪問的聯合國秘書長安南接受日本媒體采訪時，明確表示：日本需要正視當年侵略亞洲的血腥歷史，對當年的戰爭罪行進行深刻反思和道歉。

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一只蘋果

鄒云

大學畢業后，我來到縣城一所省重點中學任教，漸漸有了城里人的優越感，又好為人師，脾氣就慢慢變大、變壞了；尤其是面對大多數來自農村的學生，稍有過失便橫加指責，還習慣于請家長，對他們又沒有好臉色，不斷地數落孩子，弄得他們十分難堪。但后來的一件小事，讓我改變了許多，也學會了許多。

松是班里的“雙差生”，隔三差五地被請進辦公室，但他依然我行我素。我通知了他的家長。

那天午后，松的母親找到了我家。這個瘦弱的鄉下女人進了客廳，很拘謹，坐在軟和的沙發上有些不知所措，手總是握啊握的。我談起了松的近況，她安靜地聽著，不時插上一句：“唉，松這孩子……”

我感慨她不幸的家事，丈夫早逝，孩子無知。

我們面對面坐著，隔著一張精致的茶幾，上面擺著一籃好看的蘋果。一個小時很快過去了，我拿出了教育方案，下了最后“通牒”：再違紀必須退學！無助的母親默認了。談話結束的剎那，我猛地意識到自己的疏忽，她畢竟是我的客人，隨即拿起一只蘋果塞到她的手中，她努力地推辭著。末了，我總算說服了她，她才拿了那只蘋果并說著“多謝”一類的客氣話離去。

下午，我正在辦公，門被敲開了，抬頭一望，竟是松的母親，那個拘謹的鄉下女人。她在門外欲步不前，欲言又止，一副心事重重的樣子。她終于鼓足了勇氣，紅著臉，徑直走到我的桌旁，從肩上的挎包里拿出一只蘋果，說：“老師，沒找著松，這個托你給他……”我震驚了，那又大又紅的蘋果分明是……霎時，我喉頭發熱，無言以對。送她走出房門時，我只有一個想法：相信松能善待母親。

當晚，我給學生們講了一個蘋果的故事，大家靜靜地聽著，一雙雙明亮的眼睛閃爍著晶瑩的淚花，他們的心被揪得很緊。之后，我單獨告訴松，這個故事是關于他和他母親的，并把那只蘋果給了他。松哭了，哭得很傷心。一段時間里，松和他的同學都有了明顯的進步。而我，一個脾氣又大又壞的且好為人師的人，在這位母親面前，分明感覺到自己是怎樣的“小”。從那以后，我改變了自己曾有過的教育者姿態，學會了寬容，也學會了愛。

（選自《中國學生博覽》）

探究練習

1.閱讀全文，請你說說文中母親的形象。

2.經過這一件事后，“我”的思想行為較從前有了哪些變化？

3.如何理解“在這位母親面前，分明感覺到自己是怎樣的‘小’”中的“小”的含義？

4.結合本文內容，談談松成為“雙差生”的原因。

5.請你寫出有關寬容的名言和俗語。（至少一條）

參考答案

《寬容是一種愛》

1.論點。2.引出文章的中心論點。3.①允許別人反對，又不計較別人的態度，同時又能充分看待別人的長處，并吸收其營養。②以心對心去包容，去化解，去讓這個越發世故、物化和勢利的粗糙世界變得溫潤一些。4.寬容的同時，我們面前的世界會多一份美好，自己的心里也多一些寬慰。用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會得到回報。5.示例：①寬容是一種美德，寬容曾經傷害過自己的人更是一種高尚的境界。②寬容不是毫無原則的一味退讓。對邪惡勢力要堅決反對，否則就是縱容，將會帶來更大的災難。③只有深刻反省自己的過錯，才能得到別人的寬容和諒解。④對能夠寬容的人應最大限度地去寬容，對不可寬容的人則要堅決斗爭。

《一只蘋果》

1.母親是一個善良、樸實、寬容、充滿愛子之心的人。2.從前，“我”是一個脾氣又大又壞且好為人師的人，經過這件事，“我”改變了自己曾有過的教育者姿態，學會了寬容，也學會了愛。3.在這位母親的面前，“我”感覺到自己人格的渺小，缺乏愛心和寬容。4.可從家庭、老師、自身三方面分析。5.示例：①宰相肚里能撐船。②海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。③世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——雨果