遨游漢字王國

［作文歡樂行］

在“遨游漢字王國”的綜合性學習活動中，你一定對漢字有了更多的了解吧？一定感受到了漢字的有趣和神奇，把自己的切身感受和收獲寫下來和大家一起共享快樂吧！

［寫作斑馬線］

要結合自己的實際情況匯報收獲，既不能夸大，也不能縮小。題目可以用《收獲》、《可喜的成績》、《漢字王國之旅》，也可以自己擬定。

［審題小橘燈］

為了能夠把自己在“遨游漢字王國”的綜合性學習活動中的收獲寫得清楚明白，讓大家都承認自己真的進步了。最好按照下面的步驟進行，以免迷路耽誤時間，影響自己收獲的展示。

［下筆闖迷宮］

進入第一關：確定內容

讓我們閉上雙眼，仔細回想一下，在“遨游漢字王國”的綜合性學習活動中有哪些感受或有什么收獲？既可以寫正常學習生活中的，也可以寫業余生活中的，如了解了有趣的諧音、漢字的演變、甲骨文的發現、漢字的歷史……都可以寫入本次作文。但一定要根據自己的實際情況，真實地、有條理地去寫。

進入第二關：寫清過程

俗話說得好，良好的開端就等于已經在成功的路上邁出了第一步。任何事情都要經歷發生、發展的過程，寫感受、收獲也是這樣。

首先要寫清楚在什么情況下取得了哪些成績，即收獲。也就是要寫明白事情的起因。接著要詳細介紹自己的成績是怎樣一步一步、一點一滴地取得的。如“遨游漢字王國”的綜合性學習活動中自己掌握了怎樣又快又多記漢字的方法、避免了在今后的習作中出現寫錯別字的現象。這些內容應如實地、有詳略地寫出來，說明成績的取得的確要付出一定的艱辛。做任何事情都不是一帆風順的，可能遇到這樣、那樣的困難，你是怎樣克服的？在文中應交代清楚。如注意抓住人物的表情、動作、神態、心理活動等，這樣會更好地體現成績的取得來之不易。

進入第三關：巧妙照應

取得成績之后，必然有一肚子興奮、喜悅的話要講給身邊的人聽，要如實地結合自己的切身感受去暢談，或者總寫一下自己今后的努力方向，與開頭巧妙地呼應，使文章渾然一體。

有句話說得好：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，在成績面前要一分為二地看待自己，千萬別因為自己取得了一點點成績就沾沾自喜，或為了顯示自己無形中夸大了成績。另外，即使你取得的成績很突出，也不要把所有的成績都羅列出來，要揀比較典型的，向大家匯報、展示。這樣才會突出重點，給讀者留下深刻的印象。

［寫作禁行區］

“遨游漢字王國”綜合性學習活動的內容十分豐富，我們讀了之后收獲之大，感受之深。在匯報綜合性學習收獲、感受時要選擇自己最喜歡的一個側面去寫，不要面面俱到，免得喧賓奪主。

［佳作新登場］

漢字王國之旅

文/雨桐 圖/王洪武

今天我有幸到“漢字王國”轉了一圈，你還別說，收獲還挺大呢！我不但了解了漢字的歷史、演變過程，還領略了許多關于漢字的奇聞軼（ｙì）事，真是讓我大開了眼界。（概括介紹在“漢字王國”的特殊經歷及收獲。語言簡練，起到統領全文的作用。）

說起漢字，我們每一個人都離不開它。沒有它，我們的心里話表達不出來，更寫不到書面上。（過渡自然，引起下文。）

記得有一次，老師布置了一篇作文，讓我們將自己美麗的家園介紹給大家。我心想：這有什么難的？我仔細構思之后便動筆寫起來，一會兒工夫，一篇優秀的習作就誕生了?？闪钗覜]有想到的是，草稿發下來時，老師竟在某些詞語的下面畫上了橫線，并做了批注，上面寫著：“用詞不當，請修改！”這不就是不理解詞語的意思導致的嗎？因此，學會恰當地用詞，不寫錯別字是正確流利表達的前提。從此，我每寫一篇文章在用詞造句上都能潛心揣（ｃｈｕǎｉ）摩，做到合理用詞，不但說一口漂亮話，而且能夠寫出精美的文章與大家共享。（以親身經歷談日常生活中正確使用漢字的重要性，培養我們從小樹立說完整話、說通順話的好習慣，使口頭語言與書面語言均達到優秀的水平。）

今天來漢字王國，我除了懂得在寫作中正確合理地用詞外，還使自己的思想受到了熏（ｘūｎ）陶（ｔáｏ）和感染。（巧妙過渡，既總結了上文，認清正確合理用詞的重要性，又自然過渡到下一段內容，引出使用漢字粗心大意造成的后果，引人深思。）

《一點值萬金》這個小故事讓我記憶猶新。由于掛面廠與進出口公司工作上疏忽大意，將掛面包裝袋的商標“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，致使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品，給掛面廠造成了巨大的損失。可見漢字在我們日常生活中的應用多么廣泛??！但若不仔細推敲，除了鬧笑話外，更關鍵是所造成的經濟損失無法彌補。

漢字王國之旅，既讓我開心愉快，又從中受益匪淺。（總結全文，點明中心。）

［輕松引導員］

暢談感受、收獲雖然是一次很好地展示自己的機會，但若是把握不好分寸，便達不到目的。有的同學或許會想：機會終于來了，干脆來個眉毛、胡子一把抓，只要和“收獲”、“成績”沾邊的內容就不加選擇地寫入本次作文中，若是這樣，你就大錯特錯了。這就談不上匯報成績、收獲了，而是變成成績登記造冊了。因此，像這位小作者這樣，盡管選了兩個方面談自己的收獲和感受，但卻做到了主次分明。把自己感受最深、最感興趣的內容作為寫作重點展示給大家，符合本次作文要求。

（指導、評析：軼凡）