三橋小學的快樂成長

一棟五層樓的嶄新建筑矗立在綠色的農田中，紅墻白瓦的大樓前，“躺”著一塊操場，綠色的塑膠地面，高低杠、籃球架等一應俱全，孩子們在操場上快樂地嬉戲。在初夏陽光的照耀下，沙坪壩區回龍壩鎮三橋小學顯得特別漂亮。

就在兩年前，三橋小學還是一所校內建筑全部為D級危房的學校，教學樓修建于上個世紀六七十年代，是一座兩層磚房，教室門窗、課桌破爛不堪，更別提其他設施了。孩子們在教室里面上課，家長們的心都是懸起的，不少學生紛紛轉學，學校生源流失嚴重。

三橋小學在兩年內便煥然一新，得益于沙坪壩區推行的城鄉均衡教育政策。

沙坪壩區是一個基礎教育大區，東部城區經濟社會發展迅猛，城市學校辦學條件較好，而在位于歌樂山以西的9個農村鄉鎮，中小學辦學條件、教育水平差距較大。

為了盤活全區城鄉教育發展“一盤棋”，2003年，沙坪壩區將西部農村9鎮中小學教育，統一由區級統籌管理。將以鎮為主管理的9所中學、41所小學（含村小），全部由區教委統一管理，從而結束了多年來基礎教育管理“一區兩制”的格局，在全市率先形成基礎教育以區為主、全區城鄉教育發展“一盤棋”的新格局。

在統籌城鄉、均衡教育這股春風的吹拂下，三橋小學迎來了前所未有的機遇，盡情享受到了成長的快樂。2005年7月，區里投入352萬元基礎設施建設資金，全面啟動危改工程。去年9月，三橋小學的師生們高高興興地搬進窗明幾凈的校園，音樂室、實驗室、計算機室一應俱全。區里又追加投資150萬元，全面改造運動場、伙食團，實施環境綠化等，這些工程已全部完成。

農村學校的“硬件”改善后，為了幫助農村學校提升教育水平，全區在中小學之間實行教師順向流動制度、教師評聘高級職稱到邊遠或相對薄弱學校任教等制度。為了發揮名校的輻射作用，全區42所中小學互相結成對子，在師資、教育教學等方面進行交流和幫扶。三橋小學和處于城區的楊公橋小學結成對子。2006年5月，兩所學校開展一課多研活動，即在研討活動中，同樣內容的課程，由兩所學校的教師采用不同的教法，學生也采用不同的學法，從而比較教學效果，取長補短總結經驗。兩所學校的學生還經常互相參觀，一起舉行各種文娛活動。同時，三橋小學采用引進來走出去的方式，引進區教師進修校和西南大學的老師，對本校教師進行傳幫帶，在校教師具有本科以上學歷的已超過50%。

5月24日上午，記者在三橋小學采訪時，看到六年級一班的曾貞小朋友正隨著優美的音樂，在老師的帶領下歡快地起舞。

“搬進新教室，高興嗎？”記者問。

“當然高興了！”曾貞高興地說，“夏天沒蚊子，教室明亮了，有了高低杠、籃球場，學校更好玩了！”